農(nóng)村家庭教育的缺失與對(duì)策

陳鐵

摘要：家庭是孩子人生的第一課堂，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著不可替代的作用。近年來，隨著農(nóng)村生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)型，人口的流動(dòng)，農(nóng)村家庭教育缺失越來越嚴(yán)重，為農(nóng)村兒童的成長(zhǎng)帶來了新的問題。作者通過觀察調(diào)查，闡述了農(nóng)村家庭教育缺失的幾個(gè)方面，并給出解決這一不良現(xiàn)狀的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村 家庭 教育 缺失 建議

本人從事農(nóng)村小學(xué)教育工作35年，感覺現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教，并不是我們教師不熱心工作，不努力教育孩子，大多數(shù)問題出在家庭教育這一方面?，F(xiàn)在的農(nóng)村家庭教育可以說是嚴(yán)重缺失，不僅影響了學(xué)校教育的質(zhì)量，更影響了孩子的健康成長(zhǎng)和未來發(fā)展。

一、家庭教育理念缺失

由于社會(huì)的進(jìn)步，人們生活條件的改善，家庭組成人員和環(huán)境的變化，孩子也發(fā)生了巨大的變化，但大多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)的家庭教育理念并沒有隨之改變。

有一名學(xué)生，平時(shí)不做作業(yè)，家庭作業(yè)更是不做，課上也不聽講，老是玩一些玩具，老師隔三差五找他進(jìn)行談話教育，就是不見好轉(zhuǎn)。一次，班主任找到孩子的爸爸，把孩子的問題說給他聽，讓他一同進(jìn)行教育?？墒?，這位孩子的父親卻對(duì)班主任老師說：“我孩子就是這樣的，只要不做小偷就行?！卑嘀魅温牶蠛苊Ｈ坏仉x去。這位家長(zhǎng)見孩子的班主任走開了，便當(dāng)著另一班級(jí)老師的面，對(duì)其他家長(zhǎng)說：“讓孩子好好學(xué)呢，考試成績(jī)好了，老師拿獎(jiǎng)金?！边€有幾位家長(zhǎng)附和道：“就是，老師想多拿獎(jiǎng)金，才逼著孩子學(xué)習(xí)?！?/p>

新生入學(xué)，家長(zhǎng)都要把孩子送到班級(jí)，并對(duì)孩子進(jìn)行一些囑咐，聽到最多的是：“你吃飯的時(shí)候，見了好吃的就要多往碗里撈，別吃虧。”“如果有孩子欺負(fù)你，你就打他?！薄巴瑢W(xué)拿了你的東西，你就多拿一些他的東西?！边@些家長(zhǎng)對(duì)孩子不是教育而是教唆，是在把孩子引向邪道。如此家長(zhǎng)教出來的孩子，長(zhǎng)大后怎能不自私，怎能不貪婪。

孩子是屬于家庭的，更屬于我們的國家，作為家長(zhǎng)應(yīng)樹立正確的為國教子觀念，樹立正確的家庭教育理念。只有正確的家庭教育理念，才能做出正確的教育行為，才能幫助孩子成長(zhǎng)為國家未來需要的人才。

二、家庭教育方法缺失

現(xiàn)今農(nóng)村家庭普遍存在讓孩子吃好穿好，身體健康不生病就是最好的教育。對(duì)孩子全面發(fā)展和良好習(xí)慣養(yǎng)成缺少教育方法。

有一名學(xué)生課上時(shí)常睡覺，與家長(zhǎng)進(jìn)行了聯(lián)系溝通，該學(xué)生每天晚上看電視都看得很晚才睡，因此，白天到校上課后就打瞌睡。詢問孩子的家長(zhǎng)：“你怎么能讓他看電視看得這么晚呢？”家長(zhǎng)回答說：“我?guī)缀跆焯於紝?duì)他講，要早早睡，明天還要上課，孩子就是不聽，我也沒有辦法?！薄袄蠋?，請(qǐng)你幫忙說說，孩子只聽老師的話。”老師又對(duì)家長(zhǎng)說：“我跟孩子談過幾次話，但效果并不好。孩子看電視畢竟是在家里，老師管不到，只有你們做家長(zhǎng)的來管才有效果?！薄拔覀冏黾议L(zhǎng)的也管了，罵了都不聽，又有什么辦法呢？”家長(zhǎng)繼續(xù)說道。老師又問道：“那晚上是孩子一個(gè)人看電視，還是與你們一道看？”“孩子與我們一起看的?！薄凹热缓⒆硬辉缢?，為何你們不把電視機(jī)關(guān)掉，一起早睡呢？”“這還沒想過?！奔议L(zhǎng)低聲答道。

