生源趨緊下高職院校招生工作對(duì)策研究

李楊 金少斌

摘 要：高職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要基地，生源是高職院校存在和發(fā)展的生命線。文章以筆者所在的湖北某高職院校為例，針對(duì)當(dāng)前生源減少的危機(jī)，從豐富自身內(nèi)涵建設(shè)，構(gòu)筑現(xiàn)代職教體系、健全招生體制機(jī)制，強(qiáng)化招生方式手段兩方面對(duì)生源趨緊形勢(shì)下高職招生工作提出了一系列相應(yīng)對(duì)策，以期對(duì)高職院校招生工作有所啟示和幫助。

關(guān)鍵詞：生源趨緊；高職院校；招生工作；對(duì)策研究

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2018）05-0176-03

Abstract： Higher vocational college is an important base for training high quality skilled talent and talent is the lifeline of the existence and development of higher vocational colleges. In this paper， the author takes a higher vocational colleges and universities in Hubei province as an example， in view of the current crisis of students reduction， puts forward a series of corresponding countermeasures for higher vocational college recruit students work from two aspects： improving connotation construction， and constructing the system of modern vocational education； improving the recruitment system mechanism， and strengthening the practice means of students' shortage situation， in order to give some enlightenment and help for higher vocational colleges admissions.

Keywords： source convergence； higher vocational colleges； recruitment； countermeasures study

我國(guó)高職院校歷經(jīng)幾十年的改革與發(fā)展，無(wú)論是在教育教學(xué)、服務(wù)社會(huì)還是在體制創(chuàng)新方面都取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。但由于多方面的原因，我國(guó)高職院校在辦學(xué)理念、師資力量、人才培養(yǎng)等方面還遠(yuǎn)不能適應(yīng)國(guó)家建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)對(duì)高素質(zhì)技能型人才的迫切需求。當(dāng)前，高職院校整體生源不足，院校之間發(fā)展不均衡，不同院校的生源質(zhì)量也存在較大差異。由于競(jìng)爭(zhēng)殘酷，招生過(guò)程中不規(guī)范的行為層出不窮，嚴(yán)重?cái)_亂了正常的招生秩序。隨著高校不斷擴(kuò)招，加之低齡出國(guó)留學(xué)、應(yīng)征入伍、自考本科、網(wǎng)絡(luò)教育、民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)相爭(zhēng)搶高職高專批次目標(biāo)生源，導(dǎo)致高職院校有效生源進(jìn)一步減少。在這一生源趨緊大背景下，“生源危機(jī)論“等論調(diào)應(yīng)運(yùn)而生，由此引發(fā)的悲觀情緒也極大地抑制了高職院校的辦學(xué)熱情。面對(duì)重重阻礙，如何采取有效對(duì)策，筆者認(rèn)為應(yīng)該從豐富自身內(nèi)涵建設(shè)，構(gòu)筑現(xiàn)代職教體系和健全招生體制機(jī)制，強(qiáng)化招生方式手段兩個(gè)方面來(lái)合理破局。

一、豐富自身內(nèi)涵建設(shè)，構(gòu)筑現(xiàn)代職教體系

高職院校作為現(xiàn)代職教體系的重要載體，承擔(dān)著舉足輕重的作用。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，我國(guó)高等職業(yè)教育事業(yè)越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注和認(rèn)可。高職院校在經(jīng)歷了一段飛速發(fā)展甚至是野蠻生長(zhǎng)的階段過(guò)后，隨著適齡人口減少，內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)不可避免的出現(xiàn)。為了增強(qiáng)高職院校的競(jìng)爭(zhēng)力，一段時(shí)期“內(nèi)涵發(fā)展”成為了一個(gè)時(shí)髦的“熱詞”，各個(gè)高職院校都先后提出了內(nèi)涵建設(shè)的口號(hào)，然而對(duì)于內(nèi)涵建設(shè)到底包括哪些內(nèi)容，其實(shí)不一定都有深刻的認(rèn)識(shí)。筆者認(rèn)為，內(nèi)涵建設(shè)的前提是促使高職院校從規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變，從深層次來(lái)理解，內(nèi)涵建設(shè)的實(shí)質(zhì)是促使高校通過(guò)構(gòu)筑現(xiàn)代職教體系從而形成鮮明的辦學(xué)特色。

