關(guān)于中職學(xué)校體育教育的發(fā)展方向分析

潘金榮

摘要：隨著中職學(xué)校體育教學(xué)課程不斷深化改革，社會(huì)各界對(duì)體育教學(xué)愈發(fā)重視，這使得中職學(xué)校體育教育得到一定發(fā)展。中職學(xué)校為學(xué)生設(shè)置體育教學(xué)課程，不僅僅是為了讓學(xué)生鍛煉身體，而是使學(xué)生綜合能力得以提升。本文將對(duì)中職學(xué)校體育教學(xué)的主要發(fā)展方向進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；體育教學(xué)；發(fā)展方向；意志品質(zhì)

隨著我國(guó)職業(yè)教育不斷發(fā)展，中職學(xué)校對(duì)體育教育重視程度也明顯提高。中職學(xué)校體育教學(xué)的開(kāi)展，在塑造學(xué)生良好身體素質(zhì)的同時(shí)，還肩負(fù)著更重要的作用，因?yàn)樗翘岣呗殬I(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)必不可少的一部分。但是，目前我國(guó)中職體育教育仍存在一定問(wèn)題，比如重視程度不夠、教學(xué)方式老套等，都容易使學(xué)生對(duì)體育教育失去興趣。為了改變這種現(xiàn)狀，需要我國(guó)對(duì)中職體育教學(xué)發(fā)展提供一定幫助。

一、中職學(xué)校開(kāi)展體育教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的意義

（一）有利于學(xué)生強(qiáng)身健體

體育教育不僅教授學(xué)生體育技巧，更多的是為了讓學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。中職學(xué)生主要以集體住校為主，所以除了在課堂學(xué)習(xí)，更多時(shí)間是在技術(shù)操作過(guò)程中度過(guò)。在進(jìn)行技術(shù)操作實(shí)踐時(shí)，經(jīng)常會(huì)保持一種固定姿勢(shì)，這就會(huì)給身體方面留下隱患。所以，利用體育教學(xué)課堂能夠?yàn)閷W(xué)生提供活動(dòng)時(shí)間，使學(xué)生能夠勞逸結(jié)合，從而提高學(xué)習(xí)效率。

（二）有利于提高學(xué)生認(rèn)知能力

體育中各類(lèi)體育項(xiàng)目的進(jìn)行，都會(huì)提高學(xué)生洞察力、敏銳度以及應(yīng)變能力等。并且體育活動(dòng)也能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神以及判斷能力，他們有利于促進(jìn)思維能力不斷發(fā)展，提高學(xué)生的認(rèn)知水平。

二、中職體育教育發(fā)展分析

（一）明確發(fā)展方向

中職學(xué)校體育教育與普通學(xué)校有很大一部分共性，但是也有一定區(qū)別。這使得體育教學(xué)必須具備個(gè)性化以及為職業(yè)教育提供服務(wù)的特點(diǎn)。所以，在進(jìn)行中職學(xué)校體育教學(xué)時(shí)，培養(yǎng)目標(biāo)有以下幾點(diǎn)：一是為了提高學(xué)生身體素質(zhì)，并且使每個(gè)學(xué)生都能充分掌握體育健身常識(shí)；二是結(jié)合自己職業(yè)特點(diǎn)選擇鍛煉項(xiàng)目；三是激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣；四是樹(shù)立健康生活方式，并且能夠終身為體育鍛煉提供服務(wù)。

（二）重視理論知識(shí)的傳授

理論作為實(shí)踐不斷積累與總結(jié)得出的具體概念，對(duì)于體育鍛煉有指導(dǎo)性意義。人們?cè)谶M(jìn)行體育鍛煉時(shí)，可以參照相關(guān)理論進(jìn)行鍛煉。體育理論能夠使學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目主要原理更加了解，在充分了解體育理論之后激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的濃厚興趣。讓學(xué)生明確將來(lái)應(yīng)該做什么，以及擁有健康體魄的重要性。

