高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

楊靜

摘 要：高中化學(xué)教學(xué)在新時(shí)期得到全面的發(fā)展，在不斷發(fā)展的過程中化學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生提出了新的要求，其中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力就是具體表現(xiàn)。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量有著重要的作用。本文主要是對(duì)高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的簡(jiǎn)單分析，希望可以起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；自主學(xué)習(xí)；綜合素質(zhì)；課程改革

自主學(xué)習(xí)能力是新時(shí)期教學(xué)發(fā)展過程中對(duì)學(xué)生提出的一種新的要求，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有著積極的作用，在整個(gè)實(shí)踐中對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高有著不可替代的作用。高中化學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要科目之一，在整個(gè)教學(xué)過程中受到高度重視，化學(xué)是一門理論性和實(shí)踐性并存的學(xué)科，需要學(xué)生具有較強(qiáng)的自主實(shí)踐能力，才可以在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的提高，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到積極的作用。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要多個(gè)方面的共同努力，實(shí)現(xiàn)高中化學(xué)教學(xué)在新時(shí)期的全面發(fā)展。

一、高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的背景分析

在新時(shí)期教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是多個(gè)方面因素綜合作用的結(jié)果。在調(diào)查分析之后我認(rèn)為主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）課程改革的全面發(fā)展

在新時(shí)期實(shí)踐發(fā)展的過程中教學(xué)中存在的問題逐漸暴露出來，課程改革應(yīng)用而生，針對(duì)教學(xué)中存在的問題出現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和方法，在整個(gè)實(shí)踐發(fā)展中為教學(xué)進(jìn)步帶來新的機(jī)遇。同時(shí)在整個(gè)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)其對(duì)教學(xué)也提出了新的要求，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)課程改革的新要求。由此可見，課程改革的應(yīng)用和推廣都需要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）高中化學(xué)教學(xué)全面發(fā)展

在新時(shí)期高中化學(xué)教學(xué)得到全面發(fā)展，在教學(xué)內(nèi)容方面，不僅重視理論教學(xué)，更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手操作能力，在整個(gè)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)高中化學(xué)教學(xué)發(fā)展需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí)，通過自己的探究，提高對(duì)知識(shí)的掌握程度，在實(shí)踐中提升學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，從而不斷的實(shí)現(xiàn)教學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是高中化學(xué)自身發(fā)展的內(nèi)在要求。

（三）素質(zhì)教育全面推進(jìn)的客觀要求

在新時(shí)期素質(zhì)教育在全面推進(jìn)和深入，旨在改變教學(xué)面貌，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育的全面發(fā)展。在新時(shí)期實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力已經(jīng)成為學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。在高中化學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要途徑。所以，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，是素質(zhì)教育全面推進(jìn)的客觀要求。

二、高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀分析

學(xué)生在高中化學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀可謂是喜憂參半，既有可喜的成就，也有令人擔(dān)憂的內(nèi)容，在實(shí)踐調(diào)查分析之后我對(duì)其現(xiàn)狀作如下分析：

（一）學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到提高

在新時(shí)期隨著課程改革的不斷應(yīng)用和推廣，教學(xué)中出現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和方法，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高起到了積極的作用。同時(shí)隨著素質(zhì)教育的全面深入和發(fā)展，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)逐漸受到相關(guān)部門的高度重視，在教學(xué)中教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備得到全面的完善，為提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?？傊?，從整體上看學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到提高。

（二）學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有待提高

在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力雖然所從整體上看有所提高，但是就具體實(shí)踐來看仍然存在一些問題，具體的表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.缺乏自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，在新時(shí)期學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)需要有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是在我們調(diào)查分析之后我認(rèn)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間比較少，教師占據(jù)著課堂，沿用傳統(tǒng)的教學(xué)理念，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏時(shí)間來自主學(xué)習(xí)，整個(gè)學(xué)習(xí)都處于比較被動(dòng)的情況，在實(shí)踐中阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。

2.教學(xué)參與者存在問題，在新時(shí)期實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)參與者在具體實(shí)踐中存在一些問題。比如說教師的個(gè)人綜合素質(zhì)不符合實(shí)踐發(fā)展要求，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中不能充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用，在整個(gè)實(shí)踐中制約了學(xué)生自主學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。同時(shí)學(xué)生作為教學(xué)的主體，我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)的過程中學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性，導(dǎo)致個(gè)人自主學(xué)習(xí)效率不佳，影響了教學(xué)的全面發(fā)展。

三、高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略分析

在新時(shí)期高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。在調(diào)查分析之后我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手思考：

（一）加大宣傳力度，掃清思想障礙

在新時(shí)期高中化學(xué)教學(xué)中要從思想角度入手，對(duì)新時(shí)期出現(xiàn)的新理念和新方法進(jìn)行全面的宣傳和介紹，為教師教學(xué)提供新的模式，同時(shí)在新時(shí)期要加大對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力這一理念思想進(jìn)行全面的講解和介紹，使教師和學(xué)生可以充分認(rèn)識(shí)到其重要性和必要性，從而為提升整個(gè)教學(xué)的質(zhì)量和效率打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）完善相關(guān)制度，提供堅(jiān)實(shí)保障

在新時(shí)期在實(shí)踐中要對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度進(jìn)行全面的完善，為教學(xué)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的制度保障。比如說建立新時(shí)期的激勵(lì)制度和責(zé)任追究制度，規(guī)范教學(xué)相關(guān)人員的行為，使其不斷端正思想態(tài)度，積極主動(dòng)的參與教學(xué)實(shí)踐，提升整個(gè)教學(xué)的質(zhì)量和效率，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在不斷實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)教學(xué)的全面發(fā)展。

（三）引進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)設(shè)備

在新時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，不能按照老一套進(jìn)行教學(xué)。要對(duì)新時(shí)期出現(xiàn)的新理念和新方法進(jìn)行積極的引進(jìn)，對(duì)教學(xué)中的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行積極的完善，更新教學(xué)中所需要的設(shè)備，為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)我認(rèn)為可以引進(jìn)的方法可以有以下幾個(gè)方面：

1.自主學(xué)習(xí)法，教師在教學(xué)的過程中要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，使用自主教學(xué)法，將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生有充足的時(shí)間去學(xué)習(xí)，在不斷實(shí)踐中提高自主學(xué)習(xí)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。

2.合作學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法是新時(shí)期教學(xué)發(fā)展出現(xiàn)的一種新的教學(xué)理念和方法，在整個(gè)實(shí)踐中教師將合作學(xué)習(xí)法應(yīng)用在教學(xué)之中，讓學(xué)生在合作中提升個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。

自主學(xué)習(xí)能力是素質(zhì)教育發(fā)展對(duì)學(xué)生的新要求，在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)要高度重視這一能力，在不斷實(shí)踐中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。同時(shí)在培養(yǎng)學(xué)生這一能力時(shí)，利用新的教學(xué)理念和方法，從而極大的提升整個(gè)教學(xué)的質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)化學(xué)教學(xué)的全面發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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