（一）促進(jìn)高職院校從規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變

新時(shí)期高職院校進(jìn)入新的發(fā)展階段，在辦學(xué)理念上應(yīng)該從單純的規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵建設(shè)轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，全面深化教育教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)，這也是每所高職院校都必須經(jīng)歷的發(fā)展過(guò)程。在具體表現(xiàn)上，主要可以通過(guò)提高學(xué)校聲譽(yù)、打造名師效應(yīng)和深度校企合作三個(gè)方面來(lái)開(kāi)展。

1. 努力提高學(xué)校聲譽(yù)。學(xué)校的聲譽(yù)是一所高校的品牌形象，也是其辦學(xué)特色和綜合實(shí)力的集中體現(xiàn)。以筆者所在院校為例，作為國(guó)內(nèi)少有的國(guó)土資源類特色高職院校，其辦學(xué)理念就在于服務(wù)地質(zhì)行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)，辦學(xué)數(shù)年來(lái)為國(guó)土資源行業(yè)培養(yǎng)了數(shù)萬(wàn)名優(yōu)秀的高素質(zhì)技能型人才。在辦學(xué)過(guò)程中，著力探索專業(yè)與行業(yè)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接的“三對(duì)接”模式，通過(guò)深化內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提升。通過(guò)包裝學(xué)院的先進(jìn)典型，積極發(fā)掘?qū)W院的軟硬件特色和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合考生和社會(huì)的需求適度調(diào)配專業(yè)設(shè)置，辦學(xué)三十余年不斷銳意進(jìn)取，逐步成為了行業(yè)內(nèi)享有相當(dāng)美譽(yù)的特色高職院校。

2. 著力打造名師效應(yīng)。教師是學(xué)校辦學(xué)的主體，高水平的師資隊(duì)伍是促進(jìn)學(xué)院科學(xué)發(fā)展和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本保證，這在職業(yè)院校的辦學(xué)發(fā)展中尤為重要。作為立志于服務(wù)行業(yè)跟地方經(jīng)濟(jì)的高職院校，名師除了應(yīng)具有良好的師德師風(fēng)跟淵博的專業(yè)學(xué)識(shí)外，更應(yīng)該在行業(yè)內(nèi)各領(lǐng)域走在時(shí)代發(fā)展的前沿。一所優(yōu)質(zhì)的高職院校，除了擁有良好的教書(shū)育人的氛圍，能夠有一批技術(shù)頂尖充分代表學(xué)科前沿的“雙師型”人才是辦學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵立足點(diǎn)。名師效應(yīng)往往是高職院校吸引生源的又一品牌，發(fā)揮好這些名師的能力，更好的服務(wù)行業(yè)跟地方經(jīng)濟(jì)，形成具有名師效應(yīng)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，不失為高職院校辦學(xué)發(fā)展的一種路徑。

3. 深度推進(jìn)校企合作。大力發(fā)展以校企合作為核心的定向培養(yǎng)，積極探索學(xué)校企業(yè)聯(lián)合招生，現(xiàn)代學(xué)徒制與職業(yè)培訓(xùn)相融合，由學(xué)校為企業(yè)定向培養(yǎng)由此吸引學(xué)生報(bào)考，學(xué)生學(xué)成之后服務(wù)于企業(yè)，再由企業(yè)補(bǔ)償學(xué)生的學(xué)習(xí)成本，此種深度校企合作的模式是高職院校需要長(zhǎng)期遵循的發(fā)展理念。在合作方式上，學(xué)校和企業(yè)可簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，學(xué)校每年向公司、企業(yè)定向培訓(xùn)、輸出畢業(yè)生，公司、企業(yè)負(fù)責(zé)安排學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)。通過(guò)合理的調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，積極探索“工學(xué)結(jié)合”的彈性學(xué)制，讓學(xué)生到企業(yè)車間里學(xué)，再把工廠的師傅請(qǐng)進(jìn)大學(xué)課堂內(nèi)授課，既鍛煉培養(yǎng)了學(xué)生，又加強(qiáng)了與企業(yè)的深度合作，在一定程度上也很好地提升了專業(yè)課程服務(wù)行業(yè)的能力。

