針對(duì)九年一貫制學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)安全管理策略的實(shí)踐研究

胡娟

【內(nèi)容摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)寬帶技術(shù)開始逐漸進(jìn)入了人們的工作、學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)當(dāng)中，并對(duì)人們帶來(lái)了極大的影響尤其是小學(xué)生和初中生正處于人生發(fā)展的初級(jí)階段，都屬于未成年人，思想、意識(shí)、理念、心理等各個(gè)方面的發(fā)育并不成熟，過早接觸網(wǎng)絡(luò)，非常容易受到網(wǎng)絡(luò)中一些錯(cuò)誤思想的影響，導(dǎo)致在人生發(fā)展的道路上誤入歧途。因此，強(qiáng)化對(duì)中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)安全的管理力度，就顯得意義重大了。在此我們對(duì)九年一貫制學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)安全管理的策略進(jìn)行簡(jiǎn)要探究。

【關(guān)鍵詞】九年一貫制學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)安全管理策略

九年一貫制學(xué)校，是指在同一所學(xué)校內(nèi)分設(shè)小學(xué)部和初中部，實(shí)施一體化教學(xué)模式的學(xué)校。小學(xué)生在九年一貫制學(xué)校內(nèi)就學(xué)，畢業(yè)之后可以直接升入本校的初中部學(xué)習(xí)，這樣小學(xué)部、中學(xué)部實(shí)行的是統(tǒng)一的管理、統(tǒng)一的教學(xué)，有利于學(xué)生言行規(guī)范的形成，有利于學(xué)生思想品質(zhì)的培養(yǎng)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，尤其是在學(xué)生適應(yīng)能力較弱的中小學(xué)階段，更能夠保證小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)生活距離九年一貫制學(xué)校學(xué)生的距離越來(lái)越近，觸網(wǎng)年齡不斷減小，每天的觸網(wǎng)時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的信息優(yōu)劣不等，九年一貫制學(xué)校學(xué)生缺乏正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀都對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展造成了一定的影響。所以，針對(duì)九年一貫制學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)安全工作加大力度，采取有效的安全管理策略，可以在更大意義上保證九年一貫制學(xué)校學(xué)生的身心健康發(fā)展。

一、從技術(shù)層面保障校園網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行

在當(dāng)前科技飛速發(fā)展的新時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生產(chǎn)、生活中不可缺少的一部分，學(xué)校也開始逐漸實(shí)現(xiàn)了辦公無(wú)紙化和辦公網(wǎng)絡(luò)化，首先建立了校園局域網(wǎng)，同時(shí)把校園內(nèi)部局域網(wǎng)絡(luò)同外部的寬帶網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行對(duì)接，為九年一貫制學(xué)校的教育教學(xué)帶來(lái)了更為豐富的教育教學(xué)資源，為廣大教師帶來(lái)了更為先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念，讓教師接觸到了更為新穎的教育教學(xué)管理方法，但是隨之而來(lái)的還有一些會(huì)對(duì)學(xué)生造成負(fù)面影響的不良信息，所以想要保證校園網(wǎng)絡(luò)的純凈、健康，首先必須從技術(shù)層面進(jìn)行建設(shè)，比如為校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器安裝安全管理軟件和防病毒軟件，建立防火墻，并對(duì)安全軟件進(jìn)行及時(shí)的升級(jí)，確保病毒庫(kù)保持最新，避免病毒趁虛而入。比如為服務(wù)器安裝的程序不斷進(jìn)行更新，及時(shí)安裝各種補(bǔ)丁，減少服務(wù)器系統(tǒng)的漏洞，保證服務(wù)器的安全運(yùn)行。例如實(shí)行校園網(wǎng)絡(luò)用戶登陸管理機(jī)制，為每一名教師分配一個(gè)專用賬戶，并設(shè)置破解難度較大的密碼，同時(shí)學(xué)生在使用校園網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候需要在固定的機(jī)位登陸，并需要對(duì)可以登錄的網(wǎng)站進(jìn)行一定的篩選和控制。只有保證防范技術(shù)的科學(xué)、高效，才能為九年一貫制學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行提供足夠的保障。

二、從制度方面保障校園網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行

畢竟在九年一貫制學(xué)校當(dāng)中，使用校園網(wǎng)絡(luò)的是全校的師生，所以在對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理的過程中，必須建立健全一系列的校園網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)章制度，和安全技術(shù)相互配合、相互促進(jìn)，保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行。學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定并完善一整套的管理機(jī)制，例如《信息中心管理制度》、《計(jì)算機(jī)使用管理規(guī)章制度》、《病毒方法管理規(guī)章制度》等，要求全校師生明確進(jìn)入校園網(wǎng)絡(luò)之后可以從事哪些活動(dòng)，不允許從事哪些活動(dòng)，必須遵守哪些規(guī)則和法規(guī)，一旦違反學(xué)校規(guī)章制度將會(huì)承受哪些后果等等。為了確保校園網(wǎng)絡(luò)安全管理工作的切實(shí)、有效開展，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，主觀教學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、主觀校園網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)技術(shù)人員為組員的校園網(wǎng)絡(luò)安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，同學(xué)校各部門、各年級(jí)、各教師層層簽訂校園網(wǎng)絡(luò)安全管理責(zé)任狀，明確責(zé)任、落實(shí)制度，為九年一貫制學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行提供必要的保障。

三、對(duì)全校師生進(jìn)行思想教育是關(guān)鍵

首先，校園網(wǎng)絡(luò)的使用者是全校師生，教師中有一部分人在網(wǎng)絡(luò)安全思想意識(shí)方面比較匱乏，缺乏必要的網(wǎng)絡(luò)安全操作能力；學(xué)生因?yàn)樘幱谒枷?、情緒不穩(wěn)定時(shí)期，好奇心理強(qiáng)烈，探究欲望強(qiáng)烈，所以在使用校園網(wǎng)絡(luò)的過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師或?qū)W生在有意或無(wú)意間做出危害校園網(wǎng)絡(luò)安全的行為。例如學(xué)生的防范意識(shí)較差，喜歡在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中四處瀏覽，尤其是那些會(huì)自動(dòng)跳出的關(guān)于游戲的頁(yè)面，會(huì)吸引學(xué)生極大的注意力，然而這些網(wǎng)站大多是掛馬網(wǎng)站，一旦點(diǎn)擊登錄便會(huì)有木馬程序自動(dòng)下載運(yùn)行，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)安全造成危害。因此一定要強(qiáng)化師生的思想教育，提高師生的防范意識(shí)，為校園網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行提供有力的保障。

總而言之，對(duì)九年一貫制學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行科學(xué)、有效的管理對(duì)于保護(hù)未成年人、保證學(xué)生的身心健康發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。但是我們應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到，這項(xiàng)工作并不是一個(gè)短期就可能見效的，也不是一蹴而就、一勞永逸的過程，必須經(jīng)過廣大教育工作者長(zhǎng)期、系統(tǒng)、深入的工作，通過多種策略提高管理效果，為九年一貫制學(xué)校學(xué)生的健康發(fā)展保駕護(hù)航。

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（作者單位：深圳市龍華區(qū)大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校）