環(huán)境史教學(xué)中的時(shí)空因素

張玲俐

隨著自然生態(tài)的惡化，環(huán)境史教學(xué)逐漸受到重視，很多學(xué)校開設(shè)了相關(guān)的校本課程。時(shí)間和空間是一切事物存在的形式。教師在講授環(huán)境史校本課程中，講清時(shí)空因素，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和責(zé)任意識。下面以三個(gè)教學(xué)片斷為例，談?wù)劰P者的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、處女地傳染?。簳r(shí)、空的具體化

“為什么歐洲人能夠如此輕而易舉地征服了美洲？”對這個(gè)殖民征服的問題，歷史教科書一般抽象地概括為：歐洲先進(jìn)文明征服了美洲落后文明，即“鋼鐵優(yōu)于石頭，大炮火藥打敗了弓箭投石” [1]。雙方物質(zhì)、技術(shù)力量對比懸殊確實(shí)是根本因素，但較之亞洲被侵略的漫長過程，美洲印第安文明的被征服仿佛是歐洲人一蹴而就的事。要解開這個(gè)謎團(tuán)就要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入那個(gè)特定的時(shí)空，將環(huán)境也作為考察因素。

17世紀(jì)初西班牙歷史學(xué)家埃雷拉寫道：新世界的原住民極易染病，尤其是天花，反之歐洲血源者卻鮮少受到感染……印第安人見到西班牙人如此不受疫病影響，大感憤怒，把受到感染的病血揉進(jìn)給主人家吃的面包，把死尸偷偷放進(jìn)主人飲水的井中——卻幾乎不見任何效果[2]，而同時(shí)印第安人仍在大量地死亡。在17世紀(jì)的前75年里，新英格蘭土著從73萬人下降到1.2萬……墨西哥在1519年約有2500萬人，100年后，還剩下75萬，只占當(dāng)初人口的3%。[3]

怎么會(huì)有這樣的怪異現(xiàn)象呢？在地理大發(fā)現(xiàn)之前，美洲長期與外界隔絕。美洲印第安人通過歐洲殖民者，才接觸到了麻疹、天花等病菌。對于這類病菌，人們只要感染一次，即可獲得長期甚至終身的免疫力，但是在當(dāng)時(shí)的美洲即使最年長的成員也從未接觸過這類病菌，因此這些疾病對印第安人而言是“處女地傳染病”。美洲印第安土著居民大面積死亡，人口急劇下降，其權(quán)力結(jié)構(gòu)、社會(huì)組織乃至原有的宗教信仰等都受到致命沖擊，印第安文明迅速垮塌，美洲很快被歐洲白人征服。

那么印第安人為什么以前沒有接觸過這些病菌？讀圖1發(fā)現(xiàn)：歐亞大陸人口經(jīng)過長期交流混合，不同血型人口交錯(cuò)分布。美洲則不然，印第安人在血源上非常接近，呈現(xiàn)驚人的一致。這是表明印第安文明獨(dú)立進(jìn)化的有力證據(jù)。好幾萬年前的冰河時(shí)期，海平面下降，白令海峽是一片干燥無水的地域。亞洲開始有人橫跨地峽進(jìn)入美洲。約一萬年前，氣候變暖，海平面上升，白令海峽又沉到海平面以下。從此美洲成為巨型“孤島”，與歐亞大陸失去交流，包括病菌的交流，這減弱了甚至使他們徹底失去了對“舊世界”人類主要疾病的抵抗力。1492年，當(dāng)哥倫布踏上美洲土地，“這種孤立隔離被打破，美洲印第安人便有生以來第一次遇上他們最大最可怕的敵人：那些看不見的殺手，潛伏在歐洲人血液里、氣息中”[4]。

師生共同勾畫印第安人遷徙與處女地傳染病影響的時(shí)間軸（如圖2）。

在中學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，歷史中的時(shí)間和空間大多是抽象的。而要使學(xué)生真正地理解歷史課程中所學(xué)到的那些大事件，對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，教師就必須帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入歷史發(fā)生的具體時(shí)空中觀察細(xì)節(jié)，使用地圖、時(shí)間軸等工具，把時(shí)空因素具體化、形象化。

二、長城位置遷移：時(shí)、空的關(guān)聯(lián)性

繼秦大規(guī)模建長城作為防御工程之后，后世歷朝屢有修建長城之事，尤以明朝規(guī)模較大，今天所看到的大部分長城都是明朝時(shí)期的。觀察圖3會(huì)發(fā)現(xiàn)明長城的空間位置較之秦長城向南移動(dòng)了，尤其在中段南移了2-3個(gè)緯度。不同時(shí)期長城的空間位置為什么會(huì)發(fā)生遷移呢？

圖4道出了400毫米等降水量線對長城位置的影響。400毫米等降水量線是我國半濕潤半干旱地區(qū)的分界線，年降水量小于400毫米，就不能從事種植業(yè)。因此，受地理位置和季風(fēng)的共同影響，這條分界線以南成為我國傳統(tǒng)意義上的農(nóng)耕區(qū)域，分界線以北則是畜牧區(qū)域。歷史上氣候是不斷變化的，400毫米等降水量線在我國華北地區(qū)南北向上常有遷移。氣溫、降水的改變導(dǎo)致農(nóng)牧區(qū)的進(jìn)退，也導(dǎo)致了長城的位移：即氣候變暖時(shí)期，降水量增多，農(nóng)耕區(qū)向北推進(jìn)，游牧區(qū)向北撤退，長城相應(yīng)北移；氣候變冷時(shí)期，農(nóng)耕地域自然災(zāi)害頻繁，糧食欠收，階級矛盾尖銳，國勢漸衰，無力阻擋勇武的游牧民族的攻勢，只好退出原長城地帶。如明朝時(shí)期，北方出現(xiàn)干旱和水草枯竭的情況。為了克服饑餓，尚保持著相當(dāng)?shù)能娛铝α康拿晒抛鍎萘ο蜉^為溫暖的南部地帶挺進(jìn)，明政權(quán)只好在偏南位置重修長城進(jìn)行防御。 長城的修筑地點(diǎn)是人類決定的，但影響人類決定背后的推手是氣候。最后師生共同勾畫中國古代長城位移播遷的思維導(dǎo)圖（如圖5），來理解空間與時(shí)間的關(guān)系問題。長城的空間存在與相應(yīng)的時(shí)間存在是對應(yīng)的，并由自然因素和人為因素交互作用共同決定。

