如何提高初中生英語學(xué)習(xí)興趣

李錦萍

【摘 要】在學(xué)習(xí)英語成為世界潮流趨勢的當(dāng)下，學(xué)生學(xué)習(xí)英語更需要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高自身英語水平。因此教師要不斷探索改進(jìn)課堂教學(xué)方法的策略，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好的英語感知能力，從而促進(jìn)我國英語教育水平不斷發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中英語 學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)方法

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.09.116

初中階段是學(xué)生開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語，也是學(xué)生對這一科目產(chǎn)生基礎(chǔ)認(rèn)識的重要階段，學(xué)生在這一時(shí)期的英語學(xué)習(xí)能幫助形成良好的課程素養(yǎng)。初中英語學(xué)習(xí)就是在鞏固小學(xué)知識的基礎(chǔ)上，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力從而為將來發(fā)展做好準(zhǔn)備。但是初中生接觸英語的時(shí)間短，還未適應(yīng)陌生的課堂語言環(huán)境，所以教師要做的就是找到合適的教學(xué)方式，幫助學(xué)生習(xí)慣英語，學(xué)會英語，愛上英語。基于此，筆者提出了以下幾點(diǎn)關(guān)于提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的看法。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，發(fā)揮學(xué)生主體作用

初中英語課堂的主導(dǎo)地位長期以來都是被教師占據(jù)，學(xué)生大部分時(shí)間都只能接受教師“填鴨式”的灌輸，能夠發(fā)表個(gè)人意見的機(jī)會很少。這就導(dǎo)致學(xué)生缺少開口鍛煉的機(jī)會，課堂上總是聽過且過，有好的想法也沒有機(jī)會展示，慢慢地就會放棄課堂主導(dǎo)權(quán)從而最終喪失英語學(xué)習(xí)的興趣。所以要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先要做的就是擺正學(xué)生的課堂地位，給予學(xué)生展示自我的機(jī)會，讓學(xué)生真正參與到課堂學(xué)習(xí)中來。

（一）引導(dǎo)學(xué)生主動思考積極回答

課堂上最有效的師生互動模式就是教師發(fā)問，學(xué)生思考然后積極回答問題。這一過程既檢驗(yàn)教師把握重難點(diǎn)的能力，又能活躍課堂氛圍，引發(fā)學(xué)生思考的積極性。任何一門課程的學(xué)習(xí)，教師要擔(dān)當(dāng)?shù)亩际腔鹨淖饔?，點(diǎn)燃學(xué)生思考和探索的火花。一方面，教師要多提問，掌握發(fā)問的技巧和方式，給予學(xué)生充分思考的時(shí)間。另一方面，教師要善于引導(dǎo)，提出問題后可以適當(dāng)提供學(xué)生思考的方向，不要把自己的想法說全，要循循善誘，將學(xué)生一步步帶向正確的答案。同時(shí)教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，向大家分享自己的心得。學(xué)生在思考時(shí)發(fā)現(xiàn)英語的環(huán)環(huán)相扣，各個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，就算是很難的問題教師也會給出提示，讓學(xué)生不至于沒有思路感到備受打擊就放棄。學(xué)生能夠從這種深度探索挖掘的過程中找到學(xué)習(xí)的成就感，從而更進(jìn)一步產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的動力，也就是持續(xù)學(xué)習(xí)下去的興趣。

（二）嘗試學(xué)生講課新方式

教師可以偶爾放棄掌控課堂，把講解的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生用自己的方式教會同學(xué)知識。比如學(xué)習(xí)新一章的單詞時(shí)，教師可以選擇一位有意愿的學(xué)生讓他自己準(zhǔn)備講解資料，確定講解方法，第二天課堂上單詞部分教師不參與，全程讓給學(xué)生來講解分析。但是教師這時(shí)候就要觀察聽的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，汲取講的學(xué)生講解方法里適合課堂教學(xué)的部分。教師把課堂主動權(quán)讓給學(xué)生，就是要讓學(xué)生不僅要熟悉所講解部分的課本知識，還要補(bǔ)充有用的相關(guān)課外知識，在這個(gè)過程中學(xué)生為了取得更好的講解效果就會去積極吸收新知識，理清課程邏輯，訓(xùn)練講話方式，從而發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的有趣。而教師則可以通過這個(gè)途徑吸收學(xué)生的新想法結(jié)合到自己的教學(xué)方法中，豐富個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然這樣的方式只適合講解難度較小的內(nèi)容，重難點(diǎn)知識還是需要教師專業(yè)的講解才能讓學(xué)生理解透徹。

