中職英語(yǔ)學(xué)評(píng)方式改革探究

駱霞

摘要：在新課程不斷深入發(fā)展的今天，中職教育也是我國(guó)教育之中的重要一部分，中職的學(xué)生年齡正處于人生觀和價(jià)值觀形成的時(shí)期，性格上也極其叛逆，因此，中職英語(yǔ)教師要對(duì)其進(jìn)行特殊的引導(dǎo)，提高他們對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的興趣，通過(guò)中職英語(yǔ)的學(xué)評(píng)方式改革的原因，意義和策略探究，來(lái)為學(xué)生的未來(lái)點(diǎn)亮出一條明路。

關(guān)鍵詞：中職英語(yǔ)；學(xué)評(píng)方式；改革探究

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）24-0104-02

英語(yǔ)是國(guó)際流行的一門(mén)語(yǔ)言，當(dāng)然學(xué)評(píng)也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要的一項(xiàng)。中職英語(yǔ)注重的是實(shí)際還有專業(yè)的需要。中職英語(yǔ)學(xué)評(píng)的主要目標(biāo)是輔助學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)，和培養(yǎng)出合格的中等專業(yè)人才與勞動(dòng)者。中職英語(yǔ)的學(xué)評(píng)要表現(xiàn)出面向全體的學(xué)生，但是課堂的改革發(fā)展和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)落后非常嚴(yán)重的阻擋了中職學(xué)校發(fā)展行評(píng)價(jià)理念的施行。

1.中職英語(yǔ)學(xué)評(píng)方式改革的原因

教學(xué)活動(dòng)中一項(xiàng)非常重要的部分就是教學(xué)評(píng)價(jià)，教學(xué)評(píng)價(jià)的方法可以培養(yǎng)學(xué)生的能力，也可以幫助教師的發(fā)展，可以帶動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，讓課堂的氣氛更加活躍，可以獲得事半功倍的課堂效果?，F(xiàn)在看來(lái)，許多中職學(xué)校應(yīng)用的考核的方式是考試以及考查，但是最最常見(jiàn)的還是筆試這種，題型當(dāng)然也為固定，翻譯、填空、選擇、判斷、問(wèn)答、閱讀等等。這樣的考試公平公正，努力用功的人就可以掌握拿下考試。但是，這樣的考試著實(shí)存在弊端。

1.1 評(píng)價(jià)的方法太單調(diào)。用學(xué)生們的成績(jī)作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然是有情可原，這樣的考試操作簡(jiǎn)單，成績(jī)很容易量化，對(duì)于動(dòng)手能力稍強(qiáng)的學(xué)生們存在不公平。

1.2 考試的內(nèi)容依賴課本。這樣的考試的中心是圍繞書(shū)本以及老師，并不存在那么多的創(chuàng)新，這樣很容易讓學(xué)生們的惰性增長(zhǎng)也會(huì)讓有些學(xué)生感覺(jué)不公。

1.3 無(wú)法讓同學(xué)們創(chuàng)新發(fā)展?，F(xiàn)在的社會(huì)更多的需要的是全能的人才，這種單調(diào)的評(píng)價(jià)方法實(shí)在不利于學(xué)生們的個(gè)性化發(fā)展以及興趣發(fā)展。

1.4 考試題目的設(shè)計(jì)單一隨意。這樣的考試雖然使得考試變得公平公正，削減了人情關(guān)系的分?jǐn)?shù)，使命題局限于課本和知識(shí)，但是忽視了同學(xué)們的分析和解決問(wèn)題的能力，對(duì)同學(xué)們表達(dá)能力以及寫(xiě)作能力不利，同時(shí)也不利于同學(xué)們創(chuàng)新和發(fā)散思維的提高。

2.中職英語(yǔ)學(xué)評(píng)方式改革的意義

在素質(zhì)教育的今天，中職英語(yǔ)與學(xué)評(píng)的方式改革是互相聯(lián)系，相輔相成的。隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各大行業(yè)對(duì)于用人的要求也大大提高，所以成績(jī)的多少不再只是唯一的評(píng)價(jià)。更加注重的是人才的能力以及智力的發(fā)展。但是，現(xiàn)當(dāng)下的考試評(píng)價(jià)方式，忽視了教育的多元化以及學(xué)生們的創(chuàng)新化發(fā)展。所以，有效的學(xué)評(píng)方式改革不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)知，還能夠提升他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)時(shí)的專注度，加強(qiáng)學(xué)生自身的英語(yǔ)素養(yǎng)，同時(shí)也讓教師的教學(xué)水平更上一層樓。