班上有這樣一名學(xué)生，做作業(yè)時(shí)從不用橡皮，把作業(yè)本上涂得烏七八糟，他坐的位子周圍也是非常臟亂，書籍、文具也是零亂。老師進(jìn)行了家訪，看到這名學(xué)生在家里也是這樣，他做作業(yè)的地方，不僅臟亂，而且桌子、墻上也涂抹得五花八門。老師對(duì)家長(zhǎng)說：“你的孩子衛(wèi)生習(xí)慣不太好，自己的東西不好好整理，總是把書本、文具擺放得亂七八糟，做作業(yè)也隨手亂涂。如果這個(gè)壞習(xí)慣不改掉，長(zhǎng)大以后很難把事情做精致。作為家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)教育，督促孩子改掉這一不良習(xí)慣。”家長(zhǎng)說：“老師，你不懂，我這個(gè)孩子就是邋遢。我經(jīng)常對(duì)他說要把自己的東西整理好，做作業(yè)時(shí)要認(rèn)真書寫，寫錯(cuò)了的要擦干凈再寫，可孩子就是不聽。你看到了，他做作業(yè)的地方臟得很，他從來不打掃，我天天幫他打掃，可他一回來就弄得這樣了?！薄昂⒆拥牧己昧?xí)慣主要是在家庭里養(yǎng)成的，作為家長(zhǎng)一定要重視，要嚴(yán)格要求孩子，該怎樣做的就必須怎樣做，孩子做不到就要進(jìn)行必要的懲戒。習(xí)慣決定孩子的未來，孩子的習(xí)慣不好，將來是很難成大器的。”這位家長(zhǎng)就是說自己沒有辦法。

現(xiàn)在的農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的理論與方法的學(xué)習(xí)甚少，自己小時(shí)候受教育的方法對(duì)現(xiàn)在的孩子作用又不大，導(dǎo)致家庭教育低效。家長(zhǎng)確實(shí)需要，也迫切需要學(xué)習(xí)掌握必要的家庭教育手段方法，改變家庭教育現(xiàn)狀。

三、家庭教育環(huán)境缺失

現(xiàn)代家庭以獨(dú)生子女家庭為主，因此，孩子就成了家庭中的小“皇帝”，家庭成員圍著孩子轉(zhuǎn)的情況普遍存在。加上農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，孩子的父母多數(shù)外出打工，管理教育孩子的重?fù)?dān)就自然落在了祖父輩的身上，隔代教育的教與育嚴(yán)重缺失，他們往往是管好孩子的吃與住，沒有形成一個(gè)良好的家庭育人環(huán)境。而且，家庭成員之間的教育方式不一致，也是導(dǎo)致家庭育人環(huán)境差的重要因素。

有一名學(xué)生，父親在外打工，母親在附近的工廠里做工，孩子學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。一次，母親下班回家檢查孩子的作業(yè)，孩子沒有完成，母親讓孩子做完作業(yè)好吃晚飯，可祖母就是不答應(yīng)，為此，婆媳還吵了起來。第二天，孩子的母親到學(xué)校來告訴老師。還有一位孩子，在家跟隨祖父母生活，孩子要啥就給啥，對(duì)孩子的不良行為只是輕描淡寫地說說，說了孩子不聽，也就不管，不能說到做到，致使這個(gè)孩子很任性，對(duì)于老師的教育也無動(dòng)于衷。還有些家長(zhǎng)忙時(shí)無暇管孩子，閑時(shí)就打牌，也不教育孩子，加上孩子的自覺性差，就養(yǎng)成了一堆不良的習(xí)慣。

也有些家長(zhǎng)，孩子犯錯(cuò)時(shí)一頓打罵，事情過去了就不聞不問，孩子也就像躲過一陣，依然我行我素。特別是每到雙休日學(xué)生回校后行為舉止就又變差，“五加二等于零”的現(xiàn)象普遍存在，這就說明孩子在家沒有得到應(yīng)有的管教。家庭是孩子成長(zhǎng)的樂園，更是孩子成長(zhǎng)的居所。良好的家庭育人環(huán)境，才能培育出優(yōu)良的人才。