二、保持教學(xué)熱情，講究語言藝術(shù)

學(xué)生對一門課程產(chǎn)生興趣很多時(shí)候都是被任課教師所吸引，所以教師塑造良好的個(gè)人形象也是吸引學(xué)生的有效方式。教師要熱愛自己的課程，善于從教學(xué)中獲得樂趣，這些都會反映在教師的教學(xué)狀態(tài)，教學(xué)風(fēng)格上。只有教師保持著持久的熱情和信心，學(xué)生才會被感染從而跟隨教師步伐投入到英語學(xué)習(xí)中去。另外，教學(xué)是一門藝術(shù)，教師的語言風(fēng)格直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。舉個(gè)例子，如果教師課上說話總是有氣無力，學(xué)生也會覺得疲憊無趣。反之教師講解時(shí)激情昂揚(yáng)，學(xué)生就會集中注意力專心聽講。因此，教師要不斷塑造個(gè)人特色，構(gòu)建活潑有趣的課堂氛圍。

三、利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

（一）完善教學(xué)方式，提高課堂效率

教師上課用到最多的就是板書加口述的講解方式，學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦感，教師面對著大量的書寫體力和耐心也受到考驗(yàn)。因此，教師可以時(shí)常使用多媒體給課堂帶去新鮮感。多媒體可以用于制作教學(xué)課件，減小教師書寫壓力，幫助理清教學(xué)邏輯。同時(shí)多媒體課件中包含音，視，圖，文等材料，形式多樣，色彩豐富，學(xué)生更容易被吸引。相比較傳統(tǒng)教學(xué)方式，教師節(jié)約了大量的時(shí)間，可以更有效率地講解內(nèi)容，學(xué)生被多媒體的新鮮趣味吸引從而學(xué)習(xí)狀態(tài)不斷提高，注意力更容易集中。多媒體運(yùn)用于教師課程講解，無疑有效提高了課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。

（二）補(bǔ)充課外內(nèi)容，開闊學(xué)生眼界

初中英語學(xué)習(xí)要順應(yīng)發(fā)展潮流，將課本理論和實(shí)踐結(jié)合，擴(kuò)大知識范圍，了解不同文化差異。多媒體可以將文字轉(zhuǎn)化為視頻和圖片，還有海量的網(wǎng)絡(luò)信息，這些優(yōu)勢都可以幫助調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如學(xué)習(xí)到春節(jié)這篇文章時(shí)，教師就可以展示多個(gè)國家的節(jié)日圖片，了解不同國家重大節(jié)日名稱，讓學(xué)生感受世界不同文化氛圍，提高個(gè)人認(rèn)識水平。此外，教師還可以在課余時(shí)間給學(xué)生放映英文詩歌朗誦，經(jīng)典電影片段等等，營造良好的語言環(huán)境氛圍，開闊學(xué)生眼界，發(fā)掘英語學(xué)習(xí)的趣味性。

四、豐富作業(yè)形式

初中英語要求的是學(xué)生全方面發(fā)展，培養(yǎng)多種學(xué)習(xí)能力。所以教師布置課后作業(yè)時(shí)也要針對學(xué)生發(fā)展需求豐富作業(yè)形式，擺脫傳統(tǒng)枯燥單一的作業(yè)模式。教師不僅要布置書寫作業(yè)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生持久學(xué)習(xí)的熱情，所以教師可以讓學(xué)生課后觀看英語電影；聽一首英語歌并抄下歌詞；還可以根據(jù)課文內(nèi)容分角色背誦演繹，定期選取一個(gè)主題讓學(xué)生表演英語情景??；每周寫一篇英語周記等。初中是培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)認(rèn)知水平的重要階段，所以教師一定要全方位不斷訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。初中英語書面內(nèi)容并不多，教師就要有效利用課后時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生英語語感和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩耍的愉悅氛圍中接受新知識。

總而言之，初中英語課程改革趨勢在要求學(xué)生能夠掌握多項(xiàng)英語學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，也要求著教師能夠順應(yīng)英語教學(xué)發(fā)展潮流，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，樂于實(shí)踐，從教學(xué)的根本目的出發(fā)，不斷完善自身教學(xué)不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力和勇往直前的學(xué)習(xí)信心。英語教學(xué)課程改革還有很長的路要走，學(xué)生的發(fā)展要求也在不斷變化，所以我們教師依舊面臨著重大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。