小學(xué)大課間體育活動開展現(xiàn)狀及建議

王永麗

摘要：大課間體育活動作為學(xué)生重要的體育鍛煉方式，為保障學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)和塑造良好的校園文化具有十分積極的意義。本文對采取問卷的調(diào)查法抽取31所小學(xué)1147名學(xué)生對當(dāng)前小學(xué)大課間體育活動的開展情況及影響因素進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前絕大部分學(xué)校都按照要求開展了大課間體育活動，在開展次數(shù)和持續(xù)時(shí)間都能滿足學(xué)生體育鍛煉的要求，但是開展項(xiàng)目比較單一、學(xué)生的滿意度不高，影響小學(xué)大課間體育活動開展效果的影響因素主要：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視；內(nèi)容簡單、形式單一；場地匱乏、器材短缺。因此，本文進(jìn)一步提出通過提高重視程度、豐富大課間體育活動的形式和內(nèi)容、優(yōu)化硬件設(shè)施、加強(qiáng)培訓(xùn)等建議來加強(qiáng)大課間體育活動。

關(guān)鍵詞：大課間；小學(xué)；體育活動；現(xiàn)狀；建議

學(xué)校體育是學(xué)校教育特別是素質(zhì)教育中不可缺少的重要組成部分。新中國成立以來，我國十分重視學(xué)校體育，在1990年的《學(xué)校體育工作條例》中明確提出：“中小學(xué)每日應(yīng)當(dāng)安排課間操，保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間”。在2006年，教育部等3部門共同下發(fā)了《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的決定》，在全國開展億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動，吸引廣大的青少年學(xué)生積極參加體育鍛煉。在文件中強(qiáng)調(diào)讓每個學(xué)生做到每天鍛煉1小時(shí)，掌握至少兩項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，切實(shí)提高體質(zhì)健康水平。在2016年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》，明確指出：中小學(xué)校要組織學(xué)生開展大課間體育活動。因此，開展大課間體育活動得到了中央及有關(guān)部門的高度重視。

大課間體育活動是在傳統(tǒng)的課間操的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種學(xué)校體育組織新形式。相比傳統(tǒng)的課間操，它具有活動時(shí)間長，組織靈活、內(nèi)容豐富等優(yōu)點(diǎn)，也更容易引起學(xué)生的興趣。開展大課間體育活動一是能保障學(xué)生的開展為學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)提供了保障，提高學(xué)生體質(zhì)健康，促進(jìn)身心健康發(fā)展；二是塑造良好的校園文化環(huán)境氛圍，改善學(xué)校的校風(fēng)甚至班風(fēng)。因此，本文對當(dāng)前小學(xué)大課間體育活動的開展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，并提出相應(yīng)的建議，進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)大課間體育活動更好的開展。

一、研究對象及方法

本研究抽取31所學(xué)校的1230名學(xué)生作為調(diào)查對象，發(fā)放《小學(xué)大課間體育活動現(xiàn)狀調(diào)查問卷》，共發(fā)放學(xué)生問卷1230份，回收1147份，回收率93.25%。問卷回收后，采用spss統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、研究結(jié)果與分析

（一）小學(xué)大課間體育活動開展情況調(diào)查

在對31所小學(xué)大課間體育調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，30所學(xué)校不同程度地開展了大課間體育活動，說明當(dāng)前大課間體育活動在小學(xué)基本上得到了普及。對學(xué)生參加大課間體育活動的頻率進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，結(jié)果如表1所示，參與調(diào)查的學(xué)生中每周只參加1～2次大課間體育活動的占比較小，70%以上的學(xué)生每周都參與5次以上大課間體育活動，每周沒有參與一次大課間體育活動的學(xué)生只有32名，占全部調(diào)查學(xué)生數(shù)量的2.79%，大都因?yàn)橛刑厥馇闆r。說明當(dāng)前大部分學(xué)生平均每天都至少參與了一次大課間體育活動。

進(jìn)一步對學(xué)生開展大課間體育活動的持續(xù)時(shí)間進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，反映開展大課間體育活動在20分鐘以下的占10.37%，反映在20～30分鐘的占比1.51%，表示在30分鐘到40分鐘的占28.07%，表示在40分鐘以上的占50.04%。因此，從調(diào)查的結(jié)果可以看出，大部分小學(xué)的大課間體育活動達(dá)到了科學(xué)的鍛煉時(shí)間，為小學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)提供了時(shí)間保障。

