公共圖書館家庭閱讀推廣實踐與策略探究

姚妙娟

摘 要：探討了公共圖書館在家庭閱讀推廣中的角色，分析了其開展家庭閱讀推廣的有效實踐，并從優(yōu)化家庭閱讀資源等方面提出了建議，以期為我國公共圖書館家庭閱讀推廣提供借鑒。

關鍵詞：公共圖書館；家庭閱讀；閱讀推廣

中圖分類號：G123 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3769（2018）02-116-04

家庭閱讀推廣是閱讀推廣領域的研究熱點之一，其意義充分契合中國國家文化發(fā)展戰(zhàn)略相關創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的理念，滿足《全民閱讀“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃》關于深入開展全民閱讀，推動國民素質和社會文明程度顯著提高的要求。[1-2]筆者以公共圖書館為視角，探討其在家庭閱讀推廣中的角色與作用，通過分析當代我國公共圖書館家庭閱讀推廣的有效實踐，提出相關建議，以期對我國公共圖書館家庭閱讀推廣工作的開展有所幫助。

一、公共圖書館在家庭閱讀推廣中的角色

1.開展家庭閱讀推廣是公共圖書館的責任

公共圖書館是現(xiàn)代公共文化服務體系的重要組成部分，擁有豐富的館藏資源和成熟的服務體系。數(shù)字化時代的到來，讓人們獲取資源更加便利，公共圖書館不再是資源的唯一中介，公共圖書館的工作重點已經從借還服務轉移到閱讀推廣上來。家庭是社會的基本構成因子，是聯(lián)結每個家庭成員的幸福紐帶。家庭閱讀推廣工作應該是全民閱讀推廣工作的起點與重心。在國家大力倡導全民閱讀的背景下，積極開展家庭閱讀推廣是圖書館義不容辭的責任。

2.公共圖書館具備開展家庭閱讀推廣的優(yōu)勢條件

公共圖書館是開展家庭閱讀推廣的有利陣地。公共圖書館在文獻資源、閱讀空間等方面有著絕對優(yōu)勢，能為家庭讀者提供一個輕松自由的閱讀場所。在滿足讀者基本閱讀需求的同時，又能順應數(shù)字化時代的要求，通過數(shù)字資源為讀者提供更加便捷貼心的服務。形式多樣、內容豐富的閱讀推廣活動也能引發(fā)更多家庭的閱讀熱情與興趣，推進家庭閱讀的開展，進而推進全民閱讀工作的開展。

3.推進家庭閱讀推廣是公共圖書館的服務轉型發(fā)展需要

如何推動服務轉型升級，是每個圖書館從業(yè)者應思考的課題。加速服務轉型升級的目的是為了更好的擴大公共圖書館的影響力，營造書香氛圍。只有摒棄傳統(tǒng)的被動服務，領會讀者需求、以讀者為本位來提供組織服務，才能吸引更多的讀者充分利用圖書館的各種資源。家庭是社會的細胞，只有重視并滿足家庭的閱讀需求，圖書館才能強化服務功能，獲得更為長遠的發(fā)展空間。

二、我國公共圖書館家庭閱讀推廣有效實踐

1.親子共讀

公共圖書館通過提供形式多樣、豐富多彩的親子共讀資源、活動和空間，為家長和孩子營造良好的家庭閱讀氛圍，對形成家庭閱讀習慣、提升家庭閱讀能力與質量均可起到重要作用。其一，開設玩具圖書館。公共圖書館為低齡兒童提供優(yōu)質免費玩具，舉辦親子游戲、創(chuàng)意比賽等活動，為家庭提供開展親子互動交流的平臺，提供各類立體書、玩具書、異型書進行家庭閱讀，如我國第一個玩具圖書館“綠娃”玩具圖書館、香港中央圖書館玩具圖書館等。其二，舉辦親子故事會。公共圖書館館員、故事義工等主講人，利用音視頻、圖片等元素，為孩子和家長帶來視聽享受的同時，對家庭的閱讀觀和閱讀興趣有著春風化雨的影響，如深圳少兒圖書館的“紅姐姐講故事”、溫州少兒圖書館的“毛毛蟲上書房”、杭州少兒圖書館的“小可媽媽伴小時”等著名品牌活動。其三，組織親子讀書會。通常以定期聚會等形式進行，讀書會組織者將小讀者和家長分成小組，開列書單，組織討論，偶爾穿插講故事、手工、影片欣賞等環(huán)節(jié)。親子讀書會主題豐富，可以為不同家庭提供選擇。廣州圖書館“愛繪本，愛閱讀親子讀書會”、高雄市立圖書館鹽埕分館“東東漫畫技法親子讀書會”、成都圖書館“陽光課堂”等，都是頗有影響的親子讀書會。[3]

