基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)

摘要：學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是高職院校建設(shè)的重要部分?；趧?chuàng)新型人才培養(yǎng)的高職社團(tuán)建設(shè)迎合了國家和社會發(fā)展需要，為社會輸送了大批有實踐能力和創(chuàng)新能力的高技能人才。這種社團(tuán)有助于對所學(xué)專業(yè)知識進(jìn)行補(bǔ)充和檢驗，促進(jìn)學(xué)生能力和素質(zhì)的提高。

關(guān)鍵詞：社團(tuán)建設(shè)；高職院校；創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

黨中央、國務(wù)院提出建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略任務(wù)。高職院校作為創(chuàng)新主體之一，要源源不斷地提供社會所需人才，而社團(tuán)為此開拓了一條有效渠道。學(xué)生社團(tuán)以其思想性、知識性、藝術(shù)性、趣味性吸引廣大大學(xué)生參與其中，為學(xué)生提供了發(fā)揮聰明才智、提升能力和素質(zhì)的廣闊平臺，也是求知、交友的重要場所?！吨袊圃?025》明確提出將創(chuàng)新驅(qū)動、質(zhì)量為先、人才作為實現(xiàn)制造強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)，高職院校具有一定的特殊性，建設(shè)具有高職院校特色并能符合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的學(xué)生社團(tuán)日益受到重視。

1 高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的必要性

高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是對所學(xué)專業(yè)知識進(jìn)行的補(bǔ)充和檢驗，利于學(xué)生投入到實踐中并從中汲取大量的經(jīng)驗，更好地鞏固提高所學(xué)的專業(yè)知識和實踐技能；同時也有助于學(xué)生通過團(tuán)隊協(xié)作提高解決實際問題的能力，并培養(yǎng)其整體觀、大局意識、團(tuán)結(jié)互助精神和服務(wù)意識；另外利于激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，對提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也有非常大的幫助。

1.1 高職院校學(xué)生社團(tuán)為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才開拓了廣闊途徑

自主創(chuàng)新發(fā)展是我國實現(xiàn)現(xiàn)代化的必由之路，在建設(shè)中國特色自主創(chuàng)新征程中，創(chuàng)新型社團(tuán)有眾多的發(fā)展契機(jī)，有施展才華的廣闊舞臺。我們應(yīng)緊密結(jié)合國家在創(chuàng)新上的發(fā)展戰(zhàn)略來改進(jìn)我們的教育理念和教育方式，探尋和挖掘創(chuàng)新的著力點(diǎn)，作為創(chuàng)新主體之一的大學(xué)生組成的社團(tuán)恰為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供了一個很好的平臺，開拓了一條廣闊的途徑。

1.2 高職院校學(xué)生社團(tuán)為學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提高創(chuàng)造了條件

用社會主義核心價值觀全面引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)工作，科學(xué)定位大學(xué)生社團(tuán)在促進(jìn)學(xué)生成長成才方面的作用。高職學(xué)生社團(tuán)具有自己鮮明的職業(yè)教育特色，目標(biāo)為社會培養(yǎng)懂技術(shù)、能管理，實踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德素養(yǎng)的高技能人才。依據(jù)學(xué)校專業(yè)特色，學(xué)生社團(tuán)為建設(shè)和指導(dǎo)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好條件。

2 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)下高職院校學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀分析

2.1 高職院校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生社團(tuán)的作用和地位定位不高

總體來看，絕大多數(shù)高職院校領(lǐng)導(dǎo)和管理者對社團(tuán)活動不重視。學(xué)生社團(tuán)一般由學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。在實踐中，學(xué)校把社團(tuán)作為上級職能部門的協(xié)助團(tuán)體，過多地安排自己工作內(nèi)容。一味的服從使得社團(tuán)只有服從權(quán)，沒有決策權(quán)，嚴(yán)重影響了其個性的展示、才能的發(fā)揮。對高職專業(yè)型的社團(tuán)而言，受專業(yè)知識能力所限，活動更少，更多的依附于上級管理部門，獨(dú)特地位更難發(fā)揮。

2.2 社團(tuán)活動缺乏創(chuàng)新性、定位不明確

社團(tuán)活動內(nèi)容單一，活動的層次也較低，與參與學(xué)生的期望和需求有一定差距。一方面學(xué)生社團(tuán)缺乏長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，社團(tuán)成員更新?lián)Q代周期短，很多新策劃新想法新創(chuàng)意被扼殺。另一方面學(xué)生社團(tuán)沒有明確的目標(biāo)或宗旨，僅僅停留在幾個人的業(yè)余興趣愛好，沒有定位在傳授技能或團(tuán)隊精神的培養(yǎng)等方面，往往活動的內(nèi)容和形式也一貫沿襲往年，毫無新意。

