新機(jī)遇下校園足球發(fā)展策略研究

麻東

【摘 要】學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)人才的搖籃，是每個(gè)學(xué)生生長(zhǎng)和成才的地方，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，對(duì)體育專業(yè)的技能要求也越來越高，足球是體育專業(yè)中最重要的一項(xiàng)基本技能，足球?qū)ξ覈陌l(fā)展起著一定的促進(jìn)作用。在新的時(shí)代背景下，針對(duì)校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，探索目前校園足球發(fā)展過程中存在的問題，并提出相應(yīng)的足球發(fā)展策略，完善校園足球發(fā)展的不足之處，為培養(yǎng)足球后備人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而促進(jìn)校園足球的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】新機(jī)遇；校園足球；策略研究

引言

雖然我國的足球水平還比較落后，但是足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)直接關(guān)系到國家的發(fā)展水平。足球作為世界第一運(yùn)動(dòng)，可以說涉及的內(nèi)容非常廣泛，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。我們經(jīng)常聽到這句話，這就說明了國家的強(qiáng)大必須抓人才，對(duì)于人才的培養(yǎng)必須從小抓起。目前，我國校園足球的參與者是非常的少的，這就導(dǎo)致了我國的足球后備人才匱乏，中國足球水平低下的重要原因。針對(duì)這些問題，對(duì)現(xiàn)階段校園足球發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行充分分析的基礎(chǔ)之上，提出開展校園足球活動(dòng)的相應(yīng)的策略。

一、校園足球發(fā)展中存在的問題分析

（一）發(fā)展觀念落后

校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展宗旨是提高青少年的綜合素質(zhì)，發(fā)揮足球的價(jià)值與功能，鍛煉學(xué)生的意志，為我國足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提高充足的后備人才。但是很多校園的領(lǐng)導(dǎo)或者管理者意識(shí)淡薄，沒有真正意識(shí)到足球運(yùn)用的意義與價(jià)值，搞形式主義，而且校園足球的管理者也并非是專門的足球管理者，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一直以來都是認(rèn)為足球的發(fā)展會(huì)影響到其他學(xué)科的發(fā)展，認(rèn)為學(xué)生對(duì)于足球的喜愛會(huì)耽誤其他學(xué)科的成績(jī)，所以，對(duì)于足球的發(fā)展采取應(yīng)付的態(tài)度。老師與家長(zhǎng)對(duì)于足球的發(fā)展也有著重要的影響，由于家長(zhǎng)與老師對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)不夠充分的了解，多數(shù)的體育老師也并非專業(yè)，對(duì)于校園足球的發(fā)展，老師是積極性不高，采取漠視的態(tài)度。而且很多家長(zhǎng)也不愿意讓學(xué)生學(xué)習(xí)足球，認(rèn)為足球會(huì)耽誤其他學(xué)科的成績(jī)，不希望學(xué)生過多的時(shí)間在足球運(yùn)動(dòng)上。

（二）訓(xùn)練場(chǎng)地、設(shè)施嚴(yán)重缺乏

校園足球的發(fā)展過程中，很多學(xué)校都沒有足夠的足球場(chǎng)地與足球設(shè)施，尤其是一些偏遠(yuǎn)的學(xué)校，足球場(chǎng)地就是一塊水泥地。足球的使用數(shù)量也嚴(yán)重不夠，在足球課上，很多學(xué)生來使用一個(gè)足球，這對(duì)于校園足球的發(fā)展的發(fā)展都有著不利的影響，而且對(duì)于學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育也有著一定的影響。通常情況下，足球的設(shè)施只是滿足上課的需求，無法真正滿足學(xué)生鍛煉與發(fā)展的需求。

（三）經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足

校園足球的發(fā)展離不開國家與政府的資金支持，沒有強(qiáng)大的資金投入，足球設(shè)施就沒有辦法保證，資金的匱乏直接影響著校園足球的發(fā)展。由于足球運(yùn)動(dòng)越來越受到國家的重視，每年體育總局都會(huì)撥款，但是我國的學(xué)校眾多，對(duì)于撥款的金額對(duì)于全國內(nèi)的學(xué)校足球發(fā)展來說簡(jiǎn)直就是杯水車薪。而且這些經(jīng)費(fèi)還要扣除機(jī)構(gòu)的運(yùn)營與比賽組織的成本費(fèi)用，最終學(xué)校拿到手的就更少了，資金的短缺嚴(yán)重影響著校園足球的發(fā)展。