2.家庭閱讀書目推薦

為家庭提供優(yōu)秀圖書資源推薦，是公共圖書館開展導讀工作的重要方法。公共圖書館開展推薦書目服務，如編制專題目錄，將館藏優(yōu)秀文學作品、經典文獻、地方文獻等書刊集中揭示；利用網絡和移動技術，在網站、微信、微博等平臺有計劃地推送某一主題的圖書；統(tǒng)計年度熱門圖書借閱Top 10，推薦熱門圖書；設置家庭閱讀推薦書目專架等。

近年來，公共圖書館在開展以上書目推薦的基礎上，也開展了大量有益實踐。通過與出版社和專家學者合作，推出家庭閱讀經典圖書，逐步建立權威性，并配合閱讀征文、專家講座、家長沙龍、主題展覽、繪畫比賽、經典誦讀比賽、等閱讀推廣活動；聯(lián)合新聞媒體、電視媒體、微信微博自媒體等多種途徑進行宣傳引導，推廣工作卓有成效。如國家圖書館少年兒童館推出的“圖畫童年幸福時光”圖畫書閱讀推廣季活動，通過“華文原創(chuàng)圖畫書得獎作品展”“豐子愷經典作品展”“優(yōu)秀圖畫書故事會”等形式，向少年兒童集中推薦優(yōu)秀圖畫書作品；[4]深圳少兒圖書館聯(lián)合全國十省市圖書館每年評選的“我最喜愛的童書”活動，以評促閱，用評選來推進少年兒童多讀書、讀好書，鼓勵家庭全體成員共同參與，為孩子、家長和學校在選擇童書時提供有權威性和公信力的書目。

3.開展家庭閱讀指導

針對家庭閱讀指導，公共圖書館作出的嘗試主要有：編寫家庭閱讀大綱，設計圖書館活動項目，為家庭提供閱讀信息，指導家庭閱讀等。[6]目前，公共圖書館針對家庭閱讀指導的典型實踐如下：對家長開展家庭閱讀指導培訓，在舉辦相關讀書活動時，邀請兒童教育和心理、閱讀方面的專家進行家庭閱讀培訓，讓家長認同正確的閱讀理論和閱讀指導方法，如深圳圖書館的“巫婆讀書會”和“父母講堂”、上海楊浦區(qū)圖書館開展的“故事媽媽培訓”等；“書香家庭”評選，如每年“南國書香節(jié)”評選的“十大優(yōu)秀書香之家”，大連市少年兒童圖書館承辦的“分享閱讀·共創(chuàng)明天”讀書系列活動推舉的“十大書香家庭”等，對激發(fā)讀者愛書、讀書、用書、藏書的熱情，營造全社會家庭閱讀的良好范圍，起到了極大的促進作用；公共圖書館聯(lián)合相關機構發(fā)放“閱讀書包”，為學齡前兒童提供專業(yè)的閱讀指導服務，如蘇州圖書館2011年啟動的“悅讀寶貝”計劃，除了贈送閱讀大禮包之外，還開展了相應的閱讀推廣活動，2016年啟動深圳地區(qū)“閱芽計劃”，發(fā)放“閱芽包”，并通過“愛閱公益”微信公眾號和APP推送早期閱讀推薦書目及在線聽讀、推送圖書館服務信息等。

三、關于公共圖書館家庭閱讀推廣的建議

1.引導家庭藏書，打造示范家庭

公共圖書館應鼓勵經濟條件較好的家庭加大在閱讀方面的投入，使定期購書成為家庭的必要文化消費習慣，同時針對家庭提供專業(yè)的指導。第一，推薦閱讀書目，通常應當從適合當今中國家庭閱讀與收藏的經典著作開始，如深圳圖書館于2014至2016年發(fā)布的《南書房家庭經典閱讀書目》。還應包括一些綜合型的家庭閱讀書目、適合家庭開展親子閱讀的書目，如中國圖書館學會編制的《親子閱讀推薦書目》等。此外，值得一提的是，我國的分級閱讀仍然處于起步階段，并未有權威、官方、普遍適合中國兒童的分級閱讀書目推薦。應積極研究適合我國國情的兒童分級閱讀體系。根據(jù)兒童的智力發(fā)展規(guī)律及閱讀識字能力，提供適合不同階段孩子嘗試獨立閱讀的作品。第二，積極組織對于家庭具有榜樣效應的閱讀活動，打造家庭閱讀的的示例。如開展“書香家庭”評選，不僅能促進自身家庭成員閱讀，也可為其他家庭提供學習的榜樣，從而帶動、影響和輻射更多的家庭。第三，通過建立捐贈換書中心、策劃家庭藏書精品專題展覽、舉辦曬書和換書大會等途徑促進家庭藏書交換與分享，放大書的意義，以書會友，加強資源流通，傳遞分享意識、形成人人愛書讀書的良好社會風氣。

