高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理方法探討

朱力

【摘 要】隨著高校教育水平的不斷提高，越來(lái)越多的學(xué)生得以進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，這是高校教育的重大變化，但同時(shí)也為高校學(xué)生管理工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員作為重要的學(xué)生管理者之一，更需要在這個(gè)趨勢(shì)下不斷完善學(xué)生管理方法，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升。

【關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員 學(xué)生管理 工作方法

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.09.003

高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)來(lái)源，不僅為學(xué)生的在校生活提供著巨大的幫助，更為營(yíng)造高校良好的學(xué)術(shù)、紀(jì)律氛圍做出了卓越的貢獻(xiàn)。但是隨著高校的不斷擴(kuò)招，生源質(zhì)量不斷下降，輔導(dǎo)員管理工作的順利開(kāi)展常常受到限制。因此，高校輔導(dǎo)員要及時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，不斷調(diào)整自身管理策略，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)?；诖?，筆者提出了以下一些觀點(diǎn)幫助高校輔導(dǎo)員完善自身學(xué)生管理方法。

一、改進(jìn)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生生活的管理方法

學(xué)生在校期間的生活缺少了父母的約束和專業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，輔導(dǎo)員要及時(shí)填補(bǔ)這個(gè)空缺，完善學(xué)生生活管理措施，和學(xué)生構(gòu)建緊密的師生關(guān)系，幫助學(xué)生解決生活中的各類困難。

（一）做好貧困學(xué)生資助工作

輔導(dǎo)員要根據(jù)學(xué)生的個(gè)人申請(qǐng)和自己細(xì)致的觀察，給需要經(jīng)濟(jì)支持的學(xué)生提供一定的幫助。一方面，輔導(dǎo)員要安排好貧困生助學(xué)金申請(qǐng)、評(píng)定、發(fā)放、存檔工作，鼓勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的貧困生競(jìng)爭(zhēng)貧困生獎(jiǎng)學(xué)金，盡最大可能緩解學(xué)生經(jīng)濟(jì)上的壓力。另一方面，輔導(dǎo)員要做好貧困生心理輔導(dǎo)工作，鼓勵(lì)貧困生融入集體，樹(shù)立貧困學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極向上的生活態(tài)度。

（二）規(guī)范學(xué)生個(gè)人行為

一方面，輔導(dǎo)員要及時(shí)給學(xué)生講解校紀(jì)校規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生遵守寢室、課堂紀(jì)律，營(yíng)造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。另一方面，輔導(dǎo)員要強(qiáng)調(diào)學(xué)生行為對(duì)個(gè)人形象、學(xué)校形象的影響，幫助學(xué)生不斷提高自身素質(zhì)，規(guī)范言行舉止，積極維護(hù)學(xué)校利益，營(yíng)造蓬勃向上、遵守紀(jì)律的當(dāng)代大學(xué)生形象。

（三）提供正確的戀愛(ài)指導(dǎo)意見(jiàn)

隨著越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始談戀愛(ài)，輔導(dǎo)員在平時(shí)生活中也要給學(xué)生傳遞正確的戀愛(ài)觀，提高戀愛(ài)雙方在交往過(guò)程中的自我保護(hù)意識(shí)，鼓勵(lì)交往雙方朝著一個(gè)共同的目標(biāo)積極進(jìn)取，促進(jìn)共同發(fā)展。避免學(xué)生步入戀愛(ài)誤區(qū)，既耽誤自身學(xué)習(xí)，又影響學(xué)生身心健康發(fā)展。

二、改進(jìn)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理方法

大學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)一步加重，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，他們的專業(yè)學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)著的是更加實(shí)際的就業(yè)問(wèn)題。因此輔導(dǎo)員要發(fā)揮自身引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，將學(xué)生的學(xué)習(xí)管理納入日常學(xué)生工作管理中，既要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，又要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和實(shí)踐能力。

（一）提高學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)意識(shí)

一方面，輔導(dǎo)員可以向?qū)W生宣傳優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡，鼓勵(lì)學(xué)生建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員還可以給學(xué)生分析其專業(yè)的發(fā)展價(jià)值、就業(yè)現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)就業(yè)的重要意義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。另一方面，輔導(dǎo)員要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)專業(yè)的難度、課程的數(shù)量制定相應(yīng)的課程預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生從大量的學(xué)習(xí)中歸納出具有普遍意義的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生形成一套具有個(gè)人特色的科學(xué)的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的效率。

