試論新課改下小學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容與方法的選擇策略

陳迪和

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2018）02-060-01

摘要 新課改后，小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)、理念等都發(fā)生了改變。為此，在籃球教學(xué)中教師也應(yīng)重新選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。本文就此展開了討論，詳細(xì)分析了如何選擇籃球教學(xué)內(nèi)容與方法，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞 小學(xué) 籃球教學(xué) 內(nèi)容 方法 選擇

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出體育教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展需求為中心，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。而傳統(tǒng)理念則是以教師為中心，重視理論知識(shí)的傳授。對(duì)比兩者能夠發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)理念、方法與學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)需求是相悖的。因而，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)以新課程為準(zhǔn)則，重新選擇籃球教學(xué)內(nèi)容，從而突出籃球教學(xué)的實(shí)踐性，提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

一、教學(xué)內(nèi)容的選擇

小學(xué)體育籃球教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循創(chuàng)新性、連續(xù)性、基礎(chǔ)性、靈活性、均衡性等原則。同時(shí)，在選擇時(shí)還應(yīng)考慮《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的為了達(dá)到某水平目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠完成的技能要求這一理念。這也就意味著體育教師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。

首先，選擇的教學(xué)內(nèi)容要有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。對(duì)此，教師可以先制定大目標(biāo)，并將其分解成若干個(gè)小目標(biāo)。而后教師就可以依據(jù)小目標(biāo)選擇不同的教學(xué)內(nèi)容。比如可以選擇籃球的往返跑內(nèi)容，來實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生心肺功能的教學(xué)目標(biāo)。其次，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)。不同階段的學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)均有所不同，只有針對(duì)性的選擇教學(xué)內(nèi)容才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。比如在籃球技巧訓(xùn)練教學(xué)中，以往教師把教學(xué)重心都放在了籃球的發(fā)球、投籃等技巧上，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成學(xué)生的終身體育理念。因而，在重新選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以將籃球運(yùn)動(dòng)的益處和發(fā)展為內(nèi)容進(jìn)行講解，同時(shí)結(jié)合籃球比賽、游戲等形式，將籃球技巧教學(xué)融入到有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，從而實(shí)現(xiàn)寓教于樂。再者，選擇籃球教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)著重突出籃球運(yùn)動(dòng)的健身性、游戲性、娛樂性。比如可以以籃球球感、球性、支配球基本能力等為教學(xué)內(nèi)容。最后，教師還可以在不同的學(xué)習(xí)階段，選擇不同的教學(xué)內(nèi)容。比如對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，可以選擇簡單的籃球運(yùn)動(dòng)和游戲作為教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生，在原有的基礎(chǔ)增加一些籃球技巧，從而進(jìn)一步鞏固學(xué)生的籃球技能。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，可以選擇高難度的籃球技巧為教學(xué)內(nèi)容，并側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競爭意識(shí)。

二、教學(xué)方法的選擇

實(shí)踐證明：傳統(tǒng)的教學(xué)方法并不能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也無法提高籃球教學(xué)的質(zhì)量。因此，新課改下，教師應(yīng)積極利用各種教學(xué)資源、教學(xué)工具，創(chuàng)新教學(xué)方法。

首先，就籃球運(yùn)動(dòng)而言，其本身起源于游戲，娛樂性非常強(qiáng)。為此，教師可以通過將游戲與知識(shí)結(jié)合在一起，從而創(chuàng)建出游戲教學(xué)模式。況且，小學(xué)階段的學(xué)生活潑、好動(dòng)，喜歡各種游戲活動(dòng)。采用游戲教學(xué)方法正能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。需要注意的是針對(duì)不同階段的小學(xué)生，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)難易程度適宜的游戲教學(xué)活動(dòng)。比如對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生，教師可以以籃球基本技能為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)跑動(dòng)傳接球籃球游戲、踩線追逐游戲等游戲活動(dòng)，從而達(dá)到提升學(xué)生基本籃球技能的教學(xué)目標(biāo)。

其次，教師還應(yīng)當(dāng)重視科學(xué)選擇練習(xí)方法。畢竟只采用單一的練習(xí)方法會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，而且小學(xué)階段的學(xué)生身體發(fā)育還不夠成熟，不能采用強(qiáng)度太大，不符合學(xué)生身體發(fā)育的練習(xí)方法。比較常見的練習(xí)方法包括綜合練習(xí)、單一練習(xí)、完整練習(xí)、分解練習(xí)、比賽練習(xí)等。在選擇時(shí)，教室要考慮多方面的內(nèi)容。如對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來說，高難度技巧的學(xué)習(xí)比計(jì)較困難。為此，教師就可以采用分解練習(xí)的方法，將籃球技巧一點(diǎn)點(diǎn)地拆解開來講這樣便能降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，提高籃球教學(xué)質(zhì)量。比如跳步急停突破、行進(jìn)間上籃等技巧的講解中，就可應(yīng)用這種教學(xué)方法。

最后，在信息時(shí)代，教師在籃球教學(xué)中也可應(yīng)用多媒體。比如為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以選擇一些籃球比賽視頻讓學(xué)生觀看；在講授籃球教學(xué)理論知識(shí)時(shí)，可以制作多媒體課件，通過圖片、動(dòng)畫等形式改變知識(shí)的呈現(xiàn)形式，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，在高難度技巧的教學(xué)中，教師也可以應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，比如通過視頻將某個(gè)動(dòng)作拆解成幾個(gè)步驟，并引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。或者錄下學(xué)生的動(dòng)作過程，并讓學(xué)生觀看自己的動(dòng)作過程，從而明白自己的錯(cuò)誤之處。由此可見，多媒體在籃球教學(xué)中的應(yīng)用也非常廣泛。應(yīng)用多媒體開拓籃球教學(xué)新方法也是非常有必要的?？偟膩碚f，新課改下，小學(xué)體育教師應(yīng)靈活選擇教學(xué)方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)體育教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

綜上所述，新課改下，進(jìn)行小學(xué)體育籃球教學(xué)的改革，必然要重新選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，從而徹底改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，突出學(xué)生主體。也只有這樣才能提升小學(xué)體育籃球教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育理念。