談如何在農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣

李國城

摘要：興趣是進(jìn)步最重要的基礎(chǔ)條件，這對每一門課程的學(xué)習(xí)都是很重要的。在足球教育的培育上同樣如此，只有培養(yǎng)了學(xué)生的興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)步。讓學(xué)生愛上足球，提高對足球的興趣，是提高學(xué)生足球知識(shí)素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。本文將針對農(nóng)村小學(xué)教育的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，并作出探討分析。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；小學(xué)；足球；興趣

在現(xiàn)今社會(huì)體育教育越來越成為人們熱議的話題，其中足球項(xiàng)目成為了我國培育和發(fā)展的重要方向。雖然足球教育發(fā)展的勢頭很猛，但是其發(fā)展卻在我國處于一個(gè)尷尬的境地。所以為了促進(jìn)足球教育的發(fā)展就應(yīng)該從學(xué)生抓起。小學(xué)階段是一個(gè)重要的啟蒙階段，為了達(dá)到讓學(xué)生喜歡足球的目的就應(yīng)該在這階段培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣，這個(gè)時(shí)候老師的主導(dǎo)性作用就發(fā)揮很強(qiáng)的影響作用，教師應(yīng)該運(yùn)用各種方法和途徑對學(xué)生的興趣培養(yǎng)做出努力，特別是在物資較為匱乏的農(nóng)村學(xué)校。

一、農(nóng)村小學(xué)足球教育的現(xiàn)狀

在農(nóng)村小學(xué)學(xué)校的足球教育由于場地的受限和各種現(xiàn)實(shí)條件的限制，一些教學(xué)活動(dòng)無法開展。這就造成在足球課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)生的積極性不強(qiáng)。雖然小學(xué)生有著好動(dòng)的心理發(fā)展特征但是還是無法積極地參與到課堂教學(xué)當(dāng)中來。這樣會(huì)形成一個(gè)惡性循環(huán)，讓課堂教學(xué)的目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)，不利于小學(xué)生的身體發(fā)展和中國足球的興旺。因此在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該積極地進(jìn)行探討，利用有限的教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)生興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)的培養(yǎng)和足球技術(shù)的提高，讓農(nóng)村小學(xué)足球教育得到進(jìn)一步的發(fā)展，從惡性到良性。

二、農(nóng)村校園足球發(fā)展的重要性

加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)足球教育的訓(xùn)練，不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)還能夠?yàn)閲易闱蚴聵I(yè)的發(fā)展注入新的動(dòng)力。雖然農(nóng)村小學(xué)足球教育在現(xiàn)階段中存在著很多的問題，但是隨著國家的重視和改革，足球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)成為新的體育賽點(diǎn)。學(xué)生也能夠在新的教學(xué)模式中學(xué)習(xí)到更多，進(jìn)一步地開闊眼界，更好地認(rèn)識(shí)世界，健全三觀的發(fā)展，擁有一個(gè)健康的身體。讓學(xué)生擁有一個(gè)好的體魄和健全的三觀，就是農(nóng)村校園足球教育開展最主要的發(fā)展規(guī)劃。

三、培育農(nóng)村小學(xué)足球興趣的有效對策

（一）提高對足球的認(rèn)識(shí)

為了進(jìn)一步地進(jìn)行足球教學(xué)改革，需要形成一個(gè)相對健全的教學(xué)理論體系。而這個(gè)理論體系中最重要的一點(diǎn)就是建立好基礎(chǔ)，就是提高學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。人們往往會(huì)對不知道的事物產(chǎn)生恐懼，只有充分的了解后才可能喜歡上這件事物。因此教師在進(jìn)行教學(xué)的前提就是讓學(xué)生能夠?qū)ψ闱蜻@項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)有充分的認(rèn)識(shí)，教師通過對足球項(xiàng)目的講解讓學(xué)生明白足球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的重要性和趣味性就能夠引起學(xué)生的注意力。

（二）營造氛圍，激發(fā)興趣

教師可以通過校園文化氛圍來進(jìn)行學(xué)生興趣的培養(yǎng)，例如文化節(jié)等其他各式各樣的校園宣傳活動(dòng)，來營造一個(gè)足球?qū)W習(xí)的氛圍。在課堂上，教師也可以通過一些高難度的足球動(dòng)作來進(jìn)行學(xué)生興趣的技法，讓他們產(chǎn)生一種崇拜心理。這樣在后期的課堂教學(xué)中學(xué)生就會(huì)仔細(xì)認(rèn)真去聆聽教師所講授的內(nèi)容，便于學(xué)習(xí)效果的提高。

（三）趣味游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度

對小學(xué)生的興趣培養(yǎng)上可以通過“玩”來進(jìn)行，而“玩”的外在特征體現(xiàn)就是游戲。所以教師可以通過一些趣味游戲來提高學(xué)生的興趣和參與度?；蛘吲e辦一些競賽類的游戲，來刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和贏得比賽的成就感。在具體的課堂教學(xué)中可以通過“運(yùn)球接力大賽”和“點(diǎn)球比賽”等類似的課堂游戲來進(jìn)行活動(dòng)的開展。這些游戲不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還能夠在這種寓教于樂的學(xué)習(xí)氛圍中提高足球技巧，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的體育魅力。在全身心投入到游戲中熟悉和掌握足球的相關(guān)掌握動(dòng)作。

（四）創(chuàng)新教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣

在教學(xué)上不僅要思考如何對學(xué)生進(jìn)行改造還得對自身的教學(xué)手段和方案進(jìn)行創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師是一個(gè)引導(dǎo)性的角色，在課堂教學(xué)中要行使自己的權(quán)利也要盡自己應(yīng)盡的任務(wù)。在教學(xué)的創(chuàng)新上可以通過分層教學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生都感受到成功的樂趣擁有一定的成就感。由于男女在天生體質(zhì)上存在的差異，可以實(shí)行按性別進(jìn)行分組進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。在這種分組教學(xué)的競技中盡量減少學(xué)生的挫敗感，使得每個(gè)學(xué)生都擁有成功的機(jī)會(huì)。每個(gè)學(xué)生的成長都離不開教師的鼓勵(lì)，在學(xué)生遇到困難時(shí)，應(yīng)該盡量地去寬慰學(xué)生，其存在的問題可以在之后再進(jìn)行教育，這樣能夠增強(qiáng)他們的自信心。

四、結(jié)束語

農(nóng)村足球體育教學(xué)盡管存在著很多的現(xiàn)實(shí)制約，但是這些問題都是能夠被克服的，教師在課程的改革上應(yīng)該更注重如何通過課堂上的教學(xué)來增強(qiáng)學(xué)生對足球的興趣，從而為中國足球事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，讓學(xué)生擁有一個(gè)將康的體魄。孩子是一個(gè)民族發(fā)展的希望，為了能夠讓民族足球發(fā)展就要做好學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作，讓他們能夠在一個(gè)良好的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)足球，增強(qiáng)他們的自信心，發(fā)展民族體育事業(yè)。同時(shí)在足球運(yùn)動(dòng)中難免會(huì)發(fā)生一些傷害，還要積極做好學(xué)生家長的教育工作，取得學(xué)生家長的配合。

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（作者單位：紫金縣義容中心小學(xué)）