社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下的大學(xué)生誠信教育研究

相燕 相麗

【摘 要】當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該走在培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的前列，加強(qiáng)大學(xué)生誠信建設(shè)意義重大，社會(huì)誠信大環(huán)境、高校誠信教育實(shí)效性、高校誠信教育制度建設(shè)、誠信教育合力建設(shè)和大學(xué)生自身修養(yǎng)等都影響大學(xué)生誠信教育，通過加強(qiáng)社會(huì)誠信建設(shè)、提高課堂教學(xué)主渠道作用、堅(jiān)持誠信第一課堂與第二課堂緊密結(jié)合、完善誠信教育機(jī)制建設(shè)和構(gòu)建誠信教育家校合力等措施，增強(qiáng)大學(xué)生誠信意識(shí)與能力，促進(jìn)大學(xué)生成長成才。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；誠信；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）12-0005-01

黨的十八大報(bào)告指出：“加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。”大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，必須堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而努力奮斗。今天的高校校園里還存在著諸多不誠信、不道德、不和諧的現(xiàn)象。諸如：作業(yè)抄襲、考試作弊、畢業(yè)論文剽竊他人成果、畢業(yè)推薦弄虛作假，不按時(shí)歸還助學(xué)貸款、學(xué)術(shù)欺騙、簡歷造假、隱瞞健康狀況、單方面悔約等不誠信、不道德的現(xiàn)象在高校時(shí)有發(fā)生，甚至有愈演愈烈之勢。大學(xué)生是我國現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，其誠信道德的培養(yǎng)事關(guān)祖國的未來和民族的希望，因此，開展大學(xué)生誠信教育研究，將大學(xué)生誠信建設(shè)作為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體，對于改變高校誠信缺失現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生誠信守禮的品質(zhì)，具有重要的理論和實(shí)踐意義。只有認(rèn)真關(guān)注并加以妥善解決，高校才能健康和諧的發(fā)展，才能為社會(huì)源源不斷提供品學(xué)兼優(yōu)的人才。一、當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失原因解讀

1.社會(huì)誠信大環(huán)境有待提高。

如今的象牙塔已不是魯迅當(dāng)年筆下的象牙塔，遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)世界生活，在理想境界中，大學(xué)作為社會(huì)整體的一部分，時(shí)刻受社會(huì)環(huán)境的影響。當(dāng)下社會(huì)誠信受到極大挑戰(zhàn)，各種不誠信思想、行為時(shí)有發(fā)生。中國改革日益深入，對外開放程度日益加深，互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系日益密切，各種價(jià)值觀、文化觀、道德觀如潮水般涌入國內(nèi)，與傳統(tǒng)文化道德、社會(huì)主義核心價(jià)值體系相互碰撞沖突，對處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成關(guān)鍵時(shí)期的大學(xué)生勢必產(chǎn)生影響。市場經(jīng)濟(jì)主體日益多元化，個(gè)別企業(yè)片面追求價(jià)值最大化，忽視誠信經(jīng)營、合法經(jīng)營，造成社會(huì)“誠信危機(jī)”。社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都或多或少存在著誠信缺失現(xiàn)象，由此造成的誠信危機(jī)嚴(yán)重侵蝕大學(xué)生誠信教育效果。

2.高校誠信教育實(shí)效有待增強(qiáng)。

目前學(xué)校誠信理論教育很大程度上仍然依靠兩課教學(xué)，缺少專門章節(jié)來系統(tǒng)論述誠信的內(nèi)涵、價(jià)值、方式方法，誠信有關(guān)的選修課也是屈指可數(shù)，在理論教學(xué)上存在先天不足。部分教師教學(xué)態(tài)度不夠認(rèn)真、教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味、教學(xué)方法單一，難以取得良好教學(xué)效果；更有個(gè)別老師在課堂上言行失范、滿腹牢騷，把對社會(huì)、單位、個(gè)人的一些不滿在課堂上傾訴給學(xué)生；而專業(yè)課老師偏重知識(shí)技術(shù)的講授，對教書育人功能發(fā)揮欠佳，這些都造成誠信理論教學(xué)后天營養(yǎng)不良。

3.高校誠信教育制度有待完善。

無規(guī)矩不成方圓。誠信教育制度是保障誠信教育規(guī)范化、日?；?、科學(xué)化的必然選擇，有了制度就有了依據(jù)、有了保障。目前，高校誠信教育制度建設(shè)還需加強(qiáng)，存在制度不完善、執(zhí)行力不夠等問題。每個(gè)高校都有學(xué)生手冊，里面詳細(xì)介紹了與學(xué)生有關(guān)的各類規(guī)章制度，其中多有涉及學(xué)生誠信教育問題，如學(xué)生違紀(jì)處分辦法、學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金申請辦法等。但誠信教育多涉及幾個(gè)部門，高校缺少明確的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制；缺少專門的誠信教育規(guī)定，誠信只是其他規(guī)定中的一部分，誠信教育教學(xué)管理規(guī)定、學(xué)生誠信檔案管理規(guī)定、學(xué)生誠信獎(jiǎng)懲機(jī)制等誠信教育專門規(guī)章制度弱化。在誠信教育過程中，各種制度執(zhí)行力度有所欠缺，學(xué)生失信成本過低。二、大學(xué)生誠信教育體系建構(gòu)探索

