淺談高校語言實驗室的建設與管理

趙丹丹

摘 要：高校語言實驗室承擔著培養(yǎng)人才、提高學生實踐能力、提高學生創(chuàng)新能力的重要任務，是外語教學、科研工作的重要基礎，是知識創(chuàng)新、技術開發(fā)與應用和服務地方的重要基地，是高校辦學實力和人才培養(yǎng)質量的重要標志。以安徽大學外語實驗教學中心為例，介紹該校語言實驗室的建設情況以及管理辦法，為其他高校的外語實驗教學提供示范經驗。

關鍵詞：語言實驗室；實驗室建設；實驗室管理

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2018）12-0147-03

Abstract： The language laboratory of colleges and universities undertakes important tasks of training talents， and improving students' practical and innovative ability. It serves as a significant foundation of foreign language teaching and scientific research， a major base of knowledge innovation， technology development and application， serving for the local developmentand an important sign of colleges and universities' school running strength and talent training quality. This paper， taking Laboratory Center for Foreign Language Education of Anhui University for example， introduces the construction and management of language laboratories of colleges and universities， and demonstrates for other colleges and universities in terms of foreign language education.

Keywords： language laboratory； laboratory construction； laboratory management

世界一流大學的經驗之一就是高度重視實驗室的建設與管理，從而使其相應學科保持世界領先水平[1]。為把安徽大學外語學院的英語、俄語、德語、法語、日語、西班牙語專業(yè)建設的更好，加強安徽大學教學實驗中心的建設與管理，更好地服務于我院各專業(yè)的教學科研。本文從以下方面進行介紹：

一、外語實驗教學中心簡介

安徽大學外語實驗教學中心成立于2016年12月。共有語言實驗室6個，同聲傳譯教室1個，筆譯工作坊1個，口譯工作坊1個，錄播與遠程教室1個。實驗室隸屬于外語學院，主要為外語學院各語種的教學及各語種的國家級專業(yè)考試服務。

外語實驗教學中心建設的軟件平臺有計算機輔助翻譯軟件客戶端Trados2015、專利翻譯在線實訓平臺和專利翻譯在線教學平臺。詳情如下表1、2。

二、外語實驗教學中心建設情況介紹

追溯歷史，安徽大學磬苑校區(qū)最早一批4個語音室建于2006年。為滿足外語聽力課程教學需要，于2010年又新建兩個語音室。為滿足英語同傳口譯教學需要，于2011年新建一個60座4個譯員室的同聲傳譯教室。為滿足翻譯課程教學科研需要，于2012年新建計算機輔助翻譯教室（筆譯工作坊）。為滿足口譯、視譯課程教學需要，于2016年新建口譯工作坊。

隨著外語課程建設需要，最初的4個語音室設備學生端屏幕只有5寸，不能滿足聽力以外的其他課程需要，于2013年對該4個語音室進行升級改造，使其由過去單一的聽力室，轉變?yōu)榭梢猿袚犃Α懽?、閱讀、翻譯等課程的多功能綜合語言實驗室。至此，外語學院共擁有9間不同功能的語言實驗室。

為更好地發(fā)揮語言實驗室在外語教學中的作用，于2016年底成立了安徽大學外語實驗教學中心，旨在加強對已有實驗室的維護和管理，加快教學、教研急需的各類實驗室的建設，協(xié)助相關教師改革實驗教學的理念和方法，以便全面提高實踐教學水平，推動學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時，為其他高等學校的外語實驗教學提供示范經驗。

據統(tǒng)計，每學年外語實驗教學中心承擔的教學任務如下：實驗人時數高于72250人時，實驗課程門數高于50門。

該9間不同功能的語言實驗室目前開設的課程有：各語種聽力、各語種視聽說、各語種語音、英語口譯基礎、英語口譯實踐、英語專題口譯、英語同聲傳譯、英語視譯、俄語口譯、德語口譯、筆譯工作坊、計算機輔助翻譯、口譯工作坊等外語語言實踐課程。每年我院都向社會輸送大量的各語種專業(yè)的高質量翻譯人才。

近幾年我中心服務我院英語專四專八考試成果如表3。

硬件設施方面，我中心成立后近三年計劃新建一間“錄播與遠程教室”、四間“多媒體互動教室”、三間“研討室”，兩間具有視頻放映功能的“多功能閱覽室”。分別滿足精品課程錄制，與國外大學異地互動教學、研究型課程、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實施工作，以及課外興趣小組等教學、教研活動等對實驗設備的需求。

