淺談“反思”對小學音樂教師專業(yè)發(fā)展的作用

鄧慧婷

摘 要：伴隨著新課程改革的不斷深化，音樂課在小學教學中的地位逐漸得到了提升，音樂的重要價值也開始受到更多的關注。在小學音樂課程教學中，音樂教師是至關重要的人物，是小學生學習音樂的核心因素。因此，小學音樂教師必須不斷提高自己的專業(yè)能力，隨時隨地地反思自己的教學工作，讓自己始終處于一個進步向上的狀態(tài)。就小學音樂教師在發(fā)展專業(yè)能力的過程中，反思所起到的重要作用進行深入的分析與探究。

關鍵詞：反思；小學音樂；教師專業(yè)發(fā)展

俗語有云：吾日三省吾身。意思是一個人應該每時每刻對自己的行為進行反思。對于小學音樂教師而言，反思便是反思自己的教學工作，通過反思，發(fā)現問題，找出不足，及時進行改正，不斷積累實踐經驗，進而促進自身專業(yè)的發(fā)展。在社會經濟飛速發(fā)展的大背景下，小學音樂教學發(fā)生了很大的轉變，對音樂教師的綜合素質以及專業(yè)能力更是有了嚴要求與高標準。小學音樂教師必須通過反思自我的方式，修煉自身，為培養(yǎng)和提升小學生的音樂素養(yǎng)投入更多的時間和精力。以下是筆者結合自己的相關實踐工作經驗，對小學音樂教師專業(yè)發(fā)展的作用進行反思，并提出自己的幾點看法。

一、反思促進專業(yè)提升，推動全面發(fā)展

音樂教師反思的過程便是潛移默化地提升與修煉自己的過程。對自己的教學進行反思，是促進專業(yè)提升的最好方式。作為一名小學音樂教師，其承擔的不僅僅是小學音樂課程教學的責任，其承擔的責任應該是方方面面的，而反思恰恰能夠推動音樂教師的全面發(fā)展。當音樂教師反思自己的教學與專業(yè)能力時，便會發(fā)現自己身上存在的不足，進而便會下意識地去彌補這些欠缺，根據自己的需求來學習專業(yè)知識，搜集相關專業(yè)信息。在這樣的一個過程中，音樂教師便會對自己的教學工作越來越明晰，就會越來越清楚自己需要的是什么，這是一個修煉自我的好機會，音樂教師也會在此過程中開闊思維空間，逐漸優(yōu)化與完善自己的思維方式。

二、反思是音樂教師實現自我成長的核心要素

在我國教育界，有著這樣的一種說法：一個教師就算兢兢業(yè)業(yè)寫一輩子教案，也難以成為名師，因為他不懂得反思，他沒有成長，他永遠都在原地踏步。伴隨著時間的推移，小學音樂的教學理念在改變，小學音樂的教材內容在改變，小學音樂的教學方式在改變，小學生對音樂學習的需求也在改變，而這一切都需要音樂教師的自我成長來應對。而這種成長需要的是音樂教師對自我進行研究，對自己的行為和理念進行反思，認清楚自己的能力水平，轉變自己的教學理念。只有一個不斷成長的音樂教師才能夠適應當前小學音樂課程的教學工作，只有一個懂得反思的音樂教師才能夠發(fā)展成為小學生最需要的音樂教師。

三、對教學實踐進行反思是促進教師專業(yè)發(fā)展的有力杠桿

反思所包含的內容是非常豐富和多元化的。從專業(yè)發(fā)展角度來分析，小學音樂教師最需要的便是在教學實踐過程中自主進行反思，養(yǎng)成隨時反思的好習慣。一名音樂教師發(fā)展專業(yè)能力必然是在對自身教學實踐的不斷反思當中完成的。對教學實踐進行反思，音樂教師的原始教學經驗就會一直處在被審視、被強化、被修正、被否定以及被改進的狀態(tài)當中，正是這樣的一種否定重設、去粗取精的反思過程會迸發(fā)出最強勁的理性力量，而這股理性力量會成為促進音樂教師專業(yè)發(fā)展的有力杠桿。

四、反思會幫助音樂教師擺脫束縛，積極創(chuàng)新

創(chuàng)新是推動事物向前發(fā)展的源動力，而創(chuàng)新需要的思想基礎便是反思。小學音樂教師因為受到當前教育體制的束縛和教學大綱的限制，導致他們在實際的音樂課堂教學當中，只能按部就班地講課，不敢去嘗試任何突破與改變，這便會在很大程度上抑制著音樂教師的專業(yè)發(fā)展，而要想發(fā)展專業(yè)就必須要大膽進行嘗試，大膽創(chuàng)新。因此，音樂教師必須要認識到反思的重要目的。反思的目的就是要告別陳舊的教學模式，擺脫權威的指導壓力，沖破束縛，重新找回教學的最初狀態(tài)，相信自己的能力，認可自己的專業(yè)，敢于在課堂上嘗試全新的教學方式，積極創(chuàng)新，為小學音樂課堂教學注入新鮮的血液，讓小學生感受到音樂課堂的新鮮感。

五、反思會在潛移默化中培養(yǎng)音樂教師的自覺意識

當前，很多的音樂教師在教學工作當中都處于被動的狀態(tài)，教學熱情和教學主動性都很欠缺，這與音樂教師的反思程度有著密不可分的關系。如果音樂教師不懂得反思自己，認識不到問題到底出在哪里，那么這種被動狀態(tài)會一直持續(xù)下去，但是，如果音樂教師時刻在反思自己，那么在他的意識當中就會認識到自己還有著非常大的進步空間，其便會自覺去改變自己，提升自己。

綜上所述，反思對于小學音樂教師的專業(yè)發(fā)展而言是至關重要的，只有會反思、懂反思的音樂教師才能成為一名真正合格的教師。

參考文獻：

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編輯 段麗君