做一個幸?？鞓返慕處?/h1>
2018-08-22 10:17:26李仲文
讀寫算 2018年7期
李仲文
摘 要 我很幸運(yùn)，成為“湖北省項目縣教師網(wǎng)絡(luò)與樣本研修整合及教師工作坊研修項目——校長課改能力提升研修班”的一員，于2018年5月2日來到了上海華東師范大學(xué)集中培訓(xùn)，這給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。這次培訓(xùn)主要是聽專家教授的專題講座。教授專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、生動有趣、發(fā)人深省。他們在各個方面的前沿講座，對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)，增添了我努力成為科研型教師的信心，也讓我意識到成為一名快樂的教師并不難，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。
關(guān)鍵詞 信息技術(shù)；校園文化；提升；人格魅力
中圖分類號：R857.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）07-0055-01
一、掌握信息技術(shù) 做快樂教師
謝忠新教授的《人工智能時代-中小學(xué)教育與創(chuàng)新變革》的講座讓我開闊了眼界，引起了我的思考。人工智能時代的到來，重復(fù)性、機(jī)械性的教育教學(xué)工作都可以交給人工智能，教師需不斷學(xué)習(xí)，及時關(guān)注最新技術(shù)進(jìn)展，掌握如何運(yùn)用人工智能技術(shù)幫助教師開展教育教學(xué)，在未來的教學(xué)活動中，教師如果不懂得應(yīng)用人工智能技術(shù)讓人工智能配合自己工作那么他的效率一定比不上那些懂得應(yīng)用人工智能技術(shù)的教師。通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為新時期的教師必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，一支粉筆一堂課的模式已成為過去?！敖虝场笔降慕處熞呀?jīng)不適應(yīng)時代的需要了，新時期的教師動動手、動動嘴就可以引導(dǎo)學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)了，教書也會成為一件非?？鞓范腋５氖虑?。
二、營造校園文化 做快樂教師
此次培訓(xùn)，上海市田園高中的陸振權(quán)校長在《教育為了人類更幸?！ㄔO(shè)讓師生成為最好的自己的學(xué)校文化》的講座，為我解開了一個一直困惑我的問題，那就是教育的目的是什么？人最大的幸福是什么？陸校長說：教育的目的為了人更幸福。所以我們的學(xué)校要營造學(xué)校的主流文化：即每位學(xué)生天生有才！每位學(xué)生各有精彩！看最好的別人，做最好的自己！而不是營造比較文化、競爭文化、分?jǐn)?shù)文化等緊張文化。怎樣的學(xué)校教育可以實(shí)現(xiàn)獲得幸福？尊重兩個規(guī)律：成長規(guī)律和教育規(guī)律。做到三個育人：環(huán)境育人，課程育人，課堂育人。陸校長用身邊的事例和他用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，他的田園向日葵文化成功了，他把一個農(nóng)村高中做成了上海特色高中建設(shè)項目學(xué)校，上海市中小學(xué)行為規(guī)范示范校，上海市書香校園。他的講座讓我深刻的認(rèn)識到學(xué)校文化是學(xué)校的旗幟，是學(xué)校的靈魂，她象一只看不見的大手影響和左右著學(xué)校的發(fā)展，影響著一化又一化人的成長。成功的校園文化能讓學(xué)生感受到真正的快樂，愿意在這里生活學(xué)習(xí)能讓教師感受到自豪感，幸福感。這只是我從陸校長的講座中得到的一點(diǎn)體會，他的辦學(xué)治學(xué)理念值得所有的學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒。
三、提升人格魅力 做快樂教師
5月6日上午，聽取了華東師大心理學(xué)系沈烈敏教授的《新時代背景下學(xué)校的心理教育》學(xué)術(shù)講座。受益匪淺，感受頗多。沈教授從心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和心理健康的判斷以及學(xué)生心理問題的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)并結(jié)合案例展開講述了當(dāng)前如何開展心理健康教育：通過學(xué)習(xí)，使我懂得了教師首要具備有健康心理的關(guān)鍵性。教師擔(dān)負(fù)著學(xué)校心理健康教育的實(shí)施者，不但要具有廣博的學(xué)識和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行對學(xué)生有很大影響，教師的言談舉止、待人接物的方式，都會讓學(xué)生受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的教師，會在課堂中營造出溫馨與和諧的氛圍，會讓學(xué)生如沐春風(fēng)。因此，教師具有完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。所以，新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升個人的人格魅力。通過學(xué)習(xí)，我還認(rèn)識到中小學(xué)階段學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的對其一生有極為重要的影響。我們在新聞或報紙中常常能看到學(xué)生自殺的事例，有學(xué)習(xí)方面，也有不善于處理人際關(guān)系方面的因素。這表明，當(dāng)代青少年學(xué)生承受心理壓力的能力有待提高。在這些新現(xiàn)象、新問題面前，心理教師應(yīng)力求“對癥下藥”，給予學(xué)生鼓勵，幫他們重拾信心。要對學(xué)生不良心理的成因多加了解，是學(xué)校因素，還是家庭或社會因素。當(dāng)我們感覺無力擺脫社會風(fēng)氣的困擾，就要會同學(xué)生家長采取較為科學(xué)的方法教育子女。例如，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動；可以與學(xué)生家長溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程。我們的目的就是教書育人，是素質(zhì)教育和心理健康教育的推行者和具體實(shí)施者。除了要有淵博的知識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。還要針對學(xué)生關(guān)鍵時期的心理變化進(jìn)行教育，才能使學(xué)生形成健康的心理，才能夠充分發(fā)揮個人的最大潛能，以及妥善處理與適應(yīng)人與人之間、人與社會環(huán)境之間的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)沈教授講座后，我對心理教育有了進(jìn)一步了解，健康的身體和心理才是師生快樂的源泉?。?/p>
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)、消化這次培訓(xùn)的理論知識，用學(xué)到的最新的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，做一個專家型、學(xué)者型的教師，這樣，才能培養(yǎng)出新時期“健康型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，做一個幸?？鞓返慕處?。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到自己應(yīng)該起到的帶頭作用。
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二、營造校園文化 做快樂教師
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在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)、消化這次培訓(xùn)的理論知識，用學(xué)到的最新的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，做一個專家型、學(xué)者型的教師，這樣，才能培養(yǎng)出新時期“健康型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，做一個幸?？鞓返慕處?。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到自己應(yīng)該起到的帶頭作用。
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