警察院校大學(xué)生體質(zhì)測試數(shù)據(jù)分析及探究

林柔偉 許學(xué)添

摘要：本文對廣東司法警官職業(yè)學(xué)院2017級學(xué)生的體質(zhì)測試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，結(jié)果顯示總體達(dá)標(biāo)率為95.35%，并針對大學(xué)生的體質(zhì)狀況逐年下降的趨勢，探討了警察院校的體質(zhì)訓(xùn)練模式、學(xué)生管理方式和校園體育文化建設(shè)對其他院校體質(zhì)訓(xùn)練的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：體質(zhì)測試；警察院校；體質(zhì)訓(xùn)練

大學(xué)生的身體素質(zhì)與健康狀況直接關(guān)系到國家未來的建設(shè)發(fā)展和全民族的人口素質(zhì)[1]，警察院校由于專業(yè)人才培養(yǎng)的特殊性，警校學(xué)生的身體素質(zhì)與健康水平，直接關(guān)系到今后能否勝任高危性、復(fù)雜性、多變性的警務(wù)執(zhí)法工作[2]，因此對警察院校學(xué)生的身體素質(zhì)與健康狀況有著更高的要求。由華南師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院公布的《廣東省普通高等學(xué)校體育工作調(diào)研報(bào)告》中指出2016屆畢業(yè)生體質(zhì)健康測試平均及格率僅為85%，低于教育部規(guī)定的95%的最低標(biāo)準(zhǔn)，全國大學(xué)生的體質(zhì)狀況也存在逐年下降的趨勢[3，4]。本文對我校的2017級新生的體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)及分析，并探討了警察院校的體質(zhì)訓(xùn)練特色及借鑒意義。

一、體質(zhì)測試對象及方式

（一）體質(zhì)測試對象

體質(zhì)測試的對象為我院2017級36個(gè)班的入學(xué)一學(xué)期的新生，樣本總數(shù)1483人，其中男生853人，占樣本總數(shù)的57.5%，女生630人，占樣本總數(shù)的42.5%。這些學(xué)生均為警察專業(yè)學(xué)生，入學(xué)經(jīng)歷了兩個(gè)月的軍訓(xùn)，在校接受警務(wù)化管理并上警體技能方面的課程。

（二）體質(zhì)測試方式

體質(zhì)測試方式依據(jù)2015年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的檢測細(xì)則和方法，對大學(xué)生的身高、體重、肺活量、50m跑、耐力跑（女生800m、男1000m）、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、仰臥起坐（女）/引體向上（男）進(jìn)行了檢測（見表1）。

二、體質(zhì)測試結(jié)果分析

1483名學(xué)生的體質(zhì)測試總體達(dá)標(biāo)人數(shù)為1414，達(dá)標(biāo)率為95.35%，其中，男生達(dá)標(biāo)率為93.3%，女生達(dá)標(biāo)率為98.1%。對于各項(xiàng)測試內(nèi)容的具體數(shù)據(jù)分為身體形態(tài)與機(jī)能和身體素質(zhì)兩部分進(jìn)行分析描述。

（一）身體形態(tài)與機(jī)能

身體形態(tài)與機(jī)能的測試主要包括身高、體重和肺活量，由身高、體重計(jì)算BMI指數(shù)，再由BMI指數(shù)計(jì)算出體重等級，包括正常、超重、肥胖和低體重，體重等級比例如下：男：正常72.4%；超重16.3%；低體重6.8%；肥胖4.5%。女：正常85.4%；超重9.4%；低體重3.0%；肥胖2.2%。

根據(jù)學(xué)生測得的肺活量數(shù)值，得出肺活量等級比例如下：男：優(yōu)秀40.3%；良好22.0%；合格35.0%；不及格2.7%。女：優(yōu)秀30.0%；良好19.2%；合格45.6%；不及格2.2%。

（二）身體素質(zhì)

身體素質(zhì)測試包括了50m跑、耐力跑（女生800m/男1000m）、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈和仰臥起坐（女）/引體向上（男）。測試結(jié)果顯示，我院學(xué)生在各項(xiàng)測試表現(xiàn)較好，特別是男生的50米跑，優(yōu)秀率達(dá)到了59.2%。但是男生的立定跳遠(yuǎn)、引體向上和女生的立定跳遠(yuǎn)的達(dá)標(biāo)率都較低，特別是男生的引體向上，不及格率達(dá)到了46.1%，以后需在這幾個(gè)項(xiàng)目上加強(qiáng)訓(xùn)練。

三、警察院校體質(zhì)訓(xùn)練的特色及借鑒意義

本次全校1483名學(xué)生的體質(zhì)測試的達(dá)標(biāo)率為95.35%，而且體質(zhì)測試的學(xué)生為入學(xué)一學(xué)期的新生，相信在警校三年的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中，這些學(xué)生的身體素質(zhì)會進(jìn)一步的提高。因此，在當(dāng)前大學(xué)生體質(zhì)下降的現(xiàn)狀中警察院校的學(xué)生體質(zhì)訓(xùn)練方式能為其他院校提供借鑒與參考[5]。