四、誰來補(bǔ)上這一課

家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育是人生三大教育支柱。家庭教育是人生的啟蒙教育，是良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要途徑。家庭教育是人生不可或缺的重要教育內(nèi)容，家庭教育的優(yōu)劣往往決定孩子的未來，關(guān)系到民族、國家的振興與發(fā)展。而農(nóng)村家庭教育的嚴(yán)重缺失，由誰來補(bǔ)上這一課是新時(shí)期教育所面臨的一大難題。

家庭教育也不是從孩子入小學(xué)才開始的，而是孩子出生之后就要進(jìn)行的教育。幼兒園也是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，幼兒園基本上沒有建立相應(yīng)的家長(zhǎng)學(xué)校，也就是農(nóng)村家長(zhǎng)在孩子上小學(xué)之前，基本上沒有得到家庭教育方法上的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)。要擺脫目前農(nóng)村家庭教育困境，主要還是要靠政府與社會(huì)，就這個(gè)問題給出以下具體建議：

（一）各級(jí)婦聯(lián)部門加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的教育培訓(xùn)

從母親懷孕開始，就要不定期地接受教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)育兒知識(shí)與教育方法，從孩子出生就能科學(xué)地進(jìn)行教育培養(yǎng)。

（二）各級(jí)地方政府由婦聯(lián)、關(guān)心下一代等機(jī)構(gòu)，以村組為單位建立家長(zhǎng)學(xué)校。

讓所有家長(zhǎng)都能接受新的教育理念的學(xué)習(xí)，提升家長(zhǎng)的家庭教育理念，明確為國教子的責(zé)任。特別是祖父輩也要接受教育，讓他們也掌握必須要掌握的教育方法。如：“古池社區(qū)”，由居委會(huì)聯(lián)合婦聯(lián)、關(guān)工委舉辦了一所家長(zhǎng)學(xué)校，逢雙周的休息日，安排離退休人員講授家教知識(shí)，家長(zhǎng)可以自選時(shí)間去聽課，每季度還舉辦家長(zhǎng)親子活動(dòng)等，較好地為家長(zhǎng)普及了家教知識(shí)。

（三）學(xué)校辦好相應(yīng)的家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展正確有效的家庭教育。

我校確?！叭齻€(gè)到位”辦好家長(zhǎng)學(xué)校。一是授課地點(diǎn)到位。學(xué)校專門辟出一間大教室作為家長(zhǎng)學(xué)校授課場(chǎng)地。二是活動(dòng)內(nèi)容到位。每次活動(dòng)前都做深入調(diào)查，選用家長(zhǎng)喜歡的活動(dòng)形式，并注意活動(dòng)內(nèi)容的系統(tǒng)性和針對(duì)性。三是教材到位，使用江蘇省編的《家長(zhǎng)必讀》教材。還自編鄉(xiāng)土教材《家教之友》免費(fèi)發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)。在活動(dòng)安排時(shí)，根據(jù)農(nóng)村的特點(diǎn)，把活動(dòng)都安排在農(nóng)閑時(shí)間，確保家長(zhǎng)能按時(shí)參加學(xué)習(xí)。

（四）各級(jí)政府分撥一定的經(jīng)費(fèi)用于家庭教育的指導(dǎo)工作。

為家長(zhǎng)發(fā)放一些家庭教育指導(dǎo)用書，家長(zhǎng)學(xué)校教材，建設(shè)好社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校陣地，使家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化、科學(xué)化，家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)正?；?，教學(xué)指導(dǎo)具體化，使廣大家長(zhǎng)的家庭教育水平得到普遍的提高。也可考慮在學(xué)校設(shè)專、兼職家庭教育指導(dǎo)師，切實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

由政府出面各方協(xié)調(diào)，群策群力才可能較好地普及推廣家教理念與策略方法，從根本上提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，改變家庭教育的不良現(xiàn)狀，補(bǔ)上家庭教育缺失的這一課，讓每一個(gè)孩子都受到良好的家庭教育，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（責(zé)任編輯：萌萌）