軟件方面，本實驗中心近三年計劃新引進一個多功能語音學習平臺服務于學生自主學習需要，一個專利翻譯平臺，并擴展更新筆譯工作坊已有的TRADOS軟件，為更好地滿足翻譯課程教研需要。

具體建設計劃如表4。

三、外語實驗教學中心日常管理

（一）外語實驗教學中心安全管理

1. 加強外語實驗教學中心安全責任體系和運行機制建設

我院正院長是本中心實驗室安全工作第一責任人，全面負責本中心實驗室安全工作。分管本中心的副院長是本中心實驗室安全管理人，協(xié)助院長負責實驗室安全工作。其他院領導在分管工作范圍內對實驗室安全工作負有監(jiān)督、檢查、教育和管理職責。

在分管院長的領導下，組織開展并檢查落實本中心實驗室安全管理工作。其主要職責為：全面貫徹落實國家關于高校實驗室安全工作的法律法規(guī)，組織制定實驗室安全工作規(guī)章制度，督查和協(xié)調解決實驗室安全工作中的重要事項，組織開展實驗室安全檢查等。

實驗室管理員作為實驗室負責人是本中心實驗室的安全責任人，其職責為：落實每間實驗用房的直接安全責任人；負責本實驗室安全規(guī)章制度（包括操作規(guī)程、應急預案、實驗室準入制度、值班制度等）的建設；組織、督促相關人員做好實驗室安全工作；組織、督促教師做好科研和實驗項目安全狀況的申報工作；定期、不定期開展檢查，并組織落實安全隱患整改；根據上級管理部門的有關通知，做好安全信息的匯總、上報等工作。

在實驗室學習、工作的所有人員均對實驗室安全工作和自身安全負有責任，須遵循各項安全管理制度，主動做好實驗項目安全狀況申報工作，嚴格規(guī)范實驗操作。

制定實驗項目安全審核制度。凡申報或批準新建、擴建、改造實驗場所或設施時，必須充分考慮安全因素，對可能存在安全危險因素的實驗項目進行審核、評估，嚴格按照國家有關安全和環(huán)保的規(guī)范要求設計、施工和驗收。

制定定期安全檢查制度。本中心每月至少進行一次實驗室安全檢查。檢查的主要內容包括：實驗室安全宣傳教育及培訓情況；實驗室安全制度及責任制落實情況；實驗室安全工作檔案建立健全情況；實驗室安全設施、器材配置及有效情況；實驗室安全隱患和隱患整改情況等。實驗室應經常進行安全自查，發(fā)現安全隱患，實驗室要及時采取有效措施進行整改。無法自行完成整改的，須及時向所在單位和管理部門報告，并做好臨時安全措施或暫停使用。

2. 加強外語實驗教學中心實驗室安全宣傳教育

與實驗室固定工作人員相比，實驗室流動人員對實驗室情況不熟悉，實驗安全風險系數更高[2]因此，需要加強我中心安全宣傳教育。

本中心所有實驗室的實驗室安全規(guī)定在中心成立初期均已上墻。上課時間實驗室開放由物業(yè)根據教務處下發(fā)的課表對實驗室進行開放使用，課外時間開放需由使用者向中心實驗管理員申請，由管理員對其開放使用。加強使用實驗室的師生員工的安全教育培訓，做好實驗室的使用記錄工作。

3. 做好外語實驗教學中心安全專項檢查工作

每月由實驗室安全責任第一人、安全管理人、安全責任人以及對本中心的學生助管一起一行人對本中心所有實驗室做至少一次的實驗室安全專項檢查工作，并以書面報告的形式上交學校實驗室管理部門。日常安全自查由實驗室安全責任人以及中心學生助管不定期檢查，至少一周三次的安全自查。

4. 外語實驗教學中心安全工作存在的主要問題以及應對措施

教學實驗室主要由多媒體設備組成，主要存在的安全問題有：設備老化導致的短路、漏電問題，吸煙導致的火災安全隱患問題，樓頂漏水問題，以及惡劣天氣導致的窗戶滲水等問題。針對可能出現的這些安全隱患，需加強實驗室日常管理維護，杜絕一切人員攜帶火種進入實驗室內，實驗室安全管理實行全員管理模式，對所有使用實驗室人員進行安全教育強化，加強與學校相關部門的緊密聯(lián)系，以保障正常的教學秩序。

（二）外語實驗教學中心使用管理

1. 完善外語實驗教學中心管理維護制度，確保教學、教研、考試的需要

現階段我中心在一名專業(yè)技術人員（管理員）、兩名助管基礎上，將通過完善實驗室管理制度、加強與廠家的合作聯(lián)系，強化日常維護等方式，實現實驗資源開放、共享，建立節(jié)約、高效、運作有序的實驗室，確保教學、教研、考試的需要。

