體育課程資源開發(fā)與利用現(xiàn)狀調(diào)查與分析

謝仁貴

摘 要：當(dāng)前學(xué)生對體育課程資源的獲取渠道較為單一，大都從電視節(jié)目、體育教材、教師講解等渠道獲得，其他方式很少涉及。文章探討農(nóng)村初中體育課程資源開發(fā)與利用的現(xiàn)狀，以拓寬學(xué)校信息來源，真正實(shí)現(xiàn)體育課程的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中；體育；課程資源；開發(fā)與利用；調(diào)查與分析

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）24-0034-01

體育課程資源是指形成體育課程的因素來源和實(shí)施條件，即一切有利于實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)的因素。本文作者依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，結(jié)合如皋市磨頭鎮(zhèn)磨頭初中的體育教學(xué)調(diào)查，研究農(nóng)村初中體育課程資源開發(fā)的現(xiàn)狀。

一、調(diào)查研究概況

1.研究對象

如皋市磨頭鎮(zhèn)磨頭初中體育課程的開發(fā)與利用。

2.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法：通過中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的中國期刊全文數(shù)據(jù)庫查詢2000年～2018年的體育課程資源方法的相關(guān)文獻(xiàn)資料，閱讀有關(guān)體育課程資源開發(fā)與利用方面的專著，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程資源的內(nèi)涵，了解農(nóng)村初中體育課程資源的現(xiàn)狀和種類。（2）調(diào)查法：通過實(shí)地調(diào)查、問卷調(diào)查等方法調(diào)查了解如皋市磨頭鎮(zhèn)磨頭初中體育課程資源開發(fā)與利用的現(xiàn)狀，聽取本校師生對體育課程資源開發(fā)與利用的策略建議。（3）訪談法：通過電話、面談等方式征求有關(guān)專家及一線老師的意見或建議，分析本校體育課程資源開發(fā)與利用現(xiàn)狀的深層次原因，收集有關(guān)體育課程資源開發(fā)與利用的信息，拓寬研究思路。

二、如皋市磨頭初中體育課程資源現(xiàn)狀分析

1.師資狀況分析

如皋市磨頭鎮(zhèn)磨頭初中共有8位專職體育教師，從性別上來說，均為男性，能夠帶動和影響很大一批有志于體育運(yùn)動的學(xué)生特別是絕大部分男生，但對于女生參與體育鍛煉的影響和作用就顯得相對薄弱。從年齡特點(diǎn)分布來看，中青年體育教師占絕大多數(shù)，但在運(yùn)動的靈活性、協(xié)調(diào)性方面呈現(xiàn)漸趨老齡化的趨勢，很大程度上影響了體育動作的教學(xué)示范。從學(xué)歷上來說，92.7%的教師為本科；從職稱上來看，本校體育學(xué)科組沒有高級教師，除一位初級教師外，其余均為中級職稱。一些教師已經(jīng)停止了在教科研方面的追求，使教學(xué)能力停滯不前，不能較好地適應(yīng)新時(shí)代的需要。一些教師對學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動缺乏必要的認(rèn)識，專業(yè)素養(yǎng)嚴(yán)重不足。在“學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動的必要性”的問卷調(diào)查中，有48%的體育教師認(rèn)識到開展這樣的運(yùn)動是非常有必要的；有5%的教師對農(nóng)村初中開展陽光體育運(yùn)動認(rèn)為完全沒有必要，其余教師覺得較有必要，認(rèn)識態(tài)度一般。

“班主任在體育課程資源中也扮演著重要角色，班主任協(xié)同體育教師組織班級體育活動很大程度上有利于改善學(xué)生的體育運(yùn)動效果?！痹趯Ρ卷?xiàng)問題的調(diào)查中，83.4%的學(xué)生認(rèn)為班主任參與班級體育活動十分有必要或比較有必要，只有很少部分學(xué)生認(rèn)為班主任沒有必要參與班級體育活動。這組數(shù)據(jù)說明班主任在班級管理、活動組織方面的優(yōu)勢可以更好地開展體育實(shí)踐活動。

2.課程設(shè)置情況分析

按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃，每周每班應(yīng)開設(shè)三節(jié)體育與健康的課時(shí)，但由于學(xué)校規(guī)模與師資力量嚴(yán)重不匹配，每周每班只能開設(shè)兩節(jié)課時(shí)。據(jù)調(diào)查，本校一共33個(gè)教學(xué)班級，剔除身體、兼職等因素，中青年教師平均每人必須帶教4個(gè)班級，加上課間操、運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練等任務(wù)，每位體育教師每周平均13課時(shí)。繁重的教學(xué)任務(wù)使一些教師的體育課程不能很好地按照教材編排規(guī)范實(shí)施，甚至部分教師的課堂為全課堂的打球、放羊式自由課堂，畢業(yè)年級的教學(xué)內(nèi)容基本是圍繞中考科目進(jìn)行，學(xué)生練習(xí)顯得單一又枯燥。

3.上課班級分布情況分析

教師實(shí)地調(diào)查了本校的相關(guān)數(shù)據(jù)，如初中班級設(shè)立為11軌制，共設(shè)33個(gè)教學(xué)班級，且均為大班額甚至超大班額。教師對本屆學(xué)生參與體育活動的情況進(jìn)行了調(diào)查，有67.5%的學(xué)生是基于考試需要或教師要求而被動參與體育活動的，有2.3%的學(xué)生是因?yàn)榘l(fā)展體育特長的需要而參與體育運(yùn)動的，31.2%的學(xué)生則是由于興趣愛好而主動參與活動的。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，大部分學(xué)生是被動參與體育運(yùn)動的，主動性、積極性亟待提高。從學(xué)生參與體育運(yùn)動方式來看，74.5%的學(xué)生是與同學(xué)一起或獨(dú)自進(jìn)行體育運(yùn)動的，只有25.5%的學(xué)生選擇與教師或家長在一起進(jìn)行體育運(yùn)動。

4.場地器材情況分析

由于師生密度大，本校僅有800平方米的小操場為體育運(yùn)動區(qū)，操場面積小，具備初級標(biāo)準(zhǔn)的塑膠跑道，僅設(shè)有1個(gè)小型籃球場、1個(gè)小型沙坑，足球場、排球場、單雙杠場地、檢閱臺、鉛球場等配套設(shè)施均為欠缺。學(xué)校有一個(gè)20平方米的體育器材室，雖然增配了學(xué)生需要的運(yùn)動器材，但生均系數(shù)十分低，部分器材經(jīng)幾年使用已呈老化趨勢，亟待更換，且距離實(shí)際需求還有很大的差距。如何利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，規(guī)劃和合理使用好場地器材設(shè)施是擺在教師面前的現(xiàn)實(shí)難題。

三、結(jié)語

學(xué)校對體育課程信息資源獲取的重要性是很明確的，只有了解學(xué)校體育教學(xué)改革的特點(diǎn)和趨勢，掌握有關(guān)體育課程信息，不斷引入學(xué)校體育改革的新做法、新思路，明確學(xué)校體育特色建設(shè)方向，才能真正實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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