（二）構(gòu)筑現(xiàn)代職教體系形成鮮明的辦學(xué)特色

當(dāng)前高職教育已經(jīng)進(jìn)入到以質(zhì)量和特色求生存的關(guān)鍵時(shí)期，高職院校辦學(xué)過(guò)程中要形成鮮明的辦學(xué)特色，主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，提高對(duì)地方建設(shè)的貢獻(xiàn)度與參與度。

1.增強(qiáng)發(fā)展職業(yè)教育的社會(huì)責(zé)任感。加快發(fā)展職業(yè)教育，著力構(gòu)筑現(xiàn)代職業(yè)教育體系，是建成教育強(qiáng)省、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的基礎(chǔ)工程和重要內(nèi)容。當(dāng)前高層次技術(shù)人才匱乏，專業(yè)性強(qiáng)的技術(shù)崗位薪金比肩碩博海歸，近年來(lái)缺乏一技之長(zhǎng)的大學(xué)生回爐再造，通過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)解決就業(yè)困難的報(bào)道屢見(jiàn)不鮮?？梢哉f(shuō)當(dāng)下職業(yè)教育發(fā)展正在經(jīng)歷從注重規(guī)模向注重質(zhì)量轉(zhuǎn)變的歷程之中，很多時(shí)候這是社會(huì)需求倒逼的結(jié)果。作為高職院校，在親歷了社會(huì)對(duì)職業(yè)教育態(tài)度轉(zhuǎn)變的歷程過(guò)后，更應(yīng)該在辦學(xué)過(guò)程中激發(fā)發(fā)展職業(yè)教育的社會(huì)責(zé)任感。只有堅(jiān)持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并重，以崇德育人為核心，以內(nèi)涵建設(shè)為基石，不斷增強(qiáng)發(fā)展職業(yè)教育的社會(huì)責(zé)任感，不斷提升高職院校的整體實(shí)力，才能把辦學(xué)過(guò)程引入到良性的發(fā)展軌道之中，從而對(duì)高職院校的招生工作起到良好的促進(jìn)。

2. 推動(dòng)區(qū)域社會(huì)發(fā)展服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。為區(qū)域社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)是職業(yè)教育的地方性、行業(yè)性、開(kāi)放性辦學(xué)特點(diǎn)所致。職業(yè)教育必須更新理念，圍繞提高人才質(zhì)量，加快辦學(xué)培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新思路，主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的新形勢(shì)。職業(yè)教育面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門(mén)人才，這一特性決定了職業(yè)教育必須主動(dòng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，主動(dòng)面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)，深度融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的浪潮之中，提高適應(yīng)社會(huì)和引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力，努力推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。職業(yè)教育發(fā)展要主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前“穩(wěn)增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式、惠民生、促發(fā)展”的新要求，加大資源整合力度，優(yōu)化學(xué)校的專業(yè)布局，培養(yǎng)實(shí)用型高素質(zhì)技能型人才，才能更好地適應(yīng)和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，這也是構(gòu)筑現(xiàn)代職教體系的重要環(huán)節(jié)之一。

