試論職場語言對高職高專工科學(xué)生能力的影響

曾昭文

摘 要：職場語言是高職高專工科學(xué)生踏入社會，與各行各業(yè)人員打交道的必用語言，其對于提升高職高專工科學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)其自身職業(yè)生涯的發(fā)展發(fā)揮著重要因影響。因此，高職高專工科學(xué)生必須加強關(guān)于職場語言對自身能力影響的認(rèn)識，進(jìn)而加強自身對職場語言學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：職場語言 高職高專 工科學(xué)生 能力

高職高專工科教育是高職高專教育的重要組成部分，其主要承擔(dān)著為國家培養(yǎng)工科性質(zhì)的技術(shù)型專業(yè)人才，但是其在為國家培養(yǎng)培養(yǎng)人才的過程中，卻忽視了職場語言對高職高專工科學(xué)生能力提升的重要性，影響了高職高專工科學(xué)生職場語言能力的培養(yǎng)與提升，更甚者阻礙了高職高專工科學(xué)生自身綜合能力的全面提高。同時，高職高專工科學(xué)生自身因素的原因，也造成了其對職場語言的忽視。故本文著重圍繞職場語言對高職高專工科學(xué)生能力的影響為主題，從當(dāng)前高職高專工科學(xué)生職場語言培養(yǎng)中存在的問題、職場語言對高職高專工科學(xué)生能力的影響以及關(guān)于加強高職高專工科學(xué)生職場語言培養(yǎng)的相關(guān)策略三方面進(jìn)行了全方位、多角度的研究與分析，希望能夠加強高職高專工科學(xué)生關(guān)于職場語言對自身能力影響的認(rèn)識，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)職場語言的興趣，促進(jìn)其職場語言能力的提升。

一、當(dāng)前高職高專工科學(xué)生職場語言培養(yǎng)中所存在的問題

職場語言能力是高職高專工科學(xué)生必備的交流技能之一，其對于提高高職高專工科學(xué)生的溝通交流能力發(fā)揮著重要作用，同時也有利于提高高職高專工科學(xué)生的競爭能力以及適應(yīng)社會的能力。但是，由于多種因素的影響與限制，導(dǎo)致當(dāng)前高職高專工科學(xué)生職場語言培養(yǎng)過程中存在許多問題，進(jìn)而影響了高職高專工科學(xué)生的自身發(fā)展。首先，從高職高專工科院校方面來說，其的主要辦學(xué)任務(wù)是為第二產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)技術(shù)型專業(yè)人才，保證其技術(shù)人才的充足，促進(jìn)第二產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此，高職高專工科著中將教學(xué)內(nèi)容放在工科學(xué)生的技能教學(xué)和文化課知識教學(xué)兩個方面，而忽視了學(xué)生其他方面的培養(yǎng)，如職場語言能力方面的培養(yǎng)，進(jìn)而影響了高職高專工科學(xué)生關(guān)于職場語言的學(xué)習(xí)與掌握。其次，從高職高專工科學(xué)生自身發(fā)展來看，高職高專工科學(xué)生是妥妥的理科生，其擅長于計算等默默無聞方面，而對文科型的內(nèi)容缺乏興趣，導(dǎo)致其對職場語言學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的興趣。同時由于職場語言是一個比較抽象的語言專業(yè)用語，高職高專工科學(xué)生關(guān)于其對自身能力的影響缺乏充分的認(rèn)識，影響了高職高專工科學(xué)生對職場語言的學(xué)習(xí)與掌握。第三，從教師教學(xué)方面來說，教師在教學(xué)過程中存在著重知識理論講解輕實訓(xùn)實踐、重知識理論考核輕實作實踐考核等現(xiàn)象，在一定程度上影響了學(xué)生關(guān)于職場語言運用方面的實踐，阻礙了學(xué)生對職場語言的掌握與運用。最后，職場語言自身的特點與局限性，也影響了高職高專工科學(xué)生對其關(guān)于自身能力影響的認(rèn)識，阻礙了當(dāng)前高職高專工科學(xué)生關(guān)于職場語言的學(xué)習(xí)與運用。

