新時期優(yōu)化愛國主義教育的思考

摘 要：愛國主義教育是中國共產(chǎn)黨取得革命勝利的關(guān)鍵因素。新時代下，對愛國主義教育的歷史、內(nèi)容及其途徑進(jìn)行探討，有助于更好地發(fā)揮愛國主義教育的積極作用。青年是祖國的未來和民族的希望，推行愛國主義教育，幫助他們樹立正確的人生觀，積極為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格可靠的接班人。

關(guān)鍵詞：愛國主義；社會主義；青年

一、愛國主義教育的歷史發(fā)展

愛國主義，集中表現(xiàn)在一國民對其國家、民族、歷史文化的熱愛，以及對國家的無限忠誠，表達(dá)出較強的民族自尊心和民族自信心。清末民族英雄林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”名句，彰顯了高尚的愛國主義情懷。有了愛國主義的號召，它使我們能團(tuán)結(jié)起來，抵御外敵入侵，捍衛(wèi)國家的主權(quán)與統(tǒng)一。

1919年5月4日，因中國巴黎外交失敗，帝國主義將青島劃給日本，由北大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)，工人、商人等社會各界參加示威游行的愛國主義運動，史稱五四運動。1921年，中國共產(chǎn)黨成立，為中國革命注入新的血液。這個代表工人階級的政黨舉起愛國主義的大旗，緊密依靠工農(nóng)，壯大革命隊伍，提出建立一個國家富強，民族獨立，人民幸福的新中國。

改革開放以后，黨中央高度重視愛國主義教育工作，1996年，江澤民同志在十四屆六中全會上的講話中談到：“為了把我們的事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)，必須在全國人民特別是青少年中進(jìn)一步加強愛國主義教育?！绷?xí)近平總書記在十九大報告中明確指出，人民有信仰，國家有力量，民族有希望。新時期加強愛國主義教育，引導(dǎo)人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀，能確保各族人民更好地為實現(xiàn)“中國夢”增添新力量。

從中國共產(chǎn)黨的思想政治教育的歷史發(fā)展中看出，不論何時中國共產(chǎn)黨總能站在時代的最前沿，高舉愛國主義的偉大旗幟，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，以國家富強，民族振興，人民幸福為自己的目標(biāo)。因此，愛國主義教育是新時期面臨的重要任務(wù)之一，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的有利保障。

二、愛國主義教育的主要內(nèi)容

愛國主義教育的本質(zhì)是強調(diào)個人與國家的基本關(guān)系。不同時代背景下，愛國主義教育有其不同的內(nèi)涵表達(dá)。針對走中國特色社會主義道路的基本要求，將愛國主義教育主要分為三個方面。

（1）堅定社會主義信念，了解基本國情。堅定社會主義信念是我們進(jìn)行愛國主義教育的首要標(biāo)準(zhǔn)。愛國，首先體現(xiàn)在對社會主義的熱愛上。錢穆先生在《國史大綱》序言中指出，當(dāng)信任何一國之國民，尤其是自稱知識水平在水平線之上之國民，對其本國歷史，應(yīng)該略有所知。當(dāng)代青年尤其大學(xué)生對中國歷史的熟悉了解，不僅會加深對國家文化傳統(tǒng)的情感認(rèn)同，也會增強國民的自尊心和民族自豪感，明白當(dāng)前我們選擇中國特色社會主義道路的客觀必然性和歷史現(xiàn)實性。

（2）積極投身社會建設(shè)，熱愛勞動人民。馬克思主義哲學(xué)強調(diào)社會實踐的重要性，指出社會本質(zhì)就是人類一切的社會實踐活動。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中，需要廣大人民群眾的共同參與，積極貢獻(xiàn)力量。青年作為社會發(fā)展的主要群體，在加強自身知識文化學(xué)習(xí)的同時，更應(yīng)將未來生活發(fā)展規(guī)劃與我國當(dāng)前社會主義現(xiàn)代化建設(shè)密切結(jié)合起來，踴躍投入到社會建設(shè)中去，奉獻(xiàn)青春，實現(xiàn)人生價值。

