少年英雄的標(biāo)簽“ROTC”

王毅 顧自新 鮑増軍

摘 要：本文通過(guò)對(duì)美國(guó)預(yù)備役軍官訓(xùn)練營(yíng)制度的深入研究和剖析，對(duì)其優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了攝入的闡述。結(jié)合我國(guó)高校國(guó)防教育的現(xiàn)狀提出了一系列有益思路，結(jié)合美國(guó)與周邊國(guó)家的國(guó)防教育的實(shí)際，對(duì)我國(guó)高校國(guó)防教育的大好前景進(jìn)行了展望。

關(guān)鍵詞：ROTC；高等院校；國(guó)防教育

美國(guó)東部時(shí)間2018年2月14日，發(fā)生于情人節(jié)的佛羅里達(dá)州高中大屠殺中，犧牲的閩籍華裔小英雄王孟杰（Peter Wang）的英雄事跡得到世界華人的廣泛轉(zhuǎn)發(fā)。2月20日，美國(guó)佛羅里達(dá)州國(guó)民警衛(wèi)隊(duì)以全軍禮規(guī)格安葬這位英雄少年。在這起震驚世界的校園槍擊案中，這名年僅15歲的華裔少年舍命頂門(mén)，為同學(xué)撐出逃難的通道。為了表彰他的英勇行為，他被授予預(yù)備軍官訓(xùn)練團(tuán)英雄勛章，西點(diǎn)軍校同時(shí)追認(rèn)王孟杰為該校2025學(xué)年學(xué)員。筆者接下來(lái)就要來(lái)聊聊這位年青英雄的一個(gè)重要身份標(biāo)簽--ROTC。

ROTC（Reserve Officers' Training Corps），譯為（美軍）預(yù)備役軍官訓(xùn)練營(yíng)。在1862年美國(guó)聯(lián)邦政府出臺(tái)的莫里爾方案（MORRILL ACT）要求在被兼并土地上的本土大學(xué)在課程中加入帶有軍事元素的戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)課程，這成為了ROTC的雛形。ROTC制度培養(yǎng)出的美軍的精英將領(lǐng)層出不窮，當(dāng)前美軍最高領(lǐng)導(dǎo)層，現(xiàn)任美國(guó)國(guó)防部長(zhǎng)詹姆斯·馬蒂斯（James Norman Mattis）、美軍參謀長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議主席小約瑟夫·法蘭西斯·鄧福德（Joseph Francis Dunford， Jr）、空軍參謀長(zhǎng)大衛(wèi)·古德芬恩上將、越戰(zhàn)以來(lái)，美軍在海外戰(zhàn)場(chǎng)陣亡的第一位高級(jí)將領(lǐng)美國(guó)少將哈羅德·格林（Harold Greene）等。

這一制度的優(yōu)點(diǎn)被廣泛總結(jié)為：健全的法律制度保障；嚴(yán)格的學(xué)員選拔規(guī)則；完善的管理體制；教學(xué)和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)師資力量的充沛；具有很大的靈活性和實(shí)踐性且注重多方交流；獎(jiǎng)學(xué)金激勵(lì)以及嚴(yán)格的考核與淘汰制度。誠(chéng)然，這一制度也存在著許多不足。具有諷刺意味的是，殺害王孟杰的槍手克魯茲（Nikolas Cruz），也曾經(jīng)是一名預(yù)備軍官訓(xùn)練團(tuán)成員，他在道格拉斯高中開(kāi)槍?zhuān)瑲⑺?7人。

我國(guó)在國(guó)防軍事教育體系中，也做過(guò)許多有益的嘗試。從1998年開(kāi)啟的國(guó)防生制度歷經(jīng)近20年，到2017年落下了帷幕。從2017年年起，不再?gòu)钠胀ǜ咧挟厴I(yè)生中定向招收國(guó)防生，也不再?gòu)脑谛４髮W(xué)生中選拔國(guó)防生而調(diào)整為面向地方院校畢業(yè)生直接選拔。在新的歷史時(shí)期，如何探索一條有中國(guó)特色的國(guó)防軍事教育體系就顯得尤為重要。前不久，教育部下發(fā)了《關(guān)于公布2017年國(guó)防教育特色學(xué)校名單的通知》，確定了100余所中、高等院校作為國(guó)防教育試點(diǎn)學(xué)校。作為其中一所院校中的軍事教師，筆者認(rèn)為可以從美軍ROTC體系中汲取有益的營(yíng)養(yǎng)，更好的開(kāi)展高等院校的軍事教育教學(xué)。這其中的思路包括：首先，實(shí)現(xiàn)國(guó)防軍事教育常態(tài)化、持續(xù)化；第二，實(shí)現(xiàn)國(guó)防軍事教育與各專(zhuān)業(yè)學(xué)科的高度融合；第三，培養(yǎng)高校學(xué)生的國(guó)防軍事意識(shí)與愛(ài)國(guó)自豪感；第四，鍛造高校學(xué)生的基本軍事素養(yǎng)和能力；第五，搭建國(guó)防軍事教育與人民軍隊(duì)的立交橋，培養(yǎng)合格的高素質(zhì)軍事后備人才。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。要想搞好國(guó)防軍事教育絕非一朝一夕之功。遙想當(dāng)年侵華日軍的囂張氣焰，正是因?yàn)橛兄?00萬(wàn)不穿軍裝的在鄉(xiāng)軍人撐腰。要想真正實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍就必須從青年抓起，從教育抓起。看一下我們的周邊國(guó)家和地區(qū)，韓國(guó)的ROTC培養(yǎng)正在日益壯大，臺(tái)灣地區(qū)隨著募兵制的積極推動(dòng)，“ROTC大學(xué)儲(chǔ)備軍官訓(xùn)練團(tuán)“也在多所大學(xué)舉辦，甚至臺(tái)灣昆山大學(xué)一場(chǎng)ROTC甄選說(shuō)明會(huì)就吸引了近千名學(xué)生到場(chǎng)聆聽(tīng)。這些舉措都說(shuō)明了高等院校國(guó)防教育的重要性。筆者相信，隨著強(qiáng)軍道路的不斷前行，我國(guó)高校的國(guó)防教育必將迎來(lái)更加輝煌燦爛的明天！

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