2.3 社團(tuán)管理制度不完善

學(xué)生社團(tuán)作為一種非正式的群眾性組織，大都具有組織結(jié)構(gòu)松散、活動方式靈活多變的特點(diǎn)。但是學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部管理條例不健全，管理制度缺失，實際管理不到位，多數(shù)社團(tuán)呈現(xiàn)完全自發(fā)與盲目發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

2.4 社團(tuán)結(jié)構(gòu)不恰當(dāng)，發(fā)展不平衡

就某個層面而言，學(xué)生社團(tuán)是社會需求導(dǎo)向在學(xué)校的體現(xiàn)。新時期發(fā)展起來的科技實踐與社會服務(wù)型社團(tuán)順應(yīng)了現(xiàn)代社會人才素質(zhì)全面提升的需求。然而高職院校里學(xué)習(xí)、文藝娛樂類以及社會公益社團(tuán)比重大，以理論學(xué)習(xí)、科技服務(wù)為主的社團(tuán)微乎其微，組織活動也大都以文藝及體育為主，極少針對專業(yè)特性開展探究活動，很難提升學(xué)生的科研理論水平與綜合素質(zhì)能力。

2.5 活動、場地經(jīng)費(fèi)不足

學(xué)生社團(tuán)主要靠會員的繳費(fèi)和學(xué)校撥款，但都很有限。經(jīng)費(fèi)的短缺，場地的缺乏，致使許多社團(tuán)只能減少活動次數(shù)，同時也影響到活動的質(zhì)量。

3 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)下學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的探索

3.1 創(chuàng)新導(dǎo)向、加強(qiáng)管理。

從本質(zhì)上說，創(chuàng)新是創(chuàng)新思維藍(lán)圖的外化、物化。學(xué)生社團(tuán)一直被視為校園文化建設(shè)的重要組成部分。學(xué)生社團(tuán)存在著一種平等、自由的內(nèi)部文化，學(xué)科不同、生活經(jīng)歷不同的學(xué)生都可自由、暢快地表達(dá)自己的思想，這種交流和碰撞更易于產(chǎn)生創(chuàng)新的火花。

一般學(xué)校都有多種類型的學(xué)生社團(tuán)，而很多并不是專業(yè)類的社團(tuán)，這就需要高職院校進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)、扶持并及時制度化、規(guī)范化，形成良性運(yùn)行機(jī)制。要適應(yīng)時代發(fā)展的需要和社會發(fā)展的需求，制訂科學(xué)、規(guī)范的體系服務(wù)于學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展。

在實施方案上，應(yīng)建立由高職院校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)工作的機(jī)制，從思想上高度重視，統(tǒng)籌考慮，設(shè)法將創(chuàng)新型專業(yè)社團(tuán)融入到教育教學(xué)改革之中，制定完備的人才培養(yǎng)方案，將學(xué)生社團(tuán)活動納入實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，對重要的部分進(jìn)行量化考核。構(gòu)建立體化課程體系，全方位、多角度地提升社團(tuán)的加入對學(xué)生培養(yǎng)的積極影響。

3.2 強(qiáng)化工作創(chuàng)新。

高度重視與探究學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展道路上出現(xiàn)的新問題、新現(xiàn)象，以踏實嚴(yán)謹(jǐn)、推陳出新的精神完善與創(chuàng)新學(xué)生社團(tuán)工作，盡可能建設(shè)一套適應(yīng)新時期學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的新措施、新方法。

要構(gòu)建創(chuàng)新工作模式應(yīng)更多地將專業(yè)性的科技型社團(tuán)運(yùn)作嵌入傳統(tǒng)工作模式。隨著科技型社團(tuán)的嵌入，在傳統(tǒng)課堂、教室、學(xué)生之間的三條信息流得到擴(kuò)充和完善。以這種方式進(jìn)行運(yùn)作，更能發(fā)揮社團(tuán)的獨(dú)特優(yōu)勢，學(xué)生可以通過社團(tuán)進(jìn)行各項實踐活動，完善理論知識和實踐能力。同時這種交流互動，也使老師及時了解學(xué)生的實際動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，針對性地給予幫助?？傊?，創(chuàng)新型人才社團(tuán)中融入科技型社團(tuán)在新一輪的教育改革中具有重要意義。

在創(chuàng)新型社團(tuán)的隊伍建設(shè)方面，要積極吸引和引導(dǎo)學(xué)生參與社團(tuán)活動，將學(xué)生參與的效果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價中，努力使創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與社團(tuán)發(fā)展密切結(jié)合。要加強(qiáng)對社團(tuán)干部的培養(yǎng)，要有一定的激勵機(jī)制，促進(jìn)社團(tuán)成員能干勁十足地做好本職工作。也要通過定期舉辦干部培訓(xùn)班等形式提升社團(tuán)干部的能力。引入社團(tuán)之間的競爭，努力打造具有自身特色甚至品牌的社團(tuán)，增強(qiáng)對外的吸引力和影響力，促進(jìn)社團(tuán)的良性發(fā)展。通過政府或行業(yè)搭建的平臺，讓社團(tuán)實行“走出去戰(zhàn)略”，讓自己的專業(yè)知識和創(chuàng)新成果即時服務(wù)于社會。