3.中職英語(yǔ)學(xué)評(píng)方式改革的策略

3.1 多元分散的進(jìn)行學(xué)評(píng)。老師們要根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)結(jié)果這兩個(gè)方面的不同的表現(xiàn)來(lái)設(shè)定不同的學(xué)評(píng)方式，同時(shí)也需要讓這兩個(gè)方面和諧統(tǒng)一。對(duì)于學(xué)評(píng)，應(yīng)該做到的方面有很多，這樣才能更加全方面。中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生們是那些一線的人群們，老師們?cè)诮虒W(xué)教育時(shí)更多的應(yīng)該是淡化課本中的道理理論，應(yīng)當(dāng)去強(qiáng)調(diào)對(duì)于知識(shí)的利用應(yīng)用以及對(duì)于技能的掌握和操控。應(yīng)該多方面的考查學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)以及基本理論的利用能力和掌控把握。

3.2 內(nèi)容需要具備科學(xué)性。從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及未來(lái)中職業(yè)的需要，中職英語(yǔ)的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該有五個(gè)大的方面：

（1）在語(yǔ)言知識(shí)方面是語(yǔ)音基礎(chǔ)和基本詞匯還有基本語(yǔ)法。

（2）在語(yǔ)言能力方面是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯。

（3）在學(xué)習(xí)方法方面是知識(shí)和能力的提高、資源的應(yīng)用。

（4）在態(tài)度感情方面是興趣的培養(yǎng)、信心的養(yǎng)成還有合作意識(shí)。

（5）在文化方面則是傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)以及對(duì)外來(lái)文化的取其精華，棄其糟粕。

評(píng)價(jià)項(xiàng)目以及評(píng)價(jià)內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)或者學(xué)習(xí)能力的差異來(lái)變換，不同時(shí)期有不同的重點(diǎn)。在一整個(gè)學(xué)期，老師們一班都會(huì)選擇三項(xiàng)來(lái)評(píng)價(jià)，而同學(xué)們則是選擇其余的兩項(xiàng)，可以由自己的興趣以及自己的喜好來(lái)決定。但是一般來(lái)看，應(yīng)該利用關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣氛，這樣可以更好的達(dá)到同學(xué)們相互學(xué)習(xí)的效果。

例如，口語(yǔ)表達(dá)的時(shí)候，老師們的目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生們的表達(dá)能力和邏輯能力，所以在這里就會(huì)不止是有那些老師設(shè)計(jì)的題目，更會(huì)讓同學(xué)們根據(jù)自己的喜好和興趣來(lái)自由選擇題目。這樣的題目測(cè)試既可以讓教學(xué)任務(wù)變得更加井井有條，而且學(xué)生們也不會(huì)厭惡。再比如說(shuō)，寫(xiě)文章寫(xiě)作文的時(shí)候，同學(xué)們寫(xiě)完之后，可以小組內(nèi)部自行討論，可以互相評(píng)價(jià)，集齊組內(nèi)的優(yōu)秀力量補(bǔ)充文章，最后載上交老師，也是一個(gè)很好的教師評(píng)價(jià)的方法。

3.3 應(yīng)當(dāng)更加科學(xué)的去評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)。每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的能力、方法以及興趣愛(ài)好方面都有不同，都存在這樣那樣的差異，尤其是對(duì)于這些年來(lái)各大院校，使得學(xué)生們的層次發(fā)生變化，有的同學(xué)起點(diǎn)低基礎(chǔ)薄，自我控制能力不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，所以應(yīng)當(dāng)是使得過(guò)程評(píng)價(jià)、相對(duì)絕對(duì)評(píng)價(jià)以及精確模糊評(píng)價(jià)相結(jié)合。這就是說(shuō)，在評(píng)價(jià)成績(jī)的時(shí)候也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的過(guò)程，不能只注重了結(jié)果而忽視了過(guò)程，只看中了最終的分?jǐn)?shù)，忽視了過(guò)程的實(shí)施，而且中職英語(yǔ)學(xué)評(píng)的方法探究以及實(shí)施考試的意義是更好的促進(jìn)學(xué)生們的發(fā)展。中職學(xué)校的考查方法應(yīng)當(dāng)實(shí)行一定的改革，全面帶動(dòng)教學(xué)的內(nèi)容、方法以及手段等方面，這樣才能更好的發(fā)揮教育力量，也能更好地培養(yǎng)更多適合社會(huì)需要的人才。

總結(jié)

在現(xiàn)當(dāng)代教育模式的大背景下，中職英語(yǔ)教師要正確認(rèn)知到學(xué)評(píng)方式改革的意義與原因，然后堅(jiān)持做到多元分散進(jìn)行學(xué)評(píng)，學(xué)評(píng)的內(nèi)容要具備科學(xué)性，更加科學(xué)的去評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)這關(guān)鍵幾點(diǎn)，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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