ERP企業(yè)沙盤模擬在財(cái)務(wù)管理課程改革中的應(yīng)用

胡越

摘要：財(cái)務(wù)管理課程是我校會(huì)計(jì)專業(yè)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程之一，也是學(xué)生踏上工作崗位必備的技能，本課程內(nèi)容具有很強(qiáng)的應(yīng)用性、實(shí)踐性。但在教學(xué)中很難體現(xiàn)趣味性與互動(dòng)性，我也嘗試了很多教學(xué)方法與手段，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。ERP企業(yè)沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，并且開課程需要用到很多財(cái)務(wù)管理相關(guān)知識(shí)，我嘗試把ERP企業(yè)沙盤模擬實(shí)訓(xùn)與財(cái)務(wù)管理兩門課程有效的結(jié)合，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)更多財(cái)務(wù)管理相關(guān)知識(shí)。

關(guān)鍵詞：沙盤模擬；財(cái)務(wù)管理；教學(xué)改革

近幾年，大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營競爭模擬大賽中財(cái)務(wù)管理專業(yè)與會(huì)計(jì)專業(yè)的參與度越來越高，2017年我指導(dǎo)并帶領(lǐng)會(huì)計(jì)及財(cái)務(wù)管理專業(yè)的5名學(xué)生參加了湖北省大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營競爭模擬大賽，獲得了高職組第三名。這是我們專業(yè)第一次參加類似比賽，比賽之后我也總結(jié)了很多不足之處，訓(xùn)練雖然很注重財(cái)務(wù)核算，但忽略了融資、投資、資金營運(yùn)整個(gè)流程，沒有做好財(cái)務(wù)分析，學(xué)生參加比賽的時(shí)候也沒有學(xué)過《財(cái)務(wù)管理》和《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》相關(guān)課程，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整個(gè)過程財(cái)務(wù)分析不足。而ERP企業(yè)沙盤模擬課程正有著它趣味性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，正好可以彌補(bǔ)財(cái)務(wù)管理課程的缺點(diǎn)，我可以在上財(cái)務(wù)管理課程的過程中融入ERP企業(yè)沙盤模擬，這樣既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又可以在實(shí)訓(xùn)的過程中提升學(xué)生的實(shí)務(wù)操作技能，滿足企業(yè)對(duì)于人才的需求，進(jìn)而進(jìn)行財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)改革。

一、財(cái)務(wù)管理課程及ERP企業(yè)沙盤模擬課程的內(nèi)容

財(cái)務(wù)管理課程的知識(shí)模塊包括：一、財(cái)務(wù)管理的理論認(rèn)知，包括財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)及環(huán)境、財(cái)務(wù)管理的價(jià)值觀念、財(cái)務(wù)戰(zhàn)略的制定和財(cái)務(wù)分析；二、財(cái)務(wù)管理的職能，包括籌資管理、投資管理、營運(yùn)管理和分配管理。通過財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能運(yùn)用財(cái)務(wù)管理的相關(guān)理論在企業(yè)中做出正確的財(cái)務(wù)決策，并運(yùn)用財(cái)務(wù)分析的工具和方法對(duì)企業(yè)的運(yùn)營結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)。

ERP企業(yè)沙盤模擬課程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，擔(dān)任不同生產(chǎn)型企業(yè)的職員：CEO、營銷總監(jiān)、運(yùn)營總監(jiān)、采購總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)。各職能中心涵蓋了企業(yè)運(yùn)營的所有關(guān)鍵環(huán)節(jié)：戰(zhàn)略規(guī)劃、資金籌集、市場營銷、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)組織、物資采購、設(shè)備投資與改造、財(cái)務(wù)核算與管理等幾個(gè)部分為設(shè)計(jì)主線，把企業(yè)運(yùn)營所處的內(nèi)外環(huán)境抽象為一系列的規(guī)則，由受訓(xùn)者組成六個(gè)相互競爭的模擬企業(yè)，模擬企業(yè)5-6年的經(jīng)營，通過學(xué)生參與-->沙盤載體-->模擬經(jīng)營-->對(duì)抗演練-> 講師評(píng)析--> 學(xué)生感悟等一系列的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，其融和理論與實(shí)踐一體、集角色扮演與崗位體驗(yàn)于一身的設(shè)計(jì)思想，使學(xué)生在分析市場、制定戰(zhàn)略、營銷策劃、組織生產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理等一系列活動(dòng)中，了解企業(yè)經(jīng)營、提升綜合分析決策能力。

二、ERP企業(yè)沙盤模擬與財(cái)務(wù)管理的聯(lián)系

通過ERP企業(yè)沙盤模擬軟件，可以讓學(xué)生直觀的看到企業(yè)的現(xiàn)金流量、原材料、產(chǎn)品庫存、生產(chǎn)設(shè)備、銀行借貸。財(cái)務(wù)管理課程是理論，ERP企業(yè)沙盤模擬是實(shí)踐，實(shí)踐的過程中必須要有理論的指導(dǎo)。兩門課程相聯(lián)系的內(nèi)容有：（1）一是財(cái)務(wù)預(yù)測。根據(jù)市場需求預(yù)測圖，制定相應(yīng)的廣告策略、生產(chǎn)計(jì)劃、原料采購計(jì)劃，適時(shí)觀察市場的變化、調(diào)整企業(yè)的戰(zhàn)略；（2）財(cái)務(wù)決策。選擇合理的籌資渠道和籌資方式（長期貸款、短期貸款、貼現(xiàn)、高利貸），確定最佳生產(chǎn)設(shè)備（手工、半自動(dòng)、全自動(dòng)、柔性）和產(chǎn)品的投資組合（P1、P2、P3、P4），探求最佳融資決策、形成最優(yōu)資本結(jié)構(gòu)；（3）財(cái)務(wù)預(yù)算。編制銷售預(yù)算，生產(chǎn)預(yù)算，采購預(yù)算，現(xiàn)金預(yù)算，生產(chǎn)設(shè)備投資，更新、改良預(yù)算，產(chǎn)品研發(fā)預(yù)算表格等；（4）財(cái)務(wù)控制。計(jì)算產(chǎn)品的單位成本，生產(chǎn)線的產(chǎn)出比，合理地進(jìn)行成本效益分析、成本控制、預(yù)算控制；（5）財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)廣告費(fèi)用投入產(chǎn)出率、產(chǎn)能利用率、融資成本率、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，評(píng)估應(yīng)收賬款金額與回收期，會(huì)讀年度財(cái)務(wù)報(bào)表，運(yùn)用相應(yīng)的財(cái)務(wù)指標(biāo)診斷企業(yè)經(jīng)營存在的問題、評(píng)估經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)成果等。