3.3 突出職業(yè)素養(yǎng)的創(chuàng)新特色。

提高職業(yè)技能是高職教育的一項重要功能，而創(chuàng)新型人才培養(yǎng)是更高層次的人才培養(yǎng)。高職學(xué)生社團(tuán)要體現(xiàn)專業(yè)特色，給予學(xué)生更多地參與社會活動的機(jī)會，最大程度地使學(xué)生接觸社會、貼近職業(yè)崗位。如具有良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和團(tuán)隊意識是必備的職業(yè)素養(yǎng)之一，社團(tuán)活動為高職生這種職業(yè)素養(yǎng)的培育創(chuàng)造了條件。同時，專業(yè)特色的學(xué)生社團(tuán)也為專業(yè)與專業(yè)的融合與對接提供實踐平臺。

創(chuàng)新型職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)可將學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，突顯技術(shù)性特色。高職院校的學(xué)生更應(yīng)具有崗位所需的生產(chǎn)操作、組織管理及創(chuàng)新改造能力。

3.4 提升社團(tuán)指導(dǎo)老師的專業(yè)化水平。

指導(dǎo)老師的熱情、能力及投入都對社團(tuán)建設(shè)有很大影響。選擇要從思想素質(zhì)、專業(yè)知識方面擇優(yōu)任用。一方面對指導(dǎo)老師培訓(xùn)，積極與其他高校學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行交流與合作，分享新觀點(diǎn)、新思路和新方法，進(jìn)而增強(qiáng)社團(tuán)活動的效果。另一方面將社團(tuán)活動的成就納入對兼職教師績效考核、榮譽(yù)評選中，提高參與的積極性。

校內(nèi)專任教師擔(dān)任專業(yè)導(dǎo)師將帶來很大益處，有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)工藝改進(jìn)等。也可聘請校外行業(yè)企業(yè)的專家學(xué)者、行家里手等擔(dān)任校外指導(dǎo)導(dǎo)師，提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，有利于工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新開發(fā)，也可提高社團(tuán)成員的管理能力、溝通能力等。創(chuàng)新型社團(tuán)建設(shè)要發(fā)揮教、學(xué)雙方雙主體的作用，提高校內(nèi)外指導(dǎo)老師的能力和熱情。

3.5 加大對學(xué)生社團(tuán)的投入，創(chuàng)新資金來源通道

高職院校要為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的社團(tuán)提供各種保障措施，確保學(xué)生社團(tuán)的工作內(nèi)容與職業(yè)核心能力培養(yǎng)的有效銜接。要提供一定的經(jīng)費(fèi)保障，通過設(shè)立專項經(jīng)費(fèi)，引入社會資金、整合社會資源保障創(chuàng)新型培養(yǎng)計劃的學(xué)生社團(tuán)項目的實施。

學(xué)校難以全部承擔(dān)社團(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)所需經(jīng)費(fèi)，可以積極引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)拓展籌資渠道，通過社會贊助方式募集活動基金，如與一些企業(yè)建立合作關(guān)系，雙方互惠互利，籌集資金。給學(xué)生社團(tuán)自由發(fā)展的空間，使學(xué)生社團(tuán)真正成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的重要載體。

總之，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、復(fù)合型人才、受社會歡迎人才的內(nèi)在要求，需著眼于頂層設(shè)計、制度保障、投入支持、多方共建等才能取得切實效果。建設(shè)一些科技型學(xué)生社團(tuán)對推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生成長都有非常大的幫助，這個方面值得進(jìn)一步探討。

參考文獻(xiàn)：

[1]方雷，石有總，謝曉明.基于實踐育人理念的高職特色社團(tuán)建設(shè)與管理機(jī)制探究[J].高教論壇，2016，9：74-76.

[2]徐曉，朱巍，顧可平.以科技型社團(tuán)為依托的高職院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)[J].教育與職業(yè)，2016，18：48-50.

[3]張丹香，高全忠，王德信.大學(xué)生社團(tuán)經(jīng)驗對用人單位的影響[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報（學(xué)科版），2011，5：76-78.

[4]丁常文，蔣龍余.淺論高職學(xué)生社團(tuán)活動與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].職業(yè)教育研究，2009，4：24-25.

基金項目：安徽省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）。

任務(wù)序號：RW—（64）創(chuàng)新型人才培養(yǎng)背景下的高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。

作者簡介：徐曉婧（1978-）女，安徽金寨，副教授，碩士，思想政治教育的教學(xué)研究。