農(nóng)村學(xué)校學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)活動的有效組織管理策略研究

呂茂元

【內(nèi)容摘要】藝術(shù)類社團(tuán)是學(xué)校開展藝術(shù)教育主要的手段之一，學(xué)校一定要讓學(xué)生積極參與到各項藝術(shù)社團(tuán)活動中。這樣不但增加了藝術(shù)知識的儲備，并且還可以使農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的課余生活更加豐富。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)活動組織管理

一、農(nóng)村學(xué)校學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)存在的問題

1.管理機(jī)制不健全

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校大多存在沒有建立完善的適宜農(nóng)村地區(qū)學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)的管理制度和活動章程，學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)活動的開展具有隨意性，運(yùn)作機(jī)制還不完善。藝術(shù)社團(tuán)在開展各類社團(tuán)活動的過程中尚未制定明確的發(fā)展方向，且在學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)的建立與運(yùn)行過程中尚未與學(xué)校的發(fā)展緊密結(jié)合起來。

2.沒有足夠重視社團(tuán)活動

當(dāng)下全社會普遍都非常關(guān)注學(xué)校的升學(xué)率，而學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)是否建立并不在學(xué)校發(fā)展中的硬性指標(biāo)范圍內(nèi)，而大部分學(xué)校所制定的辦學(xué)理念具有重文化課、輕素質(zhì)教育的觀念，部分家長和教師始終片面地強(qiáng)調(diào)學(xué)生在文化課中的學(xué)習(xí)，甚至錯誤地認(rèn)為學(xué)生參加社團(tuán)活動將大大影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。由于對藝術(shù)社團(tuán)活動的開展重視不夠，相關(guān)政策、活動經(jīng)費(fèi)、激勵和保障措施就無從談起。

3.有較強(qiáng)的隨意性

學(xué)校在開展藝術(shù)社團(tuán)活動時，并沒有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，尚未采取針對性的教學(xué)模式。農(nóng)村地區(qū)學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)活動追求表面上的榮譽(yù)，傾向于參加各類藝術(shù)的比賽，無賽時所開展的活動具有較強(qiáng)的隨意性，甚至在參賽的過程中也選擇速成應(yīng)戰(zhàn)，尚未根據(jù)活動的實際情況制定針對性的實施方案，而通常是根據(jù)教師的興趣和心情進(jìn)行制定。

4.評價機(jī)制不完善

由于學(xué)校沒有一套切合實際的適宜農(nóng)村地區(qū)學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)活動評價機(jī)制和激勵機(jī)制，制約著輔導(dǎo)教師和藝術(shù)社團(tuán)學(xué)生活動的積極性，使學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)活動的質(zhì)量不夠高，不能很好地培養(yǎng)和提升學(xué)生的藝術(shù)技能和藝術(shù)素養(yǎng)。

二、提升藝術(shù)社團(tuán)活動的有效對策

1.重視前期規(guī)劃

學(xué)校應(yīng)該針對藝術(shù)社團(tuán)活動制定全面的規(guī)劃，對農(nóng)村地區(qū)學(xué)校開展的藝術(shù)社團(tuán)活動制定系統(tǒng)完善的政策體系。其中，主要包括藝術(shù)社團(tuán)在開展各項活動過程中所制定的宗旨、服務(wù)對象和活動方式。教師還應(yīng)該充分利用學(xué)校的QQ群、微信公眾號等平臺，讓學(xué)生積極參與到藝術(shù)社團(tuán)活動中。各個藝術(shù)社團(tuán)還需要根據(jù)實際情況制定活動章程，充分突出社團(tuán)活動在開展過程中的特色，將學(xué)生的愿望全面反映出來。

2.倡導(dǎo)以學(xué)生為主的管理機(jī)制

由于農(nóng)村地區(qū)學(xué)校學(xué)生年齡上差異較大，在社團(tuán)管理機(jī)制上，學(xué)校要強(qiáng)調(diào)以大帶小的管理方式，自主分配、協(xié)調(diào)社團(tuán)內(nèi)工作，充分調(diào)動社團(tuán)成員的積極性，讓社團(tuán)成員共同合作，進(jìn)行策劃，明確社團(tuán)活動在開展中的重要目的、程序、活動的時間和地點，能夠有效提升藝術(shù)社團(tuán)成員的綜合能力。

3.建立多元多維的評價與激勵機(jī)制

（1）設(shè)立具有特色的文化墻。學(xué)校在不斷發(fā)展的過程中可充分利用藝術(shù)長廊、文化櫥窗和校園宣傳欄開展藝術(shù)社團(tuán)活動，全面展示學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)活動的藝術(shù)成果。這既讓藝術(shù)社團(tuán)學(xué)生感受到成功的喜悅，又能夠讓學(xué)生沉浸在濃厚的校園藝術(shù)氛圍中。（2）設(shè)置社團(tuán)藝術(shù)特色章。學(xué)校在藝術(shù)社團(tuán)活動中，以“爭章”為手段，制定科學(xué)合理的藝術(shù)特色章，充分激勵學(xué)生積極參與到社團(tuán)活動中。（3）留住藝術(shù)社團(tuán)活動精彩瞬間。教師應(yīng)該全面搜集各項活動開展的資料，將每一次開展的活動全面記錄下來。（4）以評優(yōu)選先，促進(jìn)藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展。學(xué)校在每一年都應(yīng)該根據(jù)學(xué)生在參加藝術(shù)社團(tuán)活動過程中的重要表現(xiàn)和學(xué)生的綜合素質(zhì)評價機(jī)制，評選出優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰，對成效顯著的優(yōu)秀輔導(dǎo)教師也要進(jìn)行表彰獎勵，從而激發(fā)師生參與藝術(shù)社團(tuán)活動的積極性，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)活動開展的有效性。

結(jié)束語

綜上所述，學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)活動的有效開展已成為提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的著力抓手，它在一定程度上豐富了學(xué)生的校園文化生活，能夠讓學(xué)生的興趣愛好得到更好的發(fā)展。農(nóng)村地區(qū)學(xué)校在藝術(shù)社團(tuán)活動中能最大限度地發(fā)揮教育資源效益，滿足了學(xué)生個性發(fā)展需求。

（作者單位：甘肅省民樂縣第四中學(xué)）