歷史事物從來不是以抽象的空間形式存在，它總與特定的時(shí)間形成關(guān)聯(lián)，在不同的時(shí)間里表現(xiàn)出不同的狀態(tài)?！吧鐣?huì)時(shí)間提供社會(huì)發(fā)展的空間，社會(huì)空間正是社會(huì)時(shí)間的晶化形式，社會(huì)時(shí)間與社會(huì)空間是直接的統(tǒng)一?！盵5]學(xué)史就要“從具體的、局部的、分散的歷史中發(fā)現(xiàn)歷史的關(guān)聯(lián)性，以關(guān)聯(lián)性認(rèn)識整體性”[6]。

三、開封邊的懸河：時(shí)、空的錯(cuò)位性

“黃河之水天上來”本是一句極富想象力的詩句，可是，今天人們在開封城北卻能看到實(shí)景。黃河以高出城區(qū)7米左右的高度，在大壩的夾護(hù)下洶涌而過，宛如天河。

為什么會(huì)出現(xiàn)如此懸河呢？黃河中游地區(qū)是著名的黃土高原，高原的典型特征是深厚的黃土層，土質(zhì)疏松貧瘠，缺少植被，大片土地裸露在外，土壤在風(fēng)和雨水的侵蝕帶動(dòng)下流入河中。每年每平方千米的土地中，被雨水沖刷帶走的土壤為5000—15000噸。黃河因此成為世界上泥沙含量最高的河流。黃河沖出鄭州邙山后，即進(jìn)入華北平原，落差驟然變小河道變寬，導(dǎo)致泥沙大量沉積，致使開封段的黃河河床以每年大約10厘米的速度增高，百姓為保護(hù)家園也只能不斷加高兩岸的堤壩，懸河由此形成。

其實(shí)黃河在先秦時(shí)期被稱為河、大河，當(dāng)時(shí)水質(zhì)清、水量大。據(jù)學(xué)者考證，黃土高原在西周時(shí)森林覆蓋率約53%。黃河直至西漢初年才得“黃河”之名。[7]春秋戰(zhàn)國時(shí)代，秦人首先拉開了隴西黃土高原農(nóng)牧經(jīng)濟(jì)開發(fā)的序幕，唐朝之后歷朝政府對該地區(qū)的開發(fā)經(jīng)營帶有越來越大的盲目性和掠奪性，濫墾濫牧濫伐的現(xiàn)象日漸加劇，森林縮減，草原退化……農(nóng)業(yè)開發(fā)、戰(zhàn)爭破壞、營造宮殿等因素破壞植被，造成水土流失。兩千多年中各種破壞不斷累積疊加，終于形成了中下游“懸河”的空間狀態(tài)。

站在開封黃河大堤上，想到清河變成黃河，地面河變成地上河，肯定會(huì)產(chǎn)生時(shí)空錯(cuò)位的感覺。本來說“前人栽樹后人乘涼”，如今卻變成了“前人砍樹后人遭殃”。 拉長時(shí)間視距，追蹤事物發(fā)展歷程，審視歷史時(shí)間里的原因與現(xiàn)實(shí)空間里的后果，促人警醒：今天人們?yōu)樽非蠼?jīng)濟(jì)發(fā)展的速度和物質(zhì)生活的富足，仍然在掠奪性地開發(fā)自然資源，對于未來子孫來說，不也是一種犯罪嗎？“既要金山銀山，也要綠水青山”，對于未來而言，“綠水青山就是金山銀山”，對生態(tài)環(huán)境重要性這樣去認(rèn)識才是正確的。

準(zhǔn)確認(rèn)識歷史的時(shí)空因素是理解歷史的前提，也是培養(yǎng)歷史思維能力的基礎(chǔ)。歷史總是發(fā)生在具體的時(shí)空中，時(shí)與空有時(shí)是重合的，有時(shí)是錯(cuò)位的，不過無論怎樣，有因必有果，有果必有因，歷史唯物主義要求我們每一代人，都必須意識到自然也參與了人類歷史的演進(jìn)，人類必須與自然和諧發(fā)展！

【注釋】

（美）艾爾弗雷德 ·W ·克羅斯比著，鄭明萱譯：《哥倫布大交換—1492年以后的生物影響和文化沖擊》，北京：中國環(huán)境出版社，2010年，第21頁。

同[1]，第23頁。

白小紅：《從生態(tài)環(huán)境視角看新航路開辟后的世界的變化》，《中學(xué)歷史教學(xué)參考》2015年第7期。

同[1]，第20頁。

冒兵：《論唯物史觀是根本的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)》，《歷史教學(xué)》（上半月刊）2017年第11期。

馬維林：《我們賴以認(rèn)識歷史的“時(shí)空觀念”闡釋》，《歷史教學(xué)》（上半月刊）2017年第3期。

樊寶敏：《先秦時(shí)期的森林資源與生態(tài)環(huán)境》，載田豐等主編：《環(huán)境史：從人與自然的關(guān)系敘述歷史》，北京，商務(wù)印書館，2011年，第263頁。