對當(dāng)前學(xué)校開展的大課間體育活動項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，結(jié)果如表2所示，開展項(xiàng)目最多的是體操類，反映當(dāng)前幾乎一半的學(xué)校仍然是以課間操作為大課間體育活動項(xiàng)目，其他的以田徑類、球類、游戲類等其他運(yùn)動項(xiàng)目作為大課間體育活動項(xiàng)目均不超過20%，說明當(dāng)前大課間體育活動的項(xiàng)目比較單一。

對學(xué)生對大課間體育活動的滿意情況進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，表示滿意的占20.14%，表示一般的占56.84%，表示不滿意的占23.02%。從學(xué)生的滿意度調(diào)查結(jié)果來看，當(dāng)前小學(xué)生對大課間體育活動的滿意程度有待提高。

（二）影響大課間體育活動開展效果的因素調(diào)查

對影響大課間體育活動開展的因素進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，排在首位的是“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視”，其次是“內(nèi)容簡單、形式單一”，再次是“場地匱乏、器材短缺”。因此，這三個因素是影響小學(xué)大課間體育活動開展的主要因素。

三、進(jìn)一步提高小學(xué)大課間體育活動開展效果的建議

（一）提高重視程度，建立科學(xué)的管理與評價(jià)機(jī)制

大課間體育活動作為陽光體育運(yùn)動的重要內(nèi)容以及學(xué)生體質(zhì)健康的重要保障，學(xué)校管理者和教師要給予足夠的重視，切實(shí)保障開展大課間體育活動的時(shí)間和空間。同時(shí)，建立科學(xué)的管理和評價(jià)機(jī)制，將大課間體育活動的開展情況納入班級以及教師評優(yōu)評先的指標(biāo)范疇，激發(fā)學(xué)生以教師參與大課間體育活動的積極性，切實(shí)提高大課間體育活動的實(shí)際作用。

（二）豐富大課間體育活動的形式和內(nèi)容

小學(xué)生處于身心快速發(fā)展的時(shí)期，他們的注意力時(shí)間短，對新奇的事物比較感興趣。當(dāng)前的大課間體育活動項(xiàng)目比較單一，很多小學(xué)仍然以傳統(tǒng)的廣播體操為主，不能激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際，豐富大課間體育活動的形式和內(nèi)容。一方面創(chuàng)新大課間體育項(xiàng)目形式，比如采取游戲、活動的方式；一方面積極開發(fā)其他運(yùn)動項(xiàng)目，一是利用學(xué)生比較感興趣的項(xiàng)目，二是積極挖掘當(dāng)?shù)孛褡迕耖g運(yùn)動項(xiàng)目，增加大課間體育活動趣味性和多樣性。

（三）優(yōu)化大課間體育活動的硬件設(shè)施條件

大課間體育活動的開展需要以一定的體育設(shè)施和場地作為保障，但是當(dāng)前小學(xué)體育教育資源存在分布不均衡的矛盾，一些農(nóng)村地區(qū)學(xué)校及體育發(fā)展薄弱學(xué)校學(xué)生體育設(shè)施和場地不達(dá)標(biāo)，在一定程度上限制了學(xué)生大課間體育活動的開展效果。因此，政府應(yīng)該加大投入，學(xué)校應(yīng)該積極爭取機(jī)會，按照《小學(xué)體育器材設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)》完善學(xué)校體育器材設(shè)施，促進(jìn)大課間體育活動的開展。

（四）抓好體育師資培訓(xùn)，提高組織管理水平

體育師資作為大課間體育活動的組織管理者，其職業(yè)素養(yǎng)的高低對大課間體育活動的開展具有重要的影響。為了適應(yīng)開展陽光體育運(yùn)動的要求，讓學(xué)生每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育興趣和體育運(yùn)動習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康，學(xué)校要加強(qiáng)對體育師資的培訓(xùn)，提高他們對大課間體育活動的組織管理水平，為大課間體育活動提供師資力量支持。

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（作者單位：南京師范大學(xué)附屬中學(xué)江寧分校小學(xué)部）