淺談初中體育教學(xué)的策略

陳明昌

【摘 要】體育課是初中教育中的重要組成部分，良好的體育教學(xué)可以使學(xué)生保持健康的身體，提高學(xué)生的心理承受能力，促使學(xué)生健康成長。為了充分發(fā)揮體育課程的育人作用，教師要注重利用多樣的教學(xué)方法，促使學(xué)生積極地參與課堂教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 新理念 興趣

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.170

在新課標(biāo)下，發(fā)展學(xué)生的主體性，體現(xiàn)學(xué)生主體創(chuàng)新的精神，應(yīng)成為體育教師新的教學(xué)觀。這就要求體育教師在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，通過教師有意識的對學(xué)科意義及相關(guān)理解的傳達(dá)，改變教學(xué)組織形成及教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)科探究能力。在初中體育教學(xué)方面有如下幾點(diǎn)試探。

一、啟發(fā)教育，培養(yǎng)興趣

體育教學(xué)中，教師要通過曉之以理，使學(xué)生明確上體育課的重要性，明白德智皆寄于體的道理：只有德智體全面發(fā)展才能成為合格的人才；只有獲得強(qiáng)健的身體，才能精力充沛地投入繁重的學(xué)習(xí)；只有打好身體基礎(chǔ)，才能夠適應(yīng)社會的激烈競爭，更好地為國家服務(wù)。從而目標(biāo)明確，認(rèn)真上好體育課，形成對體育學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，學(xué)生的個性差異表現(xiàn)的尤為明顯，針對學(xué)生的這些個性差異，教師應(yīng)該對學(xué)生采取多方面的說服教育，利用課上、課下時間進(jìn)行，必要時協(xié)同科任教師或家長來全方面的進(jìn)行，讓學(xué)生對身體健康。有一個全新的注釋，使其充分認(rèn)識到身體健康的重要性，從其本身深刻意識到為社會做貢獻(xiàn)沒有強(qiáng)健有力的身體做保證，就失去了為社會創(chuàng)造更多價(jià)值的機(jī)會，使學(xué)生逐漸地產(chǎn)生一種想具有健康體魄的愿望。

二、灌輸體育文化知識

初中學(xué)生，文化素質(zhì)不高，特別是體育文化素養(yǎng)欠缺。有的認(rèn)為體育是簡單的身體活動，是純粹的一種競技運(yùn)動，對體育課看得很輕，認(rèn)為是可上可不上的課。針對這種模糊認(rèn)識，上第一節(jié)課就應(yīng)給學(xué)生講體育文化，使他們明白體育對經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的推動作用，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與體育事業(yè)發(fā)展的正相關(guān)關(guān)系，體育與我們每一個人、每一個家庭的關(guān)系及與我們生活質(zhì)量的關(guān)系等。通過體育文化知識的講解和宣傳，使學(xué)生明白，體育不僅是一門專業(yè)學(xué)科，而且還是發(fā)展?jié)摿艽蟮倪吘壙茖W(xué)，從而提高其體育的認(rèn)識，增強(qiáng)對上好體育課的興趣。耐心講解體質(zhì)與文化學(xué)習(xí)的關(guān)系，使學(xué)生明白增強(qiáng)體質(zhì)對促進(jìn)文化學(xué)習(xí)的重要性，提高上好體育課的自覺性。懂得健康的體質(zhì)是學(xué)好文化知識的物質(zhì)基礎(chǔ)，特別是在功課日益繁重的情況下，沒有健康的體質(zhì)是不能適應(yīng)和完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)的，而良好的身體素質(zhì)只會對提高文化學(xué)習(xí)質(zhì)量起到極其重要的促進(jìn)作用，充沛的精力是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。健康的體質(zhì)不僅來自于先天的素質(zhì)，更重要的是來自于后天體育鍛煉。上好體育課不僅是鍛煉身體的需要，也是調(diào)節(jié)身體，促使精力旺盛，學(xué)好文化知識課的需要。