1.堅(jiān)持加強(qiáng)社會(huì)誠信建設(shè)，營造風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境。

堅(jiān)持思想引領(lǐng)，積極開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育活動(dòng)，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)人們的行為；加強(qiáng)公民道德基本規(guī)范建設(shè)，提高人們道德素質(zhì)。堅(jiān)持社會(huì)誠信制度建設(shè)，完善公民誠信記錄，加大失信者行為限制，提高失信成本。深化市場經(jīng)濟(jì)體制改革，提高對市場經(jīng)濟(jì)的監(jiān)督管理，最大限度減少各類經(jīng)濟(jì)失信行為。加強(qiáng)社會(huì)政治制度建設(shè)，堅(jiān)持依法治國，嚴(yán)厲打擊各種貪污腐敗現(xiàn)象；增進(jìn)政府決策科學(xué)化，提高政府公信力，增強(qiáng)政治誠信。只有從各方面加強(qiáng)社會(huì)誠信建設(shè)，營造良好的社會(huì)誠信環(huán)境，才能有效促進(jìn)提高大學(xué)生誠信教育。

2.堅(jiān)持發(fā)揮誠信教育課堂主渠道作用，努力做好誠信教育第一課堂與第二課堂結(jié)合文章。

將誠信教育內(nèi)容納入高校思想政治理論課程教學(xué)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際開拓教育內(nèi)容，綜合誠信法律教育、道德修養(yǎng)教育、傳統(tǒng)文化教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育等，豐富高校思想政治理論課程教學(xué)內(nèi)容；在原有理論課基礎(chǔ)上，有條件開設(shè)中國傳統(tǒng)道德文化、誠信教育選修課，拓寬誠信教育課堂主渠道。加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格準(zhǔn)入機(jī)制，加大培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)教師豐富教學(xué)方法，多使用案例分析、小組討論、社會(huì)調(diào)研等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生領(lǐng)悟誠信的重要性，將誠信學(xué)習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)、大學(xué)生活、個(gè)人成長緊密相連。學(xué)校所有課程都具有育人功能，誠信教育還需滲透到專業(yè)課程教學(xué)中，老師應(yīng)該善于抓住教學(xué)過程中的任何誠信教育契機(jī)，將誠信教育與專業(yè)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，真正做到教書育人。

3.堅(jiān)持完善誠信教育機(jī)制建設(shè)，發(fā)揮規(guī)章制度的“他律”作用。

高校建立誠信教育領(lǐng)導(dǎo)體制，學(xué)校層面成立誠信教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，各相關(guān)單位負(fù)責(zé)人任成員，負(fù)責(zé)全校學(xué)生誠信教育工作；各學(xué)院成立誠信教育工作小組，學(xué)院書記擔(dān)任組長，具體負(fù)責(zé)學(xué)院學(xué)生誠信教育工作；通過領(lǐng)導(dǎo)體制的建立，明確職責(zé)分工，理順工作關(guān)系，促進(jìn)誠信教育工作開展?？茖W(xué)設(shè)計(jì)誠信教育體系，將誠信教育覆蓋大學(xué)生活全過程，不同時(shí)期設(shè)計(jì)不同教育內(nèi)容，如新生入學(xué)側(cè)重誠信認(rèn)知教育，二、三年級重視誠信意識(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，畢業(yè)班以求職誠信、就業(yè)誠信為主要教育內(nèi)容，使整個(gè)大學(xué)誠信教育既成體系又各有側(cè)重，相輔相成。建立完善大學(xué)生誠信檔案制度，將誠信檔案作為人事檔案的重要組成部分，科學(xué)設(shè)計(jì)大學(xué)生誠信檔案內(nèi)容，主要有個(gè)人信息、誠信承諾、誠信記錄、處分記錄、自我測評、班級測評、學(xué)院測評等，依托學(xué)校檔案室完善誠信檔案管理，將個(gè)人誠信檔案作為學(xué)生先優(yōu)評選、獎(jiǎng)助學(xué)金、推優(yōu)入黨等的重要依據(jù)之一，畢業(yè)時(shí)裝入學(xué)生檔案，跟隨學(xué)生進(jìn)入用人單位。

4.堅(jiān)持注重家庭教育在大學(xué)生誠信教育中的重要影響，努力形成家校誠信教育合力。

“大學(xué)生的誠信教育必須以學(xué)校為主體，同時(shí)引入社會(huì)、家庭的共同參與，逐步構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的誠信教育模式?！弊龊么髮W(xué)生誠信教育，離不開家庭教育的積極參與。因此首先需要做好家校溝通，通過建立家長工作郵箱、家長qq群、微信群等，公布學(xué)校誠信教育內(nèi)容、方法、獎(jiǎng)懲機(jī)制，對部分特殊學(xué)生開展走訪活動(dòng)，深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生實(shí)際成長生活情況，反饋學(xué)校教育教學(xué)情況、誠信要求等，讓家長明確自己在學(xué)生誠信教育中的責(zé)任，對學(xué)生誠信信息在學(xué)校和家庭之間及時(shí)交流，雙方有針對性地開展工作。

大學(xué)生誠信教育作為高校德育的重要內(nèi)容，需要教育工作者不斷研究誠信教育面臨的新形勢、新問題，積極探索誠信教育的有效路徑，提高大學(xué)生誠信意識(shí)與能力，從而促進(jìn)大學(xué)生健康成長、成才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)

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