關(guān)于縣級圖書館閱讀推廣工作的幾點思考

銀麗融

摘 要：本文首先分析了縣級圖書館閱讀推廣工作的意義，接著從注重閱讀推廣活動多樣化，運用微媒體開展閱讀推廣，構(gòu)建區(qū)域聯(lián)盟實現(xiàn)數(shù)字資源共享等方面提出了縣級圖書館閱讀推廣工作的開展途徑。

關(guān)鍵詞：縣級圖書館 閱讀推廣 思考

中圖分類號：G251 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）06-00-01

習(xí)近平總書記說：“閱讀能夠讓人保持思想活力，給人智慧啟迪?！庇纱丝梢钥闯觯喿x是讓人取得進步的重要階梯，具備良好的閱讀習(xí)慣能夠讓人受益一生。自從國家開始提倡“全民閱讀活動”以來，圖書館在全民閱讀指導(dǎo)中的地位受到了越來越多人的重視。要認(rèn)清圖書館閱讀推廣的重要性，這是開展全民閱讀計劃的基礎(chǔ)。進行圖書閱讀推廣機制創(chuàng)新具有重要的現(xiàn)實意義。

一、縣級圖書館閱讀推廣工作的意義

第一，縣級圖書館有著豐富的圖書資源，讀者喜歡的圖書基本都能保羅在內(nèi)。從嬰幼兒教育用書，到十幾歲青少年的課外書，再到老年健康指導(dǎo)用書，可以說應(yīng)有盡有，是讀者閱讀取之不盡的閱讀源泉。而且圖書館為讀者閱讀提供了環(huán)境和設(shè)施，有針對不同讀者設(shè)立的專門的閱讀書目和空間，能夠在這個地方跟其他讀者進行讀書交流。第二，縣級圖書館能夠提供閱讀指導(dǎo)。所謂“閱讀指導(dǎo)”就是在讀者閱讀過程中，對其讀什么，怎么讀進行指點和引導(dǎo)。著名的前蘇聯(lián)學(xué)者丘巴梁曾經(jīng)提出：“閱讀指導(dǎo)就是圖書館教育過程的反應(yīng)，主要內(nèi)容就是在明確了讀者需求和個人愛好的基礎(chǔ)上，通過宣傳和推薦圖書的方式，進而對讀者閱讀內(nèi)容和書籍選擇產(chǎn)生影響?！眻D書館人員通過研究不同年齡段讀者的閱讀喜好，有針對性的向他們推薦書目，畢竟閱讀心理是年齡、知識以及人際交往等綜合因素的結(jié)果，是讀者書籍借閱的導(dǎo)向，適合不同年齡段的書籍是不一樣的，圖書館工作人員依照實際情況進行分析，為讀者進行專業(yè)化的圖書指導(dǎo)，充分發(fā)揮圖書益智的功能。

二、縣級圖書館閱讀推廣工作開展的途徑

1.閱讀推廣活動多樣化

閱讀興趣是讀者實施閱讀行為的基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀推廣活動能夠激發(fā)讀者閱讀興趣?？h級圖書館閱讀推廣活動多樣化可以從以下幾個方面來實施：首先，活動形式多樣化。在開展閱讀活動推廣的時候，注意形式的創(chuàng)新，在傳統(tǒng)的圖書展覽與講座的基礎(chǔ)上，還可以舉辦閱讀游戲、講故事比賽、圖書角色扮演、多媒體宣傳等進行閱讀推廣活動，激發(fā)以讀者的參與積極性，增進用戶對圖書館的了解，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。我們以讀書演講活動為例，讓讀者針對圖書閱讀發(fā)表自己的看法，吸引更多的人員進入圖書館，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，鍛煉了心理素質(zhì)和表達能力。其次，活動內(nèi)容個性化。我們以家庭閱讀推廣為例，圖書館進行家庭閱讀推廣，要提高孩子和家長的參與度。閱讀推廣活動中心不僅僅是圍繞孩子開展，還要站在家長的立場上進行活動的設(shè)計，要突出家庭化的特色，讓家長跟孩子一起感受圖書館和諧的讀書環(huán)境，創(chuàng)造家長跟孩子共同閱讀、共同成長的閱讀氛圍。再次，活動設(shè)計適齡化。讀者的年齡段不同，喜好與做事方式也不一樣。要能夠結(jié)合不同年齡段的讀者推出不同的閱讀推廣活動，讓所有讀者都能感覺到自己被重視，也讓讀者通過這些活動找出適合自己的閱讀書目。個性化、有針對性的活動設(shè)計能夠讓各個年齡段的讀者收獲閱讀帶來的快樂，盲目的設(shè)計難以取得成效，閱讀推廣活動的藝術(shù)性與科學(xué)性至關(guān)重要。

