基于創(chuàng)新角度的小學體育教學方法分析

幸秋蘭

【摘 要】 體育是小學素質教育的重要課程，對于小學生的身心健康發(fā)展有不可忽視的作用。作為現(xiàn)代化的小學體育老師，需要站于創(chuàng)新視角對小學體育教學方法進行研究，唯有如此，學生才能真正地熱愛此門課程。本文筆者先對目前小學體育教學中的問題進行了探討，然后提出了創(chuàng)新教學的方法，期望能發(fā)揮其拋磚引玉之效。

【關鍵詞】 創(chuàng)新角度；小學體育；教學方法；興趣

隨著新課改的不斷推進，探索小學體育課程創(chuàng)新的教學方式已是必然的趨勢。應試教育理念及模式的長期存在，使得較多小學相對忽視體育課程，導致學生難以獲得全面性的發(fā)展。新課改背景下，小學體育教學必須要不斷革新，給每個學生的身心健康發(fā)展奠定扎實基礎。

一、目前小學體育教學中的問題

1、教學方式過于模式化

從目前我國的小學體育教學現(xiàn)狀來看，所采取的教學模式基本上都處于一致狀態(tài)，即講解——模仿或是自由活動。此種單一教學模式的實施，長期以往難以讓學生形成正確的體育學習觀，認為體育課程就是單純的模仿或者自由活動。

2、重懲罰忽視獎勵

小學階段的學生年齡小，自然比較調皮愛動，并且喜歡表現(xiàn)自我，得到老師的贊揚，這樣體育學習的積極性才能越來越高。但從目前的小學體育教學來看，但凡只要課堂中出現(xiàn)紀律渙散或者學生某項活動做不好時，老師總會用懲罰的方式來教學，這不僅不會帶來好的教學效果，反而會使教學效果更差。而之所以出現(xiàn)此種情況，其根源就是懲罰與獎勵措施沒有得到兼顧性的使用導致。

二、創(chuàng)新視角下小學體育教學方法分析

根據(jù)對上面體育教學中的問題分析能夠發(fā)現(xiàn)，目前小學體育效果不好的原因是因為教學理念及方法都不夠創(chuàng)新，不符合小學生的實際學習情況導致的。因此，筆者認為可以從以下幾個創(chuàng)新的視角來進行體育教學，相信會取得事半功倍的教學效果。

1、多手段激發(fā)學生的體育學習興趣

體育是一門運動性較強的課程，想要讓學生真正地對此門課程感興趣，就不能夠再采取傳統(tǒng)的教學模式，而是要發(fā)揮好多種教學手段的優(yōu)勢，真正意義上激發(fā)并提高學生的學習興趣。比如在學習“田徑比賽時的規(guī)則及違規(guī)動作”這些抽象的教學內容時借助多媒體來播放視頻資料；學生在做體育動作時，給學生播放與動作相應的音樂，讓學生更好地去研究與做動作。

2、設置多元化的教學內容

為了讓學生始終保持體育學習的熱情，老師需要根據(jù)小學生活潑愛動、愛玩的特征，在每節(jié)體育課中為學生設置多元化的教學內容，此內容的設置不可以少于三方面，并且各方面的內容都不可出現(xiàn)時間過長的情況，教學節(jié)奏要始終處于緊湊狀態(tài)。

3、采取游戲教學方式

游戲是吸引小學生參與體育學習的重要方式，如果能將游戲和教學內容進行完美的結合，必然能使學生掌握本節(jié)課的知識技能、動作技能，還能體驗到游戲帶來的積極體驗。

總之，體育課程既然是素質教育的重要課程，教學中就需要從創(chuàng)新及實事求是的視角著手來進行教學，這樣才能確保學生獲得真正意義上的身心健康發(fā)展，為今后體育課程的學習及其他課程的學習奠定扎實基礎。

【參考文獻】

[1] 許浩. 基于創(chuàng)新角度的小學體育教學方法探究[J]. 當代體育科技，2013（10）.

[2] 袁秀麗. 創(chuàng)新角度下小學體育教學方法的完善方法研究[J]. 當代體育科技，2014（28）.