（3）捍衛(wèi)國家領(lǐng)土安全，促進(jìn)統(tǒng)一大業(yè)。中華民族的偉大復(fù)興和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)離不開海內(nèi)外所有中華兒女的積極參與與支持。要加強同港澳臺同胞的聯(lián)系和文化交流，真正實現(xiàn)心與心的了解與溝通，積極推進(jìn)祖國的和平統(tǒng)一大業(yè)。因此，維護(hù)國家領(lǐng)土和國家的整體安全，保障國家和人民的基本安全，與一切分裂勢力和敵對勢力作斗爭，是我們每個中華兒女應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

三、優(yōu)化愛國主義教育的相關(guān)途徑

不可否認(rèn)，愛國主義教育能提升國家和民族的自豪感和認(rèn)同感。但是，它也引發(fā)了一些問題，主要表現(xiàn)有狂熱、狹隘的民族主義，盲目的排外主義等。針對以上問題，需要社會、政府、學(xué)校和個人四個主體共同發(fā)揮作用，優(yōu)化愛國主義教育的途徑。

（1）政府引導(dǎo)是宣傳教育的前提。政府是愛國主義教育的主要倡導(dǎo)者，在愛國主義教育與宣傳中，它總是起著一定的領(lǐng)導(dǎo)作用。處在全面深化改革關(guān)鍵時期的中國面臨著種種問題，人民的生活、教育等問題亟待解決，政府要將人民的訴求給予重視。同時，政府要發(fā)揮積極引導(dǎo)作用，出臺相關(guān)法律，將愛國主義的行為控制在合理合法的范圍。有了政府的有效領(lǐng)導(dǎo)，愛國主義教育才能向更有利于人民利益方向發(fā)展。

（2）社會環(huán)境是開展教育的保障。良好的社會環(huán)境是進(jìn)行愛國主義教育必不可少的條件。社會組織的廣泛參與，新聞媒體的正面報道，人民群眾合理地表達(dá)自己的訴求，會營造一種積極健康的環(huán)境。大力弘揚社會主義核心價值觀，營造一個公平競爭、和諧友愛和樂于助人的社會環(huán)境，更加有利于愛國主義教育的廣泛推進(jìn)與傳播，廣大的人民群眾在愛國主義教育的引導(dǎo)下會對社會充滿責(zé)任感，也將對我們國家的未來發(fā)展飽含憧憬。

（3）學(xué)校教育是實施教育的核心。學(xué)校在愛國主義教育的具體實踐中扮演著不可替代的重要角色，愛國主義教育同時也是思想政治理論課的重要組成部分。學(xué)?？梢酝ㄟ^思想政治理論課的創(chuàng)新，將十九大最新的時政內(nèi)容結(jié)合進(jìn)去，針對學(xué)生的個性提出不同的教學(xué)方法和方案，努力做到與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，利用好課堂教學(xué)和課外實踐兩個不同的活動平臺，倡導(dǎo)宣傳學(xué)習(xí)積極理性的愛國主義行為。此外，抓好學(xué)校的輿論陣地，通過微博、微信等新媒體公眾平臺宣傳黨的思想理論，努力做到學(xué)生的思想動態(tài)與黨中央要求高度一致。

（4）個人反思是檢驗教育的關(guān)鍵。個人是愛國主義教育的主要接受者，他們因為具有一定的個性和可塑性，因此會對愛國主義產(chǎn)生不同的看法。青年在加強自身教育的同時，應(yīng)該了解國內(nèi)國際的具體情況，努力鍛煉獨立思考問題的能力，學(xué)會辯證歷史地分析問題，對某些社會問題有自己的態(tài)度和立場。青年只有努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，多了解，多觀察，分清問題的現(xiàn)象與本質(zhì)。

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作者簡介：史嘯宇（1994—），男，漢族，陜西咸陽人，研究生在讀，主要研究方向：高校思想政治教育。