3. 提升辦學(xué)理念形成鮮明的辦學(xué)特色。高等職業(yè)教育的價(jià)值和社會(huì)功能日益彰顯，但缺乏鮮明的辦學(xué)特色是普遍存在的“短板”。高校應(yīng)該對(duì)自身有合理明確的定位，根據(jù)辦學(xué)特點(diǎn)積極找尋自身優(yōu)勢(shì)，繼而形成特有的辦學(xué)特色，這便是職業(yè)教育的基本辦學(xué)理念。辦學(xué)理念涉及學(xué)校的具體發(fā)展方向，是教育者希望把學(xué)校辦成什么樣子的一種理論構(gòu)想，辦學(xué)理念也是關(guān)于學(xué)校整體發(fā)展的價(jià)值追求和理性認(rèn)識(shí)，它決定著學(xué)校群體的教育行為，指導(dǎo)學(xué)校的辦學(xué)方向，定位學(xué)校品牌形象的基石。辦學(xué)理念對(duì)形成辦學(xué)特色具有重要的選擇與定向、激勵(lì)與調(diào)控的作用。一所享有崇高社會(huì)聲譽(yù)、為公眾認(rèn)可的富有特色的學(xué)校，實(shí)際上是教育思想和辦學(xué)理念的物化形態(tài)。在職業(yè)教育中，獨(dú)特鮮明的辦學(xué)特色是招生宣傳的最大亮點(diǎn)，也是支撐職業(yè)院校發(fā)展的源動(dòng)力。同時(shí)，鮮明的辦學(xué)特色形成后，也能夠更好的反哺招生，讓招生過(guò)程進(jìn)入到良性循環(huán)的軌道。

二、健全招生體制機(jī)制，強(qiáng)化招生方式手段

近年來(lái)困擾高職院校招生問(wèn)題的成因有很多，有外部的因素也有內(nèi)部的因素。除了豐富自身內(nèi)涵建設(shè)，努力打造現(xiàn)代職教體系等宏觀方略外，在微觀層面高校也應(yīng)該從自身的招生方法和體制機(jī)制上尋找突破。在外部種種困難因素和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境短期內(nèi)無(wú)法根本扭轉(zhuǎn)的前提下，如何夯實(shí)內(nèi)功，從主觀上尋找對(duì)策，通過(guò)內(nèi)部體制機(jī)制和方式方法上的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新，健全相關(guān)的運(yùn)行機(jī)制，出臺(tái)相應(yīng)的獎(jiǎng)懲政策對(duì)結(jié)果進(jìn)行有效激勵(lì)，同時(shí)不斷豐富招生手段，改進(jìn)和優(yōu)化招生方法是高職院校需要長(zhǎng)期關(guān)注和著力解決的問(wèn)題，這在一定程度上也能夠提高和增強(qiáng)院校自身的競(jìng)爭(zhēng)力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力。

（一）健全招生運(yùn)行體制，完善招生獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

1. 健全招生運(yùn)行體制。如何保障生源在現(xiàn)有基礎(chǔ)上平穩(wěn)增長(zhǎng)是當(dāng)前高職院校面臨的重大問(wèn)題，做好招生的頂層設(shè)計(jì)是保證招生目標(biāo)的統(tǒng)一性和招生工作連續(xù)性的重要基礎(chǔ)。招生工作必須緊密聯(lián)系學(xué)院實(shí)際，認(rèn)清形勢(shì)和校情，在堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向中創(chuàng)造性開(kāi)展招生工作，及時(shí)提出新理念、新思想、新舉措，深化招生體制機(jī)制改革。戰(zhàn)略上應(yīng)該秉持“普高和中職并舉，省內(nèi)與省外并重”的方針，在充分保證省內(nèi)生源的基礎(chǔ)上，加大對(duì)外省生源大省的計(jì)劃投放，努力拓寬外省招生渠道，同時(shí)加強(qiáng)“中職生”招生規(guī)模，做好面向省內(nèi)中職畢業(yè)生的單獨(dú)招生、技能高考招生工作，加強(qiáng)“中高職銜接”。在體制上應(yīng)遵循“招辦主體、院系協(xié)同、行政協(xié)助、全員參與”的總體思路，設(shè)立組織機(jī)構(gòu)對(duì)重大問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)決策，同時(shí)招辦牽頭成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)具體工作的部署實(shí)施與整體協(xié)調(diào)。

