初中政治教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的積極性

摘 要：初中時期是學(xué)生掌握各類知識的重要階段，需要教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用科學(xué)的教學(xué)方法進行授課，使學(xué)生能夠積極學(xué)習(xí)教學(xué)知識，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。在初中政治教學(xué)中，教師受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，以教師作為主體進行授課，影響學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生難以主動參與課堂學(xué)習(xí)。根據(jù)這一情況，教師應(yīng)當使用行之有效的教學(xué)方法進行授課，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠深入掌握政治知識內(nèi)容，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：初中政治；調(diào)動；積極性

一、發(fā)揮學(xué)生主體地位調(diào)動學(xué)生積極性

新課程改革對初中政治教學(xué)的影響巨大，需要教師在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體地位，打造平等良好的師生關(guān)系，使學(xué)生能夠積極參與政治學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當結(jié)合政治教學(xué)的學(xué)科特點，培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)思維，使學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)形成政治知識系統(tǒng)，加深學(xué)生對政治知識的掌握。例如：教師在教授《自我新期待》時，教學(xué)內(nèi)容主要是圍繞學(xué)生自身的潛能進行教學(xué)，需要教師尊重學(xué)生的主體地位進行教學(xué)。教師在挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能時，應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己，使學(xué)生能夠逐步提升自身的潛能。同時，教師應(yīng)當從多方面引導(dǎo)學(xué)生的潛能，使學(xué)生能夠利用自身潛能深入掌握政治知識，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生確定正確的學(xué)習(xí)目標，加強學(xué)生對政治知識的掌握。通過發(fā)揮學(xué)生主體地位調(diào)動學(xué)生積極性，可以給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，使學(xué)生能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，自主學(xué)習(xí)政治知識內(nèi)容，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、利用現(xiàn)代化教學(xué)資源調(diào)動學(xué)生積極性

在初中教學(xué)階段，為了提高學(xué)校的核心競爭力，學(xué)校大量引入適宜教學(xué)的現(xiàn)代化教學(xué)資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生能夠直觀掌握課堂教學(xué)知識。故此，初中政治教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當利用現(xiàn)代化教學(xué)資源進行授課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠主動參與政治學(xué)習(xí)，深入掌握初中政治的知識內(nèi)容。例如：教師在教授《在承擔責(zé)任中成長》時，需要培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任意識，使學(xué)生能夠承擔關(guān)愛集體、關(guān)愛社會的責(zé)任，便于學(xué)生做一個負責(zé)人的好公民。教師在教學(xué)過程中可以使用現(xiàn)代化教學(xué)資源進行授課，引入我國“感動中國”的視頻資料，使學(xué)生能夠明確承擔責(zé)任的重要性，引導(dǎo)學(xué)生形成承擔責(zé)任的良好意識。同時，教師使用現(xiàn)代化的教學(xué)資源可以使學(xué)生運用新聞資料掌握政治理念，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的政治知識進行合理應(yīng)用，使學(xué)生直觀掌握政治知識。通過利用現(xiàn)代化教學(xué)資源調(diào)動學(xué)生積極性，可以活躍政治課堂教學(xué)氛圍，吸引學(xué)生的課堂注意力，加深學(xué)生對政治教學(xué)內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。

三、引入政治時事教學(xué)內(nèi)容調(diào)動學(xué)生積極性

政治時事是學(xué)生需要掌握的重要教學(xué)內(nèi)容，通過政治時事進行政治教學(xué)，可以使學(xué)生掌握世界政治發(fā)展的最新動態(tài)，便于學(xué)生利用實際案例掌握政治教學(xué)內(nèi)容。教師在引入政治時事教學(xué)內(nèi)容進行授課時，應(yīng)當注重理論聯(lián)系實際開展教學(xué)，使學(xué)生能夠明確政治知識的應(yīng)用范圍，加強學(xué)生對政治知識的運用能力。例如：教師在教授《投身于精神文明建設(shè)》時，可以引入我國航天事業(yè)的任務(wù)原型進行授課，使學(xué)生能夠通過政治時事掌握教學(xué)內(nèi)容。教師引入政治時事進行授課，需要培養(yǎng)學(xué)生形成社會主義精神文明的建設(shè)意識，使學(xué)生能夠形成良好的精神品格，便于學(xué)生通過時事案例掌握政治教學(xué)內(nèi)容。同時，教師利用政治時事可以拉近政治教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的聯(lián)系，使學(xué)生能夠建立正確的價值觀念，便于教師培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，使學(xué)生能夠為社會精神文明建設(shè)作出貢獻。通過引入政治時事教學(xué)內(nèi)容調(diào)動學(xué)生積極性，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生深入分析政治教學(xué)內(nèi)容，加強學(xué)生對政治知識的掌握。

四、組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)調(diào)動學(xué)生積極性

教師在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性時，應(yīng)當注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生深入掌握政治教學(xué)內(nèi)容。同時，教師在組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)時，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，使學(xué)生能夠多個角度掌握政治內(nèi)容，便于學(xué)生針對性掌握政治知識，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。例如：教師在教授《法律護我成長》時，可以組織學(xué)生尋找相關(guān)案例教學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容搜索相關(guān)的教學(xué)案例，在課堂教學(xué)中與學(xué)生進行探討，使學(xué)生能夠明確違法與犯罪之間的關(guān)系，加深學(xué)生對課堂知識的掌握。同時，學(xué)生在進行合作學(xué)習(xí)時，可以培養(yǎng)學(xué)生利用法律知識保護自己，避免學(xué)生在日常生活中受到不必要的傷害。教師在學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程中，要給予學(xué)生積極引導(dǎo)，使學(xué)生能夠按照正確思路進行學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成正確的法制理念。通過組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)調(diào)動學(xué)生積極性，可以引導(dǎo)學(xué)生互動掌握教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)習(xí)理解課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

五、總結(jié)

綜上所述，在初中政治教學(xué)中，教師應(yīng)當采用合理的方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過發(fā)揮學(xué)生主體地位，利用現(xiàn)代化教學(xué)資源，引入政治時事教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，可以加深學(xué)生對政治知識的掌握，完善學(xué)生政治學(xué)習(xí)的綜合能力，提高初中政治教學(xué)的教學(xué)實效性。

作者簡介：商維泉，山東省鄒平經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校。