（三）加強(qiáng)職業(yè)機(jī)能培養(yǎng)

由于中職學(xué)校涉及到的專(zhuān)業(yè)比較多，所以不同專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)要求也不同。比如縫紉機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，他們伏案時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，這就會(huì)對(duì)他們頸椎與背部肌肉造成不同程度傷害；商貿(mào)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，則需要時(shí)刻注意自己的言談舉止；護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不僅需要擁有良好儀態(tài)，還需要手腕靈活性比其他專(zhuān)業(yè)要高一些；汽車(chē)駕駛專(zhuān)業(yè)與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生視力要求較高，需要學(xué)生也具備敏捷的反應(yīng)能力與良好耐力。所以，這些與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的各種要求，需要在體育教學(xué)中得以體現(xiàn)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)為他們?cè)O(shè)置符合他們專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的體育教學(xué)，比如為護(hù)理與商貿(mào)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生設(shè)立有利于培養(yǎng)形態(tài)的課程，例如韻律操、形體操等；像建筑工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要在高空進(jìn)行攀爬工作，所以要對(duì)他們進(jìn)行攀爬訓(xùn)練；木工、鉗工等專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要上肢有足夠力量，可以讓他們進(jìn)行舉重、機(jī)械體操等訓(xùn)練。所以，在中職學(xué)校開(kāi)展體育教育，能夠?yàn)閷W(xué)生日后工作打下良好基礎(chǔ)。

（四）注重良好品質(zhì)培養(yǎng)

體育教學(xué)不僅能使學(xué)生強(qiáng)身健體，還能夠培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)。在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生服從組織安排、遵守規(guī)章制度以及具備吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。通過(guò)體育教學(xué)，使學(xué)生提早適應(yīng)高溫、高寒、高輻射等惡劣工作環(huán)境。在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，需要有一定目的性，針對(duì)學(xué)生不同情況制定不同鍛煉方針，從而激發(fā)他們潛能，提高他們克服困難的勇氣與毅力。

（五）改善教學(xué)環(huán)境以及培養(yǎng)優(yōu)秀師資力量

很多中職學(xué)校想要開(kāi)展體育教學(xué)，但是由于客觀因素的制約，使學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展存在阻礙。這需要政府加大對(duì)教育資源的投入。幫助學(xué)校去購(gòu)買(mǎi)必備的體育用品和鍛煉器材，建立和完善學(xué)校體育設(shè)施，并且日后能及時(shí)解決建材維修、保養(yǎng)等問(wèn)題。同時(shí)，還要注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)，通過(guò)加強(qiáng)思想道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使指導(dǎo)教師能夠更熱愛(ài)本職工作，以及在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候能夠通過(guò)新穎的教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，為了使中職學(xué)生在畢業(yè)后，能夠盡快適應(yīng)與融入社會(huì)大環(huán)境，盡早投入工作以及為社會(huì)創(chuàng)造出更高效益，這就促使社會(huì)必須重視體育教育。在新課改影響下，傳統(tǒng)教學(xué)模式逐漸被改變。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，體育教育必須充分發(fā)揮好輔助作用，在明確學(xué)校工作目標(biāo)后，重視對(duì)學(xué)生理論知識(shí)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量，從而為我國(guó)未來(lái)培養(yǎng)出具備優(yōu)質(zhì)身體素質(zhì)的新型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王士林.談素質(zhì)教育視角下中職學(xué)校體育教學(xué)改革目標(biāo)[J].知音勵(lì)志，2016（05）：23.

[2]王軍.中職學(xué)校體育教學(xué)如何貫徹素質(zhì)教育[J].教育教學(xué)論壇，2012（34）：213-214.

[3]關(guān)均燕.人本主義教育觀與新形勢(shì)下的中職學(xué)校體育教學(xué)[J].教育教學(xué)論壇，2010（30）：29-30.

[4]周毅敏.湖南省株洲市中職學(xué)校健身健美操開(kāi)展現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策[D].北京體育大學(xué)，2009.

（作者單位：揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院）