三、ERP企業(yè)沙盤模擬在財(cái)務(wù)管理課程中的運(yùn)用

為了更好地把ERP企業(yè)沙盤模擬運(yùn)用到財(cái)務(wù)管理課程中，不僅單獨(dú)開設(shè)ERP企業(yè)沙盤模擬課程，還把財(cái)務(wù)管理課程的課時(shí)劃分一部分作為實(shí)踐課時(shí)。

教學(xué)過程如下：

1.發(fā)放任務(wù)指導(dǎo)書

企業(yè)背景資料與運(yùn)行規(guī)則于開課前1周發(fā)給學(xué)生。要求分析市場預(yù)測，對(duì)企業(yè)所處的環(huán)境進(jìn)行SWOT分析，對(duì)企業(yè)的運(yùn)行環(huán)境有充分的把握。運(yùn)用EXCEL表格做出粗略的財(cái)務(wù)預(yù)算方案。在上課前，設(shè)計(jì)出企業(yè)總體戰(zhàn)略規(guī)劃戰(zhàn)略，制訂粗略的財(cái)務(wù)預(yù)算方案，方便在以后的企業(yè)運(yùn)行中實(shí)時(shí)掌握企業(yè)運(yùn)行情況，可適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。

2.分組成立公司

每個(gè)小組5-6人，每小組為一個(gè)公司，公司生產(chǎn)經(jīng)營范圍都在同一個(gè)領(lǐng)域，這樣才更有競爭力。具體分工為：總經(jīng)理（CEO）1人，營銷總監(jiān)（CMO）1人，生產(chǎn)總監(jiān)從（COO）1人，財(cái)務(wù)總監(jiān)（CFO）1人，財(cái)務(wù)助理1人，采購總監(jiān)1 人。分別對(duì)每組計(jì)算成績，有的組由于決策失誤會(huì)中途倒閉，就算失敗。通過這種小組競爭的模式教學(xué)，更加能促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)和財(cái)務(wù)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3.公司運(yùn)營

在每一年的公司運(yùn)營中，會(huì)出現(xiàn)諸多問題，這時(shí)需要很多的財(cái)務(wù)管理知識(shí)幫助同學(xué)理解并解決問題：

投資決策的制定。ERP企業(yè)沙盤模擬中主要是企業(yè)的對(duì)內(nèi)投資，不涉及到對(duì)外投資，每年年初制定相應(yīng)的投資計(jì)劃，購買多少原材料，購買或變賣幾條生產(chǎn)線，是否需要擴(kuò)大廠房，擴(kuò)大生產(chǎn)力。各小組需要明確投資計(jì)劃、對(duì)投資項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估，明確是否值得投資，以免浪費(fèi)不必要的資金。

籌資決策的制定。由于每個(gè)組的初始資金是固定的，初始資金肯定是不夠維持企業(yè)運(yùn)營的，每組需提前進(jìn)行資金需求預(yù)算，確定不同的籌資方式與渠道，如果不能及時(shí)補(bǔ)充資金，企業(yè)的資金鏈就會(huì)斷裂，瀕臨破產(chǎn)。每組運(yùn)用所學(xué)財(cái)務(wù)管理知識(shí)預(yù)測長、短期資金的需求量，有效的進(jìn)行成本控制，洞察資金短缺的前兆，善于利用杠桿效應(yīng)，通過負(fù)債獲取更大的收益。

營運(yùn)資金管理的制定。每組在年初都會(huì)拿到不同的訂單，每個(gè)訂單的付款期都不同，交貨的同時(shí)不能及時(shí)拿到現(xiàn)金，每小組需要計(jì)算應(yīng)收賬款回收期、存貨周轉(zhuǎn)率、現(xiàn)金最佳持有量，適時(shí)靈活的運(yùn)用資金。通過分析計(jì)算，可以更熟練的運(yùn)用財(cái)務(wù)管理知識(shí)，更能體會(huì)資金流動(dòng)的重要性。

綜合分析。學(xué)會(huì)根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營狀況，編制每年的年度財(cái)務(wù)報(bào)表，根據(jù)財(cái)報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)分析企業(yè)的運(yùn)營狀況，企業(yè)常見三種財(cái)務(wù)指標(biāo)為：償債能力指標(biāo)—資產(chǎn)負(fù)債率、流動(dòng)比率、速動(dòng)比率；營運(yùn)能力指標(biāo)—應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率、存貨周轉(zhuǎn)率；盈利能力指標(biāo)—資本金利潤率、銷售利潤率、成本費(fèi)用利潤率等。

四、應(yīng)用效果總結(jié)

（一）充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生