淺析自媒體對高職學生思想政治教育的影響

摘 要：自媒體是信息化發(fā)展和網(wǎng)絡媒體的高級階段。袋子媒體的時代，高職學生的思想，政治教育應當變得更加的自由化和民主化的，對學生的思想，政治教育有著很大的影響，自媒體對高職學生思想政治教育的積極影響，是為教師提供了更加多樣化思想政治教育方法促進了高職院校思想政治教育的進一步改革和發(fā)展，使得思想政治教育更容易被學生接受，但是自媒體所攜帶的信息良莠不齊如何引導學生正確地分辨這些信息是學校開展思想教育的前提，也是自媒體發(fā)展的關(guān)鍵。傍晚就自媒體對高職院校學生思想政治教育的影響進行分析，并提出相關(guān)的解決方法，來促進學生全方面的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：自媒體；高職學生；思想政治教育；影響

自媒體使得信息的傳播更加的便捷，并且條款的信息傳播的速度拓展了信息了不敢范圍似的信息的傳播方式，實現(xiàn)點對點之間的轉(zhuǎn)換，然而自媒體的虛擬性以及交互性，容易使受眾模糊主流，以及個體間的界限。高職學生是運用自媒體比較多的一個群體，具有更加強大的傳播性，面對這種情況，高職學校必須調(diào)整相應的思想政治教育模式。有效地避免是媒體信息傳播過程中，對高職學生造成的不良影響，提升學生的辨別能力和自我防范意識，及時了解學生的思想變化，從而引導學生如何正確的使用自媒體。

一、自媒體的基本概念及特點

自媒體是一種通過現(xiàn)代科技來進行信息傳播的一種手段。我們可以通過登陸一些傳媒平臺，在這些平臺上發(fā)表一些看法和心情的等，這種傳媒方式就是自媒體。自媒體是人與人之間通過自發(fā)的傳播，面對廣大受眾的一種新的傳播方式，當前為人們所熟知的自媒體有微博、QQ、臉書、微信等。自從零二年IT專欄提出了自媒體的概念后，人們慢慢進入了自媒體的時代[1]。

自媒體具有個性化、即時性、自發(fā)性等特點。在自媒體的時代，每個人都可以根據(jù)自己的個性來進行一些想法觀念的發(fā)布，我們可以在一些自媒體的傳播網(wǎng)站上看到各種各樣的視頻。這些有人們自身創(chuàng)造出來的視頻，都具有個人的特性，這就體現(xiàn)了自媒體時代個性化的特點。自媒體的一個很重要的特點，就是其即時性這個是普通的傳統(tǒng)媒體沒有辦法達到的。自媒體上的信息基本上是人們第一時間發(fā)布的。我們可以最快的知道最新的消息，比如一些球賽演唱會等都可以通過自媒體來進行及時的播報，這滿足了廣大用戶的需求。自媒體一個比較突出的特性，就是具有自發(fā)性，是通過自己來進行一些媒介的傳播。我們可以根據(jù)自己的喜好，來發(fā)布一些新聞和別人分享或者也可以改編之后進行發(fā)布[2]。

二、自媒體對高職學生思想政治教育的影響

（一）積極影響

自媒體對高職學生的思想政治教育工作，有著許多積極的影響。一是自媒體的教育方式打破了時空的限制，自媒體具有超越時空限制的優(yōu)點。這是傳統(tǒng)媒體沒有辦法擁有的。我們可以充分利用自媒體來進行學生的思想政治教育工作，為思想政治教育工作，提供高效的傳播，在自媒體的時代下，教師們也可以通過網(wǎng)絡。為學生進行相關(guān)的教育工作，學生也可以將自己的想法通過自媒體傳達給老師進行一定的交流和互動。二是自媒體時代下，可以以學生為主來開展思想教育工作，高職院校的思想教育工作，應該圍繞學生來進行。堅持以學生為主體，教師根據(jù)學生的實際需求來進行相關(guān)的教育工作，這種方式改變了傳統(tǒng)教育單向傳播的特點學生可以通過自媒體來向老師訴說自己的內(nèi)心想法，這樣能夠有效地提高了思想政治教育工作的效率[3]。

（二）消極影響

自媒體對高職院校學生思想政治教育的影響，也有許多消極方面。一是媒體所傳播的信息低俗，自媒體因為具有自發(fā)性，多元性的特點，一些相對低俗的信息也被傳播了。由于我國對此類信息的監(jiān)管力度不夠，導致這些不良信息的傳播速度也較快。這對學校的思想政治教育造成比較大的影響，另一個方面學校對媒體的約束能力也不是很強，導致一些暴力色情的信息得到傳播，造成的危害較大。二是自媒體時代信息的開放度太大，由于自媒體信息的傳播速度十分快，且涉及面也很廣，這使得信息量也達到了一定的高度高職院校的學生們在這些信息中很容易迷失自己，并且對學生的人生觀和價值觀都產(chǎn)生了很大的影響，在一定程度上也增加了學校對學生思想政治教育的難度[4]。

三、針對自媒體對高職學生思想教育消極影響的措施

（一）加強學校的網(wǎng)絡管理

自媒體時代的發(fā)展主要依托于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，所以加強學校的網(wǎng)絡管理是十分必要的，學校可以給學生推薦一些具有積極思想教育的網(wǎng)站或者建立一些有助于提高學生素質(zhì)的網(wǎng)站，加強相關(guān)的網(wǎng)絡防御抵制不良信息的傳播。另外，學校還應當在一定程度上限制學生的網(wǎng)絡使用次數(shù)聘請專門的網(wǎng)絡管理人員來對學校的網(wǎng)絡進行一定的維護[5]。

（二）加強學生的社會實踐

社會在一定程度上能夠促進學生的成長，高職院校，應當加強組織學生社會實踐的工作，讓學生在社會實踐的過程中更加的了解社會、感悟生活，體會到社會中積極向上的一面，這對高職院校進行思想政治教育具有十分重要的意義。

（三）教師予以正確引導

學校應當給予正確的引導來避免自媒體時代對學生思想政治教育產(chǎn)生的不良影響。教師可以做好相關(guān)的思想教育工作宣傳，幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，逐步引導學生走向社會主義現(xiàn)在化建設的正確道路，學校也可以定期的想開一些活動，來幫助學生正確的了解和使用自媒體。

四、結(jié)束語

自媒體時代的到來是現(xiàn)代社會發(fā)展的主流趨勢，他對高職院校的思想政治教育具有積極的一面，但是同時也因為泛濫的信息帶給了學生一些消極的影響，所以高職院校應當做好相應的應對措施建設相應的網(wǎng)絡文化和思想教育工作，幫助學生正確地使用自媒體。

參考文獻：

[1]蔡秋娥，劉小兵.新媒體對高職學生思想政治教育的影響及對策研究[J].民營科技，2017（09）：244.

[2]余茜.自媒體時代高職學生思想政治教育創(chuàng)新路徑研究——以微信為例[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（25）：190-191.

[3]陳悅.新媒體對高職學生思想政治教育所產(chǎn)生的影響及應對措施[J].課程教育研究，2017（32）：78-79.

[4]洪旺元，張玉榮，林巧華.新媒體對高職學生思想政治教育的影響探析[J].職教論壇，2017（20）：26-29.

[5]張小群，羅孝友.自媒體對高職學生思想政治教育的影響與對策研究——基于海南5所高職院校的調(diào)查分析[J].重慶科技學院學報（社會科學版），2017（06）：102-105+111.

作者簡介：吳紅傳，河南機電職業(yè)學院。