在考試前幾日，做好實驗室設備儀器的自查檢修工作，以保障考試的順利進行。在國家級考試當天，邀請廠商工程師現場做技術保障工作，以保障各語種專四專八考試的順利進行。

2. 加強對教師的技術培訓，推動教學與教研水平的提高

為提高實驗室的使用率和使用效果，有必要加強對相關教師的培訓工作。在新實驗室建成初期，開展面向全院教師的實驗室軟硬件使用培訓。開學初期，由實驗室管理員對上實驗課教師再做一對一的使用培訓。根據教師使用需求，做不定期的實驗室使用培訓。

3. 積極面向學生開放，方便、推動學生的自主學習

在實現管理規(guī)范化、科學化的基礎上，本實驗中心除了滿足日常教學、教研的需要，還將拿出部分實驗室開放給學生，供其自主學習使用。

首先考慮開放的是筆譯工作坊。主要是面向我院師生做翻譯項目、翻譯課題、翻譯等工作開放使用。也可面向有翻譯需求的我校其他師生使用。未來，在新的研討室與多功能閱覽室建成之后，也將考慮向我院學生開放，供他們從事大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、課外興趣小組活動使用。

4. 營造良好的實驗室文化氛圍，促進師生良好互動

為營造良好的實驗室文化氛圍，在中心成立初期，制作中心簡介展板，各實驗室介紹展板，各實驗室標志牌，以及實驗室相關的文化展板等并在實驗室上墻。營造良好的實驗室文化氛圍，可提供輕松愉悅的學習環(huán)境，更有利于師生教學互動，提高教學質量。

（三）外語實驗教學中心儀器設備管理

實驗室上墻的管理規(guī)定內容中包括儀器設備損壞、丟失賠償、維護維修、低值耐用品管理等內容，實驗室有明確的實驗室設備儀器損壞的報修辦法。

（四）實驗室人員管理

實驗室人員包括實驗中心的工作人員以及所有使用實驗室的師生、其他人員等。工作人員的管理由學校相關部門對其進行考核管理，其他所有實驗室使用者的管理歸實驗室管理員管理，主要包括使用開放管理、安全教育管理、實驗室使用培訓以及使用實驗室的相關規(guī)定操作規(guī)程等要求管理。

（五）實驗耗材管理

為更好地輔助實驗教學，我校每學期會對各實驗中心撥付一批實驗材料采購經費，以采購本學期實驗室所需要的耗材。綜合所有實驗室人員的采購需求，由實驗管理員向學校相關部門申請采購。采購的實驗耗材，由實驗室管理員統(tǒng)一管理，實驗人員向管理員申請領用，由管理員統(tǒng)一做好耗材的資產臺賬工作。

（六）軟件平臺的管理

外語實驗教學中心建設的軟件平臺有計算機輔助翻譯軟件客戶端Trados2015、專利翻譯在線實訓平臺和專利翻譯在線教學平臺，安裝在我中心建設的服務器獨立機房內。服務器由管理員統(tǒng)一管理。

軟件平臺的維護售后工作主要由軟件中標方按照學校采購管理中心與中標方簽訂的售后合同完成售后維護工作，作為實驗室管理員，加強與軟件平臺中標方的聯(lián)系，以保障軟件平臺的高效運轉。

四、結束語

待建的實驗室以及軟件平臺建設完成后，我中心將能夠全面滿足我院英語、俄語、德語、法語、日語、西班牙語六個語種的教學互動、科研工作需要。隨著專業(yè)發(fā)展需要，課程建設需要，我中心為更好地服務各語種教學科研需要將作出新的建設計劃，為更好地服務我院各語種教學科研需要，將更嚴格管理維護實驗室，以保障實驗室的高效運作。

通過介紹安徽大學外語實驗教學中心的建設情況以及管理辦法，旨在分享語言實驗室建設管理方面的實踐經驗，為其他高校做出示范，增強外語語言教學單位間的交流，共同促進外語教學良性發(fā)展。

參考文獻：

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[2]唐金晶，嚴薇，廖琪，等.大學生實驗室安全與環(huán)保素養(yǎng)培養(yǎng)模式的探索[J].實驗技術與管理，2018，35（4）：256-257，266.

[3]呂長平，周鳳鶯，歐陽中萬，等.高校實驗室安全管理體系內涵淺析[J].高教學刊，2017（23）：155-157+160.

[4]劉昌.高校實驗室精細化管理的探索與實踐[J].高教學刊，2017（03）：134-135.