2. 完善招生激勵(lì)機(jī)制。為充分調(diào)動(dòng)招生人員的積極性，在體制機(jī)制上高校可出臺(tái)相關(guān)政策，激勵(lì)教職工積極宣傳學(xué)校，鼓勵(lì)在校生及畢業(yè)生積極推薦母校。具體措施上，應(yīng)該加強(qiáng)與各市縣普通高中、職業(yè)中學(xué)的溝通與銜接，建立一批固定的生源基地，對(duì)所轄高考生源地采取分區(qū)、分片、分塊包干的形式訂立招生目標(biāo)，單列招生工作績(jī)效，并將招生業(yè)績(jī)納入到年終考核與學(xué)院評(píng)優(yōu)、評(píng)先之列。對(duì)招生措施得力、成績(jī)突出的單位和個(gè)人應(yīng)給予大力表彰和相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于積極推薦母校的學(xué)生，可作為積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)上給予加分，對(duì)于家庭貧困學(xué)生可給予適當(dāng)減免學(xué)費(fèi)等資助政策。通過(guò)科學(xué)制定合理的招生獎(jiǎng)懲制度，充分調(diào)動(dòng)全員招生的積極性，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造濃郁的“校興我榮、校衰我恥”的招生氛圍。

3. 強(qiáng)化招生過(guò)程監(jiān)督。高職院校招生工作涉及多個(gè)部門(mén)，要為高校招生工作建規(guī)立矩，時(shí)刻嚴(yán)守招生紀(jì)律，以規(guī)則公平促進(jìn)結(jié)果公正，以機(jī)會(huì)均等促人人遵守，保障招生工作規(guī)范化。同時(shí)應(yīng)明確招生工作的責(zé)任主體，在招生過(guò)程中強(qiáng)化監(jiān)督，紀(jì)檢部門(mén)要對(duì)招生環(huán)節(jié)全過(guò)程進(jìn)行紀(jì)律監(jiān)督，決不允許有與上級(jí)主管部門(mén)招生政策相違背的招生行為，一經(jīng)查實(shí)嚴(yán)肅處理。同時(shí)要引入問(wèn)責(zé)機(jī)制，確保規(guī)范操作和廉潔運(yùn)作，拓寬監(jiān)督渠道并加大對(duì)招生工作的監(jiān)督檢查力度，對(duì)高校招生過(guò)程中出現(xiàn)的違紀(jì)違法行為，按照國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)嚴(yán)肅追究當(dāng)事人及相關(guān)人員責(zé)任。

（二）不斷豐富招生手段，改進(jìn)優(yōu)化招生方法

高職院校在招生工作中應(yīng)認(rèn)真總結(jié)，不斷豐富招生手段，切實(shí)抓好招生隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)制定相應(yīng)的工作流程與措施，扎實(shí)推進(jìn)生源組織工作。在招生方法上，要勇于創(chuàng)新，善于學(xué)習(xí)，“博眾家之長(zhǎng)”，認(rèn)真借鑒好的方法并加以推廣，豐富各種招生渠道，全方位加大宣傳力度，以期收到良好的招生效果。

1. 抓好招生隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校應(yīng)聯(lián)合多方力量，組建精干而富有戰(zhàn)斗力的招生隊(duì)伍，多措并舉的抓好招生隊(duì)伍建設(shè)。一是要充分發(fā)揮校內(nèi)招生骨干教師的主體作用，扎實(shí)做好生源學(xué)校的招生宣傳和生源組織工作；二是要積極發(fā)揮學(xué)生招生志愿者的補(bǔ)充作用，調(diào)動(dòng)一批骨干學(xué)生回母校開(kāi)展招生宣傳；三是要抓好專業(yè)老師咨詢和學(xué)生咨詢團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作；四是要抓好各類社會(huì)力量輔助招生宣傳，如行業(yè)內(nèi)有影響力的國(guó)家職能部門(mén)及大型央企跟知名企業(yè)；五是通過(guò)校企合作單位簽訂訂單式培養(yǎng)協(xié)議，出口帶動(dòng)進(jìn)口，通過(guò)企業(yè)的吸引力，吸納有意愿在訂單企業(yè)就業(yè)的目標(biāo)考生填報(bào)。