（二）深化學(xué)生專業(yè)知識(shí)實(shí)踐

輔導(dǎo)員要鼓勵(lì)學(xué)生積極實(shí)踐學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)，將理論化的內(nèi)容變?yōu)閷?shí)際的操作過(guò)程。例如鼓勵(lì)和組織醫(yī)學(xué)生寒暑假期間見(jiàn)習(xí)、師范生假期支教；組織學(xué)生參與各類專業(yè)技能大賽等等，讓知識(shí)不再局限于課本，而是以更加豐富多樣的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。此外，輔導(dǎo)員還要積極安排畢業(yè)生實(shí)習(xí)，組織多類型的專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富大學(xué)生活的同時(shí)，將理論知識(shí)進(jìn)行具體化的實(shí)踐，從而提高對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解能力和運(yùn)用能力。

三、改進(jìn)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生就業(yè)的管理方法

就業(yè)作為大學(xué)生的必然歸宿，其中不僅需要學(xué)生的個(gè)人努力，還需要輔導(dǎo)員有效的就業(yè)指導(dǎo)策略，因此輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)可以分為三個(gè)層次：對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生，輔導(dǎo)員要鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極參與各類型的比賽，提高對(duì)自己專業(yè)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，為將來(lái)就業(yè)打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)；對(duì)于二三年級(jí)的學(xué)生，輔導(dǎo)員要積極引導(dǎo)學(xué)生多見(jiàn)習(xí)，積累實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，考取專業(yè)類的證書增加就業(yè)機(jī)會(huì)；對(duì)于要畢業(yè)的學(xué)生，輔導(dǎo)員要安排和鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)習(xí)，根據(jù)自身水平、興趣特長(zhǎng)選擇合適的職業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生正確的擇業(yè)和就業(yè)觀念。輔導(dǎo)員將學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)包含在學(xué)生管理工作內(nèi)，不僅體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生就業(yè)的高度關(guān)注，更使得學(xué)生管理工作更具有計(jì)劃性和科學(xué)性。

四、改進(jìn)輔導(dǎo)員對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的管理方法

高校學(xué)生所處的是學(xué)校和社會(huì)的交界處，除了日常的學(xué)習(xí)外，他們開(kāi)始逐漸加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，接受來(lái)自社會(huì)外界的各類信息。但是處于該階段的學(xué)生往往還沒(méi)有形成完善的價(jià)值體系和強(qiáng)大的心理承受能力，缺少判斷力和明辨是非的能力。而且學(xué)生缺乏豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和法律意識(shí)，在遠(yuǎn)離家庭的情況下存在著較大的自我安全保護(hù)問(wèn)題。因此輔導(dǎo)員要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生這方面的問(wèn)題，及早強(qiáng)化學(xué)生意識(shí)，及時(shí)給出有效的指導(dǎo)意見(jiàn)和方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，豐富學(xué)生管理工作內(nèi)涵。

（一）加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)

作為一名高校輔導(dǎo)員，在管理學(xué)生的過(guò)程中，我們要利用好每周一次的形教課，向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值觀念和社會(huì)正能量，分析錯(cuò)誤思想帶給學(xué)生個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的不良影響，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀，提高學(xué)生對(duì)不同社會(huì)觀點(diǎn)、社會(huì)行為的判斷力，提高學(xué)生思想的正確性。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的方式幫助學(xué)生成長(zhǎng)為有責(zé)任心、有道德觀念、思想正確的優(yōu)秀社會(huì)公民。

（二）提高學(xué)生法律意識(shí)

大學(xué)生在走向成熟的同時(shí)，也意味著需要承擔(dān)的法律責(zé)任在不斷增加。為了避免學(xué)生走向違法犯罪或者成為犯罪事件的受害者，作為輔導(dǎo)員的我們要善于借助時(shí)機(jī)給學(xué)生普及必要的法律常識(shí)，介紹各類常見(jiàn)的法律騙局，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)姆稍庖?jiàn)，在避免學(xué)生遭受不必要侵害的同時(shí)提高學(xué)生的法律意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

總而言之，隨著高校教育改革進(jìn)程的推進(jìn)，輔導(dǎo)員將要面臨的是更為復(fù)雜的學(xué)生管理工作。因此輔導(dǎo)員要樹(shù)立堅(jiān)定的學(xué)生管理信心，從細(xì)微之處出發(fā)做好學(xué)生管理工作。一方面，輔導(dǎo)員要善于從自身出發(fā)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)生管理理念，借鑒有效的學(xué)生管理手段，不斷提高自身管理水平。另一方面，輔導(dǎo)員要從學(xué)生出發(fā)，將學(xué)生實(shí)際和管理方法有機(jī)結(jié)合，使得管理工作的開(kāi)展更具有針對(duì)性、目的性和現(xiàn)實(shí)性，從而真正實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員的價(jià)值。