淺探大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)及其影響因素

程秀花 程秀麗

一、調(diào)查概述

此次調(diào)查主要圍繞大學(xué)生是否有自主創(chuàng)業(yè)打算、大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的想法、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)及形成原因、創(chuàng)業(yè)所需要得到個(gè)人或社會(huì)的幫助等五個(gè)方面的問(wèn)題展開調(diào)研。此次調(diào)查收集了230份調(diào)查問(wèn)卷，有效問(wèn)卷202份，有效率88%，樣本均勻分布，信度和效度較高。

二、調(diào)查結(jié)果分析

1.很多人贊同創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為這是實(shí)現(xiàn)自我理想的一種方式

絕大多數(shù)人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)自我理想的一種方式，也是緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的一種方式。少數(shù)人反對(duì)創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為大學(xué)生缺乏資源和經(jīng)驗(yàn)，還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。

2.對(duì)于創(chuàng)業(yè)，大多數(shù)學(xué)生希望得到父母在精神上的支持

學(xué)生在決定創(chuàng)業(yè)以后，大多數(shù)父母都會(huì)給予支持。不管是精神支持，組織支持還是社會(huì)資源支持；只有極少部分父母不看好創(chuàng)業(yè)或是極力反對(duì)和阻撓；也有一部分人表示不清楚父母的態(tài)度。

3.很多人因?yàn)樽约旱呐d趣所在，實(shí)現(xiàn)自身的理想和價(jià)值而去創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之前考慮了各方面因素，主要表現(xiàn)為：①為了實(shí)現(xiàn)自身的理想價(jià)值和挑戰(zhàn)自己、鍛煉自己以及獲得金錢是大多數(shù)人所考慮的。②改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況，獲得更高的社會(huì)地位，為了不受制于人。③同學(xué)是因?yàn)樯磉呌型瑢W(xué)創(chuàng)業(yè)并且覺(jué)得不錯(cuò)而進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都希望在資金上得到支持

大學(xué)生普遍需要支持，其中希望得到創(chuàng)業(yè)資金支持的更多；相比而言，希望得到創(chuàng)業(yè)場(chǎng)所支持和創(chuàng)業(yè)設(shè)備支持的學(xué)生相對(duì)較少。

5.在政府多種創(chuàng)業(yè)條件的支持下，大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者會(huì)選擇大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持

大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持是由社會(huì)化、專業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)提供支持的。政策優(yōu)惠都是創(chuàng)業(yè)者所急需的，其中希望得到大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持的比重比較大，相比而言希望舉辦創(chuàng)業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)大賽而得到支持的較少，也有一小部分人認(rèn)為政府不應(yīng)該給予幫助。

三、調(diào)查建議

1.重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)

當(dāng)代大學(xué)生想走上創(chuàng)業(yè)之路，就必須遵循創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)，注重培養(yǎng)自己的能力。同時(shí)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)與技能。實(shí)踐證明，創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有規(guī)律的，其成長(zhǎng)也是有過(guò)程的，而從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都是創(chuàng)業(yè)者成長(zhǎng)的捷徑。

2.廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

創(chuàng)業(yè)者可通過(guò)多種途徑獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，比如，不少大學(xué)都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，其中包含創(chuàng)業(yè)心理等內(nèi)容，幫助大學(xué)生打好創(chuàng)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)圖書館也提供了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的書籍，大學(xué)生可通過(guò)閱讀增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)業(yè)是目前媒體報(bào)道的熱門領(lǐng)域，無(wú)論是傳統(tǒng)媒體，還是網(wǎng)絡(luò)媒體，每天都提供了大量的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和信息可供大學(xué)生參考。此外，各地創(chuàng)業(yè)中心等機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站，也蘊(yùn)藏著豐富的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，通過(guò)這種途徑獲得創(chuàng)業(yè)知識(shí)，往往針對(duì)性較強(qiáng)。

3.學(xué)校、政府雙管齊下，大力推行創(chuàng)業(yè)政策，加大資金支持力度

國(guó)家從根本上對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者予以支持，高校加大力度推進(jìn)大學(xué)生眾創(chuàng)基地、眾創(chuàng)空間的建設(shè)，免費(fèi)向?qū)W生開放配備齊全的實(shí)驗(yàn)儀器、教學(xué)儀器和教具，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)實(shí)踐的空間和機(jī)會(huì)。舉行各類營(yíng)銷實(shí)踐比賽，課堂模擬等活動(dòng)。創(chuàng)建高水準(zhǔn)的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍，邀請(qǐng)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)者以培訓(xùn)等形式給學(xué)生授課。注重師生之間的交流與互動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)效果，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和活力。

參考文獻(xiàn)：

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