2. 加強(qiáng)生源組織工作。生源組織工作是決定一所學(xué)校招生成敗的根本因素。在目標(biāo)管理上，各高?？捎烧猩k公室或招生工作委員會(huì)牽頭，統(tǒng)籌安排全年招生任務(wù)，采取目標(biāo)管理責(zé)任制方式，由二級(jí)單位包片負(fù)責(zé)省內(nèi)招生區(qū)域，簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，同時(shí)建立相應(yīng)的配套制度，保障招生宣傳工作的順利開(kāi)展。招辦工作人員可將工作重點(diǎn)放于外省，派遣專班到生源較多的重點(diǎn)省份進(jìn)駐，加大宣傳力度。同時(shí)還要加強(qiáng)與省內(nèi)各中職院校的聯(lián)絡(luò)，隨著國(guó)家相應(yīng)政策的調(diào)整，高職院校招生計(jì)劃普職比將會(huì)逐漸按1：1比例分布，未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)中職畢業(yè)生將成為高職院校的重要生源構(gòu)成。此外，院校招生部門(mén)還應(yīng)該動(dòng)員各方面力量，積極發(fā)揮學(xué)生招生團(tuán)隊(duì)的補(bǔ)充作用，抓好專業(yè)教師咨詢團(tuán)隊(duì)和學(xué)生咨詢團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作，形成招生宣傳的合力。

3. 豐富多種招生渠道?；诂F(xiàn)有的高考招生方式，豐富多種招生渠道勢(shì)在必行。除常規(guī)的網(wǎng)站、雜志、媒體宣傳外，尤其要注重新媒體招生手段的運(yùn)用。與此同時(shí)，要特別注重與生源學(xué)校的信息交互，向生源地中學(xué)定期反饋學(xué)院的發(fā)展情況及近幾年學(xué)校的招生及就業(yè)情況，樹(shù)立口碑吸引更多學(xué)生報(bào)考。另外要加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)外咨詢電話、在線網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系方式要長(zhǎng)期向考生開(kāi)放，指派專人及時(shí)解答全國(guó)各地考生的咨詢。利用教育部陽(yáng)光高考網(wǎng)上資訊平臺(tái)等官方渠道，及時(shí)回答考生各類疑問(wèn)，做好網(wǎng)上咨詢工作。同時(shí)要全面提高宣傳質(zhì)量，采取多樣的宣傳形式，積極開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)招生渠道，實(shí)現(xiàn)招生網(wǎng)絡(luò)覆蓋到全國(guó)。還可組織人員參加各地舉行的大型招生咨詢會(huì)，面對(duì)面與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，加深印象，解答考生各類疑難問(wèn)題。

三、結(jié)束語(yǔ)

做好招生工作，需要各高職院校夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)練內(nèi)功，共度難關(guān)。招生工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)性工作，只有更新辦學(xué)理念，以豐富自身內(nèi)涵建設(shè)為著力點(diǎn)，在內(nèi)部機(jī)制上建立健全相關(guān)配套制度，不斷豐富和優(yōu)化招生手段，才能在高職院校整體生源趨緊的大環(huán)境下保持持續(xù)健康穩(wěn)定的發(fā)展，繼而不斷改善和提升高職院校的生源數(shù)量與質(zhì)量，更好地推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)與行業(yè)發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能型人才，為加快構(gòu)筑現(xiàn)代職教體系助力領(lǐng)航。

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