基于學(xué)科評(píng)估視角下的高校學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀研究

周東陽(yáng)

【摘 要】在目前的高校學(xué)科評(píng)估體制下，高校承受來(lái)自多方面的壓力。高校及其二級(jí)院系需要及時(shí)回應(yīng)社會(huì)的評(píng)價(jià)，應(yīng)對(duì)教育主管部門的學(xué)科評(píng)估，了解在校生的成長(zhǎng)發(fā)展，跟蹤畢業(yè)生的就業(yè)情況，因此，對(duì)學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行深入研究分析，意義重大。

【關(guān)鍵詞】學(xué)科評(píng)估；高校學(xué)生發(fā)展

對(duì)高校學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究分析，橫向方面，需要從學(xué)生指導(dǎo)與學(xué)生服務(wù)、學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)習(xí)效果、學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展等要素，縱向方面，需要從學(xué)校、職能部門、二級(jí)院系等部門，輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)業(yè)導(dǎo)師等相關(guān)人員著手分析，應(yīng)該注重實(shí)效，重視對(duì)學(xué)生的反饋調(diào)查。

一、學(xué)生指導(dǎo)與學(xué)生服務(wù)

1、學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的內(nèi)容及效果。第一，專任教師與學(xué)生指導(dǎo)情況。韶關(guān)學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院一直鼓勵(lì)專任教師積極參與學(xué)生指導(dǎo)工作，參與度、參與面較高。比如選任其擔(dān)任班主任、兼職輔導(dǎo)員、指導(dǎo)學(xué)生參加各種學(xué)科競(jìng)賽和技能競(jìng)賽。在三個(gè)學(xué)年，分別設(shè)置16個(gè)左右的行政班，并選任專任教師擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、日常事務(wù)等；同時(shí)選聘專任教師作為兼職輔導(dǎo)員，協(xié)助做好學(xué)院學(xué)生工作。專任教師在學(xué)生指導(dǎo)中發(fā)揮了重要的作用，以其專業(yè)知識(shí)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，成效較好。第二，輔導(dǎo)員、本科生導(dǎo)師與學(xué)生指導(dǎo)情況。在近三學(xué)年該院分別有三位在崗專職輔導(dǎo)員從事學(xué)生管理服務(wù)工作。在日常工作中積極指導(dǎo)、幫助學(xué)生成才，主要體現(xiàn)在思想引領(lǐng)、政治教育、安全維穩(wěn)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、心理健康、學(xué)生資助、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文明教育、社團(tuán)活動(dòng)等方面，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；輔導(dǎo)員在該院的學(xué)生管理服務(wù)與指導(dǎo)中，發(fā)揮了核心作用，承擔(dān)了大量學(xué)校、學(xué)院安排布置的工作，同時(shí)又能發(fā)揮主觀創(chuàng)造性，根據(jù)我院實(shí)際情況，探索切實(shí)可行的管理指導(dǎo)辦法。2017級(jí)開始，該院按照學(xué)校要求選聘22名優(yōu)秀教師擔(dān)任大一新生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，學(xué)業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展情況，經(jīng)常性地開展學(xué)業(yè)咨詢、職業(yè)規(guī)劃等。學(xué)業(yè)導(dǎo)師在該校尚屬初級(jí)實(shí)行階段，其對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用有待完善和進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的組織與條件保障。該院黨政兩條線盡力做好學(xué)生的指導(dǎo)與服務(wù)。行政方面包括4個(gè)教學(xué)系、1個(gè)公共教學(xué)部，其為學(xué)生提供良好的教學(xué)保障，配備德才兼具的師資力量，設(shè)施完善的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等。具體人員包括專任教師、教務(wù)員、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、教學(xué)秘書等。黨委方面包括學(xué)生黨支部、團(tuán)委、學(xué)生工作辦公室等，具體負(fù)責(zé)學(xué)生黨務(wù)、黨建工作，包括學(xué)生黨員培養(yǎng)與發(fā)展、考核與教育、學(xué)生黨支部建設(shè)等；學(xué)院的團(tuán)委、學(xué)生分會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合分會(huì)的建設(shè)與管理工作，學(xué)生班級(jí)團(tuán)組織和班委會(huì)建設(shè)等；負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)、綜合測(cè)評(píng)、學(xué)生的學(xué)術(shù)活動(dòng)，班級(jí)及班主任考核，獎(jiǎng)助貸工作，心理健康教育等。設(shè)置有輔導(dǎo)員辦公室、學(xué)生心理咨詢室等，積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)指導(dǎo)等課程的講授。

3、學(xué)生對(duì)指導(dǎo)與服務(wù)的評(píng)價(jià)。第一，評(píng)價(jià)反饋情況。該院堅(jiān)持召開每周學(xué)生工作例會(huì)，每學(xué)期定期收集學(xué)生意見(jiàn)反饋給相關(guān)部門，安排有代表性的學(xué)生參加學(xué)校座談會(huì)，向?qū)W校有關(guān)部門反映問(wèn)題。由于反饋評(píng)價(jià)的機(jī)制較為順暢，同學(xué)們的滿意度也較高。第二，存在問(wèn)題。該院在學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)方面也存在一些問(wèn)題，比如，專任教師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、班主任等在學(xué)生指導(dǎo)、服務(wù)中的作用，沒(méi)有完全充分發(fā)揮過(guò)來(lái)；輔導(dǎo)員由于工作繁雜，沒(méi)有更多的精力和時(shí)間，進(jìn)一步提高學(xué)生指導(dǎo)服務(wù)的科學(xué)化精確化程度。第三，改進(jìn)方向。該院將努力調(diào)動(dòng)專任教師、班主任、學(xué)業(yè)導(dǎo)師的積極性，樹立其不僅要教書，更要育人的理念，同時(shí)，合理配備輔導(dǎo)員在崗人數(shù)，使學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)水平更上一個(gè)臺(tái)階。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)習(xí)效果