2.運用微媒體開展閱讀推廣

隨著微信、微博等微媒體的興起，圖書館可以利用這些途徑向讀者進行數(shù)字資源培訓(xùn)，讓讀者能夠掌握如何進行數(shù)據(jù)的檢索與使用，通過知識挖掘以及信息推送等，明確用戶的意見和建議。通過微媒體可以實現(xiàn)微閱讀，閱讀方式是短消息、網(wǎng)文，加上文本、圖片、視頻等。微閱讀可以不受時間和空間的限制，能夠隨時進行聽說讀寫。針對數(shù)字閱讀的特點，可以建立微博閱讀群，通過微博群把閱讀需求相同的用戶集合在一起，能夠通過微博評論等功能引導(dǎo)他們圍繞某一個閱讀主題進行討論，每一個微閱讀群都會有專業(yè)的圖書館員進行負(fù)責(zé)，對用戶的需求進行深入的挖掘。還能甄選出優(yōu)秀的微閱讀文字通過微媒體傳遞給讀者，通過相互之間的閱讀和互動來建立文化生態(tài)語境。還可以以月份、季度等為時間段定期舉辦數(shù)字閱讀推廣服務(wù)講座及活動，讓講座走向圖書館，通過這種形式為讀者推薦優(yōu)秀的數(shù)字圖書資源，通過微媒體來向讀者發(fā)布講座的信息，以此引導(dǎo)讀者運用館藏數(shù)字資源的深度。高校圖書館還可以通過微媒體向用戶進行數(shù)字資源內(nèi)容和應(yīng)用技能的演示，開展微媒體咨詢，跟用戶進行直接的交流和溝通，完成數(shù)字閱讀推廣的任務(wù)和目標(biāo)。

3.構(gòu)建區(qū)域聯(lián)盟實現(xiàn)數(shù)字資源共享

在數(shù)字時代，縣級圖書館要積極和更新閱讀推廣模式，引入微信、微博以及微書評等，跟文化館、公共圖書館等聯(lián)合起來，建立區(qū)域性的閱讀推廣服務(wù)聯(lián)盟，實現(xiàn)數(shù)字閱讀資源共享。個性化、有針對性的活動設(shè)計能夠讓讀者收獲數(shù)字閱讀帶來的快樂，閱讀推廣活動的藝術(shù)性與科學(xué)性至關(guān)重要?？梢越⑽⑿排笥讶ΓO(shè)置不同類型，通過微信向讀者推動數(shù)字資源，讓他們能夠隨時隨地的享受圖書館的數(shù)字資源服務(wù)，提高服務(wù)滿意度。與此同時，還可以跟其他服務(wù)機構(gòu)聯(lián)合，在“網(wǎng)絡(luò)圖書館”中設(shè)置“社區(qū)”以及“聊天室”等，發(fā)布相關(guān)的文字、圖片以及視頻等，實現(xiàn)用戶跟圖書館的實時互動，整理利用數(shù)字閱讀資源，提升閱讀推廣服務(wù)成效。

結(jié)論

綜上所述，自從國家開始提倡“全民閱讀活動”以來，圖書館在全民閱讀指導(dǎo)中的地位受到了越來越多人的重視?？h級圖書館是國家圖書館的重要組成部分，在閱讀推廣中發(fā)揮著重要的作用。在新時期，要注重閱讀指導(dǎo)工作的開展，注重閱讀推廣活動多樣化，運用微媒體開展閱讀推廣，構(gòu)建區(qū)域聯(lián)盟實現(xiàn)數(shù)字資源共享，開展閱讀推廣定制服務(wù)，從而為提高閱讀推廣成效打下堅實的基礎(chǔ)。

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