（一）開展長時(shí)間、高質(zhì)量的入學(xué)軍訓(xùn)

作為警察類院校，我院在新生入學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)時(shí)間達(dá)到兩個(gè)月，并采用部隊(duì)教官加高年級學(xué)生的組合作為軍訓(xùn)教官，對學(xué)生要求嚴(yán)格，軍訓(xùn)期間重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，不怕困難的精神、培養(yǎng)思想上的自立和獨(dú)立以及嚴(yán)格自律的良好習(xí)慣。有兩個(gè)月的嚴(yán)格軍訓(xùn)中，學(xué)生們無論是在身體素質(zhì)還是精神面貌上都有了很大的提高。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行警務(wù)化管理制度，營造健康的生活方式

警務(wù)化管理制度規(guī)定了由大隊(duì)長、中隊(duì)長對學(xué)生進(jìn)行管理，嚴(yán)格規(guī)定了學(xué)生在校行為規(guī)范及作息時(shí)間，學(xué)生必須在晚上10：30熄燈休息，早上6：00起床進(jìn)行早操訓(xùn)練，內(nèi)務(wù)要按要求整理，課前要集隊(duì)點(diǎn)名。相比于有些院校的大學(xué)生沉迷于游戲、熬夜、作息不規(guī)律、極少參加運(yùn)動的情況，在警務(wù)化管理制度下，我院的學(xué)生保持了健康的作息時(shí)間與生活方式，并且堅(jiān)持早晨運(yùn)動，自然有了更好的身體素質(zhì)與健康狀況。

（三）多樣化，持續(xù)性的體育課程及完善的體育設(shè)施

我院開設(shè)有普通大學(xué)體育課程田徑、籃球、足球、乒乓球、武術(shù)套路及警務(wù)技能課程警察體能、防暴與戰(zhàn)術(shù)、擒敵技術(shù)、警用槍械、防衛(wèi)與控制等，并在大一、大二、大三第一學(xué)期共五個(gè)學(xué)期都開設(shè)了體育與警務(wù)技能課程。體育課的持續(xù)開設(shè)為警院學(xué)生的身體素質(zhì)提升起到了基礎(chǔ)作用，學(xué)生在課上得到老師的專門性練習(xí)及指導(dǎo)，學(xué)到了對應(yīng)的科學(xué)訓(xùn)練方法，為其今后自主練習(xí)打下理論基礎(chǔ)。另外，學(xué)校有豐富的體育設(shè)施，包括標(biāo)準(zhǔn)田徑場、室內(nèi)籃球館、兩室內(nèi)乒乓球室、三個(gè)搏擊館、兩個(gè)射擊館等，為體育課程內(nèi)容的多樣化以及學(xué)生開展體育鍛煉提供了保障條件。

（四）校園體育蓬勃開展，運(yùn)動氛圍濃厚

隨著學(xué)校的宣傳、老師的教育、每屆學(xué)生的傳遞中，運(yùn)動、鍛煉已經(jīng)成為我院校園體育文化的一個(gè)重要內(nèi)容，像武術(shù)協(xié)會、足球、籃球協(xié)會等各種與運(yùn)動相關(guān)的社團(tuán)一直是學(xué)生最喜歡的社團(tuán)。學(xué)院每年舉行運(yùn)動會，定期舉行拳擊、籃球、足球等各項(xiàng)單項(xiàng)比賽。每天放學(xué)時(shí)間，學(xué)校的操場上到處可見練武的學(xué)生、跑步的學(xué)生、打球的學(xué)生和隊(duì)列訓(xùn)練的學(xué)生，由學(xué)校廣大師生在實(shí)踐過程中共同創(chuàng)造的體育物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富在校園中一屆一屆的傳承著，使得學(xué)院學(xué)生的身體素質(zhì)與健康狀況不斷加強(qiáng)與提升。

四、總結(jié)

我院的2017級學(xué)生的體質(zhì)測試總體達(dá)標(biāo)率為95.35%，達(dá)到教育部規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，而且隨著三年的學(xué)習(xí)與鍛煉，學(xué)生的身體素質(zhì)與健康狀況還會進(jìn)一步的加強(qiáng)。這與學(xué)院重視警體訓(xùn)練、執(zhí)行警務(wù)化管理、宣傳體育運(yùn)動精神、設(shè)計(jì)科學(xué)的體育課程體系、配套完善的體育設(shè)施密切相關(guān)，這些體育教學(xué)模式與方法也可供其他院校參考與借鑒。

參考文獻(xiàn)：

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