三、游戲教學(xué)法

游戲是一種遵循很簡單的規(guī)則，讓人有很大的自由活動余地，可以隨意支配動作的難易。游戲法特點(diǎn)之一是參加者全體在運(yùn)動，這保證了練習(xí)密度與強(qiáng)度。二是動作難易程度自己控制。三是在練習(xí)中學(xué)習(xí)。把教學(xué)內(nèi)容和游戲相結(jié)合，是學(xué)生更容易理解。不會游戲的同學(xué)，參加了一次練習(xí)，也就學(xué)會了這個游戲，學(xué)習(xí)效率也提高了，比單純組織學(xué)生學(xué)示范動作好很多。其基本過程是：練習(xí)-學(xué)習(xí)-練習(xí)。四是不同場地、不同氣候的條件下均可游戲，受外界限制較小。五是游戲內(nèi)容豐富、形式多樣，可活躍氣氛，提高練習(xí)效果。六是可建華教學(xué)內(nèi)容，維護(hù)學(xué)生興趣。游戲法教學(xué)既是游戲又是教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生很樂意學(xué)習(xí)。體育課重視擁游戲法，可以激發(fā)學(xué)生運(yùn)動熱情，但當(dāng)學(xué)生很活潑時上體育課，又必須集中注意力，并稍抑制其情緒，避免在體育活動中身體受到傷害，這時可用集中注意力的游戲；素質(zhì)練習(xí)枯燥乏味，可用游戲法進(jìn)行調(diào)節(jié)，結(jié)束部分用音樂伴奏來放松肢體，或聽信號大聲笑來放松情緒全校性的體育活動可以阻止拔河比賽、球類比賽，這樣可以促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)氣氛的轉(zhuǎn)化，可以扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生，使他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，維護(hù)學(xué)習(xí)興趣；班級體育活動亦可引入體育游戲，比如跳繩、小群體的競賽均可調(diào)節(jié)學(xué)生關(guān)系和增強(qiáng)班級凝聚力。

四、將拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)結(jié)合起來

初中體育教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的個人技能，而忽視了對學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，教學(xué)時教師要有意識地在教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上將拓展訓(xùn)練引入課堂教學(xué)中，創(chuàng)建新穎的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)。首先，學(xué)習(xí)球類運(yùn)動時，教師講完基本的理論知識后，教師可以把學(xué)生分組，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行對抗比賽，學(xué)生在小組比賽的過程中自然會和他人溝通，自然會和其他的學(xué)生一起根據(jù)隊(duì)伍中的實(shí)際情況制訂戰(zhàn)術(shù)策略，自然會和其他的學(xué)生建立良好的友誼，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛和競爭的意識。其次，教師也要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)將適合的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目引入課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。以生死電網(wǎng)的應(yīng)用為例，教師在操場上設(shè)置幾根竹竿，并利用繩子在竹竿間形成不同大小的網(wǎng)格。項(xiàng)目開始時全體學(xué)生站在網(wǎng)的一邊，項(xiàng)目進(jìn)行時學(xué)生只能借助其他學(xué)生的力量通過網(wǎng)格，當(dāng)所有的學(xué)生全部通過網(wǎng)格到達(dá)對面時項(xiàng)目結(jié)束。教師在課堂上引入生死電網(wǎng)的拓展項(xiàng)目，可以使學(xué)生學(xué)會如何理解、傾聽他人，如何讓他人更容易接受，如何合理分配資源，使學(xué)生認(rèn)識到個人的利益與整個團(tuán)隊(duì)的利益關(guān)系：個人好勝與莽撞都會遭遇淘汰，只有依靠團(tuán)隊(duì)的力量才能順利完成任務(wù)。除了生死電網(wǎng)外，信任背摔、雷區(qū)取水、驛站傳書等訓(xùn)練項(xiàng)目均可以引入課堂教學(xué)中。教師將拓展訓(xùn)練引入課堂教學(xué)中，豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，充分發(fā)揮了體育課程的育人作用。

總之，要提高體育教學(xué)質(zhì)量，必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在實(shí)踐中充分利用體育教育自身的優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化限制條件為有利條件，正視自己，解放思想，拓寬思路，大膽突破，既尊重傳統(tǒng)，也不要被傳統(tǒng)所束縛；既學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法，也要創(chuàng)造適合本校實(shí)際的方法，使每節(jié)課都做到教法新穎，措施有力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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