高中政治經(jīng)濟(jì)生活教學(xué)常見問題與對(duì)策分析

陳文勝

【內(nèi)容摘要】伴隨著改革開放開始，我們國家的經(jīng)濟(jì)就開始有了飛速的發(fā)展，人們的生活質(zhì)量得到了很大的改善，人們也開始增強(qiáng)了對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的關(guān)注。在高中的教育中，特意開設(shè)了《經(jīng)濟(jì)生活》的課程。這門課程是在馬克思主義理論的指導(dǎo)下，在經(jīng)濟(jì)生活的基礎(chǔ)上，基本內(nèi)容時(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的課程，有利于高中學(xué)生掌握基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)生活能夠正確的理解，從而培養(yǎng)出正確的價(jià)值觀。雖然各地采取了各種有效的手段，對(duì)《經(jīng)濟(jì)生活》進(jìn)行教學(xué)，但是依然存在著一些明顯的問題，影響著教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要研究課題。本文認(rèn)為影響高中政治經(jīng)濟(jì)生活教學(xué)存在著三個(gè)常見的問題，學(xué)生不理解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，學(xué)生在計(jì)算方面存在問題，學(xué)生在答題的過程中缺乏重點(diǎn)，并且針對(duì)這三個(gè)問題，提出相應(yīng)的措施。

【關(guān)鍵詞】高中《經(jīng)濟(jì)生活》問題原因?qū)Σ?/p>

馬克思主義理論認(rèn)為，上層建筑是由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的。對(duì)日常的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，對(duì)經(jīng)濟(jì)生活這一重要課題進(jìn)行研究，有利于我們認(rèn)清和解決高中思想政治課教學(xué)過程中的問題，有利于使思想政治課理論的研究更加的豐富，實(shí)現(xiàn)高中思想政治課教學(xué)的最終目的。因此，如何采取有效的辦法解決這些問題，從而有效的開展《經(jīng)濟(jì)生活》的教學(xué)工作，是目前高中思想政治課教學(xué)的最重要的研究理論。

一、高中政治經(jīng)濟(jì)生活教學(xué)存在的問題

1.學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象不理解

經(jīng)濟(jì)生活作為高中政治教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，但是大多數(shù)的學(xué)生卻并不理解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，最終的目的是讓學(xué)生理解和會(huì)分析實(shí)際生活中發(fā)生的一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。但是從目前的狀況上看，很多的學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不是很多，沒有親身經(jīng)歷過日常生活當(dāng)中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)沒有很強(qiáng)的觀察和思考分析的能力，從而導(dǎo)致了在教學(xué)的過程中老師講述的學(xué)生不能完全理解，這是目前存在的問題之一。

2.學(xué)生在計(jì)算方面存在障礙

大多數(shù)的學(xué)生在計(jì)算的過程中存在著較大的問題，很多選擇文科的學(xué)生，在理科學(xué)上是弱項(xiàng)，特別是在對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方面。因?yàn)楦咧姓蔚慕?jīng)濟(jì)生活部分，需要學(xué)生具有計(jì)算方面和邏輯認(rèn)知方面的能力，因此就造成了這部分學(xué)生在這部分的學(xué)習(xí)中存在著各種障礙。在計(jì)算方面有障礙，會(huì)造成學(xué)生在政治課學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)斷檔的情況，在其他學(xué)科上的弱勢(shì)會(huì)反映在政治經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)過程中，從而使學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)喪失信心，導(dǎo)致學(xué)生的政治分?jǐn)?shù)大幅度的下降。

3.答題方面缺乏重點(diǎn)