二、提高學(xué)生溝通能力，促進(jìn)學(xué)生自身能力的全面提高

職場語言是關(guān)于職場的一種語言，其有利于加強職場人員之間交流，促進(jìn)職場工作的順利開展。因此，高職高專工科學(xué)生對職場語言的掌握，相當(dāng)于掌握了一項職場溝通技巧，其有助于提高學(xué)生自身的溝通能力，為高職高專工科學(xué)生踏入社會，順利開展工作以及建立良好的職場合作關(guān)于發(fā)揮著重要的作用。因此，職場語言對高職高專工科學(xué)生能力的提升發(fā)揮著重要的影響。

（一）提高學(xué)生自身的競爭能力以及職場適應(yīng)能力，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會就業(yè)壓力以及人與人之間的競爭力越來越大，在一定程度上加重了高職高專工科學(xué)生的心里負(fù)擔(dān)以及社會壓力，而高職高專工科學(xué)生關(guān)于職場語言的掌握其在一定程度上為學(xué)生尋找工作提供了基礎(chǔ)保障，其間接提高了學(xué)生自身的競爭能力以及與職場打交道的職場適應(yīng)能力，促進(jìn)高職高專工科學(xué)生自身能力的全面發(fā)展。

（二）提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)，進(jìn)而間接促進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯的長遠(yuǎn)發(fā)展

職場語言作為一種語言技能，因其自身語言的特點以及高職高專工科學(xué)生自身發(fā)展的特色和專業(yè)的選擇，導(dǎo)致職場語言對于提高高職高專工科學(xué)生的自身能力發(fā)揮著重要作用，提高了學(xué)生自身的專業(yè)技術(shù)，促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)生涯的長遠(yuǎn)發(fā)展。

三、關(guān)于加強高職高專工科學(xué)生職場語言培養(yǎng)的相關(guān)策略

職場語言是一項職業(yè)交流技巧，其對于高職高專工科學(xué)生自身能力的提高有著重要的影響。因此，高職高專工科教師以及學(xué)生自身應(yīng)加強對職場語言的認(rèn)識，并采取有效的方法加強高職高專工科學(xué)生職場語言的培養(yǎng)。首先，教師應(yīng)通過各種學(xué)習(xí)途徑加強職場語言對高職高專工科學(xué)生能力影響的認(rèn)識，進(jìn)而提高對高職高專工科學(xué)生關(guān)于職場語言培養(yǎng)的重視。同時，職場語言作為一門實踐性很強的基礎(chǔ)學(xué)科，教師引以學(xué)生為主體，采取有效的教學(xué)方法做到精講多練，以增強學(xué)生的實作能力，進(jìn)而加強學(xué)生對職場語言的掌握。其次，高職高專工科學(xué)生是職場語言培養(yǎng)培養(yǎng)的主體與教學(xué)內(nèi)容的接受者。學(xué)生在接受教師教學(xué)的同時，也應(yīng)充分發(fā)揮其自身的主動性，通過網(wǎng)絡(luò)平臺等查找關(guān)于職場語言學(xué)習(xí)的資料以及通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行職場語言學(xué)習(xí)，促進(jìn)其自身職場語言學(xué)習(xí)能力的提高。同時，學(xué)生也應(yīng)在教師的鼓勵與指導(dǎo)下積極參加課內(nèi)外、校內(nèi)外各項有益的活動，使自身在實踐中提高表達(dá)能力、溝通能力和交際能力，在實踐中提高職場語言運用的實戰(zhàn)能力。第三，教師可以組織高職高專工科學(xué)生進(jìn)行職場模擬活動，通過活動加深高職高專工科學(xué)生對職場語言的運用與掌握，促進(jìn)學(xué)生對職場語言效果的真實感受?？偠灾?，高職高專必須加強工科學(xué)生職場語言的重視與培養(yǎng)，促進(jìn)高職高專工科學(xué)生自身能力的全面提高。

結(jié)語

職場語言作為高職高專工科學(xué)生必須掌握的一項語言技巧之一，其對于加強高職高專工科學(xué)生職能能力的全面提升發(fā)揮著重要作用。因此，需引起高職高專院校以及工科學(xué)生的重視，加強學(xué)生對職場語言的學(xué)習(xí)與技巧的掌握，促進(jìn)高職高專工科學(xué)生綜合能力的全面提升。

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