2.優(yōu)化家庭閱讀資源供給，堅持資源的公益性

家庭成員由于年齡、性別、知識背景、個人興趣等多方面的差異性，單一載體、單一語種、學科不全、缺乏時間跨度的資源結構難以滿足家庭成員的需求。[7]公共圖書館應當著力推進閱讀資源建設的系統(tǒng)性、完備性。其一，紙電結合，均衡資源。在優(yōu)選紙質資源的同時，順應數(shù)字時代的要求，提供專業(yè)多樣的電子資源。其二，注重資源的多樣性。提供文學、歷史經典圖書的同時推介科普讀物，均衡閱讀資源的豐富性、多元性、科學性。其三，關注閱讀資源語言種類的豐富性。閱讀資源建設應以中文為主，外文為輔，收藏中外經典著作，提供時代感強或地域特色鮮明的優(yōu)秀文獻資源；其四，推出適宜家庭的新穎閱讀資源。如聽書資源，通過購買有聲讀物、整理網絡聽書資源或與知名學者教授合作自建有聲資源，借助公眾號、微博或網絡平臺，加強資源的便捷性，方便讀者與家庭成員隨時取用。

公共圖書館要持續(xù)推進家庭閱讀資源獲取的便捷性，降低閱讀門檻。對于紙質館藏，通過預借服務、圖書轉借、加強書香社區(qū)建設等方式，增強紙質資源的流動性。對于數(shù)字資源，注重資源獲取方式的便捷性與多元性，如借助微信、支付寶的城市服務功能，開通圖書館服務欄目。另外，公共圖書館要始終保持家庭閱讀資源的公益性，為廣大民眾尤其是普通家庭提供免費閱讀資源，確保公共文化服務的均等化。

3.優(yōu)化閱讀推廣活動

公共圖書館要注重家庭閱讀推廣活動的質量和效果，一是要做好活動的策劃和組織實施，二是要以項目管理的方法來規(guī)范活動的運作與管理，推動品牌建設。

首先，公共圖書館應充分利用自己的資源和服務優(yōu)勢，注重引入社會力量，在成立常設閱讀推廣部門的基礎上，加強活動策劃團隊建設，避免臨時拼湊團隊情況的發(fā)生。其次，圍繞家庭閱讀對讀者的閱讀需求開展調查和研究，獲取有關活動的讀者意見和相關數(shù)據(jù)，及時進行匯總分析，形成調研報告。最后，參照前期的調研結果確定活動的主題創(chuàng)意，著手制定初步的活動方案，并不斷優(yōu)化活動實施方案，必要時進行預演來驗證方案的可行性和可靠性，最終形成最佳的活動方案，保障活動順利開展。

在活動組織實施之前，首先要啟動活動宣傳。公共圖書館應主動聯(lián)絡媒體，借助多種宣傳渠道，做好家庭閱讀推廣活動的前期宣傳與后期宣傳。將活動的主題創(chuàng)意、活動方案等信息，迅速、精準、廣泛地傳遞給讀者；活動現(xiàn)場結束后，通過與讀者開展后續(xù)互動、發(fā)布活動總結或調查問卷的研究報告，延長活動的生命周期。其二，按計劃準時開展活動，并確?；顒佑行蜻M行，在活動現(xiàn)場實施過程中，將現(xiàn)場情況與前期策劃方案進行對比，實時跟進調整，出現(xiàn)突發(fā)狀況快速處理，保障活動高質量完成。其三，全面細致地做好活動總結與效果評估，活動結束后，負責人應牽頭對整個活動開展全方位、多角度的分析總結，指導后續(xù)活動的開展；盡快建立和完善閱讀推廣活動評價機制，注重從定性和定量兩方面開展活動效果評估工作。塑造品牌，樹立形象對于引領家庭閱讀推廣實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。公共圖書館借助品牌，可以有效吸引家庭讀者，有力引導家庭閱讀，開展高品質的家庭閱讀活動。逐步形成家庭閱讀推廣活動品牌平臺和品牌體系。

四、結語

就家庭閱讀推廣而言，公共圖書館仍處于初期探索階段。因此，公共圖書館要充分認清自身的角色定位，發(fā)揮引領、指導、統(tǒng)籌和助力家庭閱讀的作用，進一步深入開展家庭閱讀推廣研究，不斷創(chuàng)新家庭閱讀推廣機制，著力推進家庭閱讀資源建設，同時，積極開展輻射面廣、影響力深的家庭閱讀推廣活動，推動家庭閱讀走向繁榮。