在目前高中政治經(jīng)濟(jì)生活的教學(xué)過程中，第三個(gè)存在的問題就是學(xué)生在回答問答題的時(shí)候是缺乏重點(diǎn)的。答題缺乏重點(diǎn)是因?yàn)閷W(xué)生缺乏邏輯性的思維能力。造成這一結(jié)果的原因是老師在教學(xué)的過程紅，沒有對(duì)學(xué)生在邏輯性答題方面進(jìn)行有效的訓(xùn)練，學(xué)生的答題完全依靠的是文科生的思維方式。在答題過程中沒有重點(diǎn)，就會(huì)使學(xué)生在答題過程中浪費(fèi)大量的時(shí)間，還取不到心目中的成績(jī)，從而影響學(xué)生的心理狀態(tài)，連帶影響學(xué)生對(duì)其他科的答題，最終對(duì)學(xué)生的高考成績(jī)?cè)斐捎绊憽?/p>

二、高中政治經(jīng)濟(jì)生活教學(xué)中問題的對(duì)策

1.強(qiáng)調(diào)理論一定要聯(lián)系實(shí)際

為了解決當(dāng)前存在的問題，第一個(gè)需要采取的措施就是要強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。理論聯(lián)系實(shí)際就是要把社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的一些真實(shí)情況，通過一些手段教給學(xué)生，使學(xué)生能夠通過日常生活中發(fā)生的真實(shí)情況來了解經(jīng)濟(jì)常識(shí)，通過理論聯(lián)系實(shí)際的方法，讓學(xué)生能夠從心理理解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并且從現(xiàn)象出發(fā)來分析經(jīng)濟(jì)常識(shí)，這樣既能夠使學(xué)生懂得經(jīng)濟(jì)知識(shí)，也能夠掌握和運(yùn)用知識(shí)。

2.重視學(xué)生的計(jì)算能力方面的訓(xùn)練

為了解決在高中政治經(jīng)濟(jì)教學(xué)中存在的問題，第二個(gè)方法就是要老師加強(qiáng)對(duì)計(jì)算題訓(xùn)練。大部分選擇文科學(xué)習(xí)的學(xué)生，在計(jì)算方面是一個(gè)短板。所以高中老師就要從政治經(jīng)濟(jì)知識(shí)的角度出發(fā)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況制定一系列的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在老師的幫助中，使計(jì)算的能力得到大步的提升。實(shí)際上，只要高中老師把經(jīng)濟(jì)類常識(shí)的計(jì)算題的套路和模式讓學(xué)生掌握，每個(gè)學(xué)生也能夠在老師的幫助下主動(dòng)的學(xué)習(xí)思考，高中政治經(jīng)濟(jì)類的計(jì)算題就會(huì)變得很簡(jiǎn)單，每個(gè)學(xué)生都會(huì)取得進(jìn)步。

3.加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試方面能力的培養(yǎng)

第三個(gè)解決的辦法就是要加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力。以學(xué)生的高考為中心，并使學(xué)生能夠取得好成績(jī)?yōu)樽罱K實(shí)現(xiàn)的目的。從而老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的應(yīng)試方面能力的培養(yǎng)，進(jìn)行一些更有針對(duì)性的練習(xí)。比如： 老師可以利用課堂的時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，用考試的時(shí)間讓學(xué)生能夠單獨(dú)的針對(duì)某一部分的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢查和訓(xùn)練，從而找出這一部分知識(shí)點(diǎn)學(xué)生存在的問題，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而更有針對(duì)性的解決學(xué)生存在的問題，加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試方面的能力，有利于學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

總結(jié)

高中階段的教學(xué)中政治經(jīng)濟(jì)生活的教學(xué)處在重要的位置，一方面可以幫助學(xué)生把弱勢(shì)變成優(yōu)勢(shì)，又能發(fā)現(xiàn)自己在應(yīng)試能力方面的不足，從而有利于提高學(xué)生的整體成績(jī)。在整個(gè)高中的學(xué)習(xí)過程中，老師需要給學(xué)生建立起最基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的思維，進(jìn)而可以為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活中打下經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠?qū)κ袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)和商品經(jīng)濟(jì)有正確的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)行最基本數(shù)學(xué)運(yùn)算的訓(xùn)練，是為了最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力和綜合素質(zhì)有所提升的目的。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：福建省寧德市第五中）