淺談作文教學(xué)中的細(xì)節(jié)描寫的方法指導(dǎo)

陳明陽

摘要：近年來，學(xué)生作文普遍存在一個(gè)現(xiàn)象：內(nèi)容空洞，細(xì)節(jié)描寫粗疏，語言干癟生硬，平淡得如同一杯白開水，文章很難打動(dòng)讀者，距離一類優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)有一定距離。如下例子：街上，小王和小東意外相遇，三年沒見面了，很是激動(dòng)，他說他胖了，他說他高了。以上幾句，不具體，只說了基本情況，這樣的句子，不從細(xì)節(jié)上著墨，只見輪廓，不見其血肉，只能稱之為敘述句，而在學(xué)生作文中卻隨處可見。因此在在文章中加入細(xì)節(jié)描寫尤其重要，因?yàn)槿松蚣?xì)節(jié)而深刻，文章因細(xì)節(jié)而精彩。

關(guān)鍵詞：細(xì)節(jié)描寫;寫作技巧;變換角度

一、明確細(xì)節(jié)定義 理解內(nèi)涵作用

那究竟什么是細(xì)節(jié)描寫呢？它是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致地描寫。細(xì)節(jié)描寫包括語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫……范圍很寬。它能夠使文章有血有肉，富有感染力。

細(xì)節(jié)描寫是對(duì)人、物、環(huán)境的某個(gè)細(xì)微處所作的描寫。在寫人的文章中細(xì)節(jié)描寫就是通過人物細(xì)小的神態(tài)動(dòng)作、裝飾打扮、周圍的相關(guān)景物等來表現(xiàn)人物的手法。唐代詩人孟郊的《游子吟》描寫慈母為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服的場(chǎng)景，歌頌了深摯的母愛，最能表現(xiàn)母愛的詩句是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”兩句，特別是“密密縫”三字，雖然描寫的是母親的普通動(dòng)作細(xì)節(jié)，卻讓人想到在昏黃的油燈下，白發(fā)蒼蒼的老母親專注的穿針引線，針腳那么細(xì)密、結(jié)實(shí)，仿佛她把對(duì)兒子的擔(dān)憂、祝福、期盼等等都融入了一針一線中。兒行千里母擔(dān)憂，一針一線總關(guān)情，篤深的母愛，就讓這個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)給具體、形象的傳達(dá)出來了，多么親切感人！

有一句成語叫“于細(xì)微處見精神”，也適用于寫作，對(duì)人、物、環(huán)境的細(xì)微之處的細(xì)致描寫，往往能夠收到超乎尋常的效果。當(dāng)代著名作家賈平凹曾說：“我可以告訴你一個(gè)秘訣，這也是我多年沒有告訴別人的經(jīng)驗(yàn)——那就是多寫細(xì)節(jié)……細(xì)節(jié)是生動(dòng)的，象春天的樹干上生出的綠葉和花朵。有了它，文章就有了生氣?！笨梢?，細(xì)節(jié)描寫有多重要，一篇文章如果有了鮮活而獨(dú)特的細(xì)節(jié)，也就有了亮點(diǎn)，文章會(huì)因細(xì)節(jié)而精彩。

二、揣摩經(jīng)典描寫 感悟細(xì)節(jié)作用

回顧經(jīng)典，揣摩細(xì)節(jié)

（1）神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻做了一個(gè)駭人的姿勢(shì)想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。（巴爾扎克《歐也妮 葛朗臺(tái)》）（這個(gè)“抓”的動(dòng)作，十分傳神，寓意深刻。原來他把黃燦燦的鍍金，當(dāng)成了“黃金”，于是不要命地“抓”了起來。見錢眼開，拼命聚斂錢財(cái)，才是他信奉的真正教義！在他的心目中，惟有金錢，基督圣像是不占地位的。這就是“抓”十字架細(xì)節(jié)的豐富而深刻的內(nèi)含。這個(gè)細(xì)節(jié)，以含蓄的筆法，形象地勾勒出葛朗臺(tái)貪婪、愛財(cái)如命的拜金主義者的典型特征。）

（2）他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧?。ǘ嫉隆蹲詈笠徽n》）句（當(dāng)小弗郎士聽到學(xué)校屋頂上鴿子咕咕的叫聲時(shí)，內(nèi)心表現(xiàn)出對(duì)敵人禁教法語的卑劣行徑的輕蔑、憎恨和珍視祖國語言的深厚感情。）

明確細(xì)節(jié)描寫的作用：一篇文章，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。

三、指導(dǎo)描寫寫法 掌握寫作技巧

如何展開細(xì)節(jié)描寫，簡要來講，就是在關(guān)鍵處駐足，“慢”說細(xì)微之處，具體可以從以下幾個(gè)方面努力：

1、細(xì)化動(dòng)作，延長過程

朱自清寫了這樣一段文字：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走?！?/p>

學(xué)生淺談感受：由于細(xì)致入微的細(xì)節(jié)描寫，所以讀者的淚會(huì)隨著作者一起流下來。作者把心細(xì)如發(fā)，愛子如母的父親寫得可親可感，打動(dòng)人心。

2、運(yùn)用修辭，畫其神韻

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

春花圖”用了不止一種修辭手法，其中“桃樹、杏樹、梨樹你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”用擬人手法形象生動(dòng)地寫出了百花爭奇斗艷的美麗景象?！耙盎ū榈厥?，雜樣兒，有名字的沒名字的，散在草叢里，像眼睛、像星星，還眨呀眨的”用了比喻、擬人的修辭手法形象生動(dòng)地寫出了草地上的野花隨風(fēng)搖曳，忽隱忽現(xiàn)的動(dòng)人景象。

3、變換角度，增加層次

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

賞析：分別從視覺、聽覺、嗅覺、感覺等方面來進(jìn)行描寫，寫出了江南水鄉(xiāng)夜景的美麗，襯托出人物微妙的心理。

4、類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵

去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

賞析：朱自清以他豐富的想象力，形象地捕捉住時(shí)光逝去的蹤跡，讓人感到茫然和惶恐。

總之，本人在對(duì)細(xì)節(jié)描寫的作用和方法進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)有全文觀。如果說細(xì)節(jié)是明艷的花朵，那整篇文章就是生機(jī)盎然花園;如果說細(xì)節(jié)是一個(gè)人的精神，那整篇文章就是一個(gè)人的體魄。讓我們用細(xì)節(jié)之花去點(diǎn)綴文章之園，用細(xì)節(jié)之浪去激蕩文章之海，用細(xì)節(jié)之神，去鮮活文章之體。