1、學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施與效果。作為基礎(chǔ)學(xué)科所在學(xué)院，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院特別注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生總體學(xué)風(fēng)優(yōu)良。具體包括以下措施：嚴(yán)格考勤與請(qǐng)假制度，班主任作為學(xué)生請(qǐng)假的首要核實(shí)人，輔導(dǎo)員發(fā)揮二級(jí)審查，學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)作為最后把關(guān)人；各班副班長(zhǎng)作為班級(jí)考勤的第一負(fù)責(zé)人，學(xué)生分會(huì)紀(jì)檢部作為匯總核實(shí)人，學(xué)院學(xué)生工作辦公室根據(jù)考勤情況提出相應(yīng)的處理意見(jiàn)；認(rèn)真開展每學(xué)年的綜合測(cè)評(píng)工作，做好學(xué)生德育、智育、綜合能力的評(píng)判與統(tǒng)計(jì)，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀、積極參加文體活動(dòng)等表現(xiàn)突出的先進(jìn)代表，樹立榜樣的作用；每學(xué)年積極組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽、技能競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，及時(shí)召開主題班會(huì)，開展學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)表彰評(píng)比工作，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?？傮w上看，以上措施卓有成效。

2、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)及綜合素質(zhì)表現(xiàn)。該院學(xué)生大部分都能達(dá)到人才培養(yǎng)方案要求的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，順利完成學(xué)業(yè)課程要求的學(xué)習(xí)、考試，專業(yè)能力得到有效提升，一些優(yōu)秀學(xué)習(xí)取得省級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。除了學(xué)業(yè)提升，學(xué)生在審美和人文素養(yǎng)等綜合素質(zhì)方面，也有了較大的飛躍。在多項(xiàng)文體活動(dòng)，都有一批學(xué)生獲得校級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。

3、學(xué)生對(duì)自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的滿意度。該院根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自身實(shí)際，在做好專任教師、輔導(dǎo)員、班主任等思想引領(lǐng)、專業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)，為學(xué)生提供自我成長(zhǎng)與發(fā)展的平臺(tái)，支持學(xué)生自我管理、自我教育，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、學(xué)生資助與事務(wù)管理服務(wù)中心等學(xué)生組織在自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)方面的主體作用，同學(xué)們的滿意度較高。

三、學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展

1、就業(yè)基本情況。數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院2017屆畢業(yè)生共有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)三個(gè)專業(yè)，畢業(yè)生人數(shù)為220人。其中師范生147人，占比為66.82%；傳統(tǒng)師范專業(yè)為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，人數(shù)為81人。截至2017年9月1日，廣東省畢業(yè)生初次就業(yè)率為95.10%，其中本科94.99%、?？?5.40%；韶關(guān)學(xué)院2017屆畢業(yè)生初次就業(yè)率為96.94%，其中本科97.58%、?？?4.96%。數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院初次就業(yè)率為98.62%，高于韶關(guān)學(xué)院本科生初次就業(yè)率1.68個(gè)百分點(diǎn)。該院2017屆畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)以珠三角地區(qū)居多，粵東、粵西、粵北地區(qū)次之，省外最少。在職業(yè)類型中，中小學(xué)教師類別的為44人，計(jì)算機(jī)、通訊領(lǐng)域?yàn)?4人，以上職業(yè)人數(shù)居多；其余在統(tǒng)計(jì)、銷售、會(huì)計(jì)、公務(wù)人員等都有分布。

2、加強(qiáng)就業(yè)工作力度。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，該院成立了由學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，輔導(dǎo)員、班主任等為成員的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，與學(xué)校簽訂就業(yè)工作責(zé)任書。學(xué)院黨委抓學(xué)生就業(yè)的統(tǒng)籌、計(jì)劃、組織和實(shí)施。每學(xué)年黨委都會(huì)專題研究就業(yè)工作，制定學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)工作計(jì)劃；定期召開輔導(dǎo)員、班主任會(huì)議，部署就業(yè)指導(dǎo)工作和職業(yè)生涯教育工作。該院黨政領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任、專業(yè)課教師，定期收集本專業(yè)就業(yè)的動(dòng)向、省內(nèi)總體就業(yè)的情況，國(guó)家、省市就業(yè)政策的變化情況、已經(jīng)就業(yè)學(xué)生所在單位需求的情況等信息，并及時(shí)向?qū)W生發(fā)布，通過(guò)各種途徑，加大宣傳的力度，使學(xué)生能更為廣泛和全面地了解當(dāng)前就業(yè)的狀況。

3、用人單位對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)與努力方向。據(jù)調(diào)查了解，用人單位對(duì)該院畢業(yè)生的評(píng)價(jià)較高，認(rèn)為其能適應(yīng)崗位要求，認(rèn)真履職，綜合素質(zhì)較高。針對(duì)新形勢(shì)下新的社會(huì)需求狀況及其發(fā)展趨勢(shì)，該院將加強(qiáng)和用人單位的聯(lián)系，了解需求動(dòng)向，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和專業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，鼓勵(lì)其到基層工作。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王達(dá)品.大學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r與對(duì)策分析——兼論高校學(xué)業(yè)輔導(dǎo)體系的構(gòu)建[J].教育研究，2014（5）.

[2]朱紅等.我國(guó)高校學(xué)生工作與學(xué)生發(fā)展的關(guān)聯(lián)性——實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)了什么[J].高等教育研究，2011（8）.