二、校園足球發(fā)展的相應(yīng)策略

（一）加大宣傳力度，營造良好的氛圍

校園足球的發(fā)展首先需要進(jìn)行大力的宣傳，因?yàn)闊o論是老師還是家長(zhǎng)以及社會(huì)對(duì)于體育的認(rèn)知以及體育的價(jià)值與功能還處于一個(gè)不了解階段。對(duì)于校園足球的發(fā)展大部分老師與領(lǐng)導(dǎo)還不夠積極，相關(guān)部分的需要對(duì)校園足球的發(fā)展組織一些宣傳活動(dòng)，比如足球進(jìn)校園以及宣傳足球的意義與價(jià)值等，讓家長(zhǎng)、老師以及校園領(lǐng)導(dǎo)都可以對(duì)足球有個(gè)充分的了解與認(rèn)知，普及體育知識(shí)，積極推廣校園足球的發(fā)展，努力營造一個(gè)校園足球的發(fā)展的氛圍，同時(shí)也要建構(gòu)社會(huì)關(guān)注校園足球的發(fā)展的氛圍。

（二）加強(qiáng)資金的投入，通過多種渠道解決校園足球的發(fā)展的經(jīng)費(fèi)問題

雖然我國對(duì)校園足球的經(jīng)費(fèi)投入有所提高，但是每個(gè)學(xué)校最后得到的經(jīng)費(fèi)非常少，嚴(yán)重影響著校園足球的發(fā)展。不僅是國家體育總局需要對(duì)校園足球的發(fā)展投入資金，教育部也應(yīng)該支持校園足球的發(fā)展，增加資金的投入?；蛘呤求w育總局與教育部聯(lián)合出資，將會(huì)在一定程度上解決校園足球的發(fā)展的經(jīng)費(fèi)問題，此外，通過多種途徑吸收社會(huì)個(gè)企業(yè)資金投入，使得校園足球的發(fā)展市場(chǎng)化，比如引進(jìn)贊助商，還可以通過體育發(fā)展基金會(huì)吸引資金的投入等，運(yùn)用多種渠道增加校園足球的資金投入，保證校園足球可以長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

（三）建立監(jiān)督與獎(jiǎng)勵(lì)制度，完善培養(yǎng)體系

建立專門的校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)校園足球進(jìn)行監(jiān)督與執(zhí)行，現(xiàn)階段，還有很多的城市沒有設(shè)立校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組，甚至有的城市沒有專職人員，有的小組人員都是兼職，對(duì)于一些重視校園足球的發(fā)展的大城市來說，還特意去外聘一些工作人員。人員的不專業(yè)對(duì)于校園足球的發(fā)展帶來很大的阻礙，所以，必須要建立專門的校園足球管理的隊(duì)伍，完善校園足球制度，此外，對(duì)于校園足球的發(fā)展還需要結(jié)合每個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況來設(shè)立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，加大對(duì)校園足球資金的投入，完善足球設(shè)施與場(chǎng)地。同時(shí)要需要提高校園足球裁判員與教練員的專業(yè)技能與職業(yè)道德，提升校園足球的整個(gè)師資水平與素質(zhì)。每年對(duì)于足球裁判員與教練員開展定期的培訓(xùn)，使得足球裁判員與教練員可以充分的學(xué)習(xí)，提升自身的綜合素質(zhì)，以此來更好的服務(wù)于校園足球的發(fā)展。

結(jié)束語

足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于國家發(fā)展水平具有至關(guān)重要的影響，它是衡量我國綜合國力的重要指標(biāo)，我國校園足球開展的時(shí)間比較短，對(duì)于校園足球發(fā)展的理論研究與實(shí)踐研究還不夠成熟，需要對(duì)校園足球發(fā)展的策略進(jìn)行深度的探索。我國必須重視對(duì)校園足球運(yùn)行的開展，從小培養(yǎng)足球后備人才，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的過程中，注意把握與分析每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征與心理變化，只有在外部環(huán)境與內(nèi)在動(dòng)力達(dá)到和諧一致的狀態(tài)下，校園足球的發(fā)展實(shí)效性與有效性才能真正實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)生的思維能力，強(qiáng)化合作意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員自身的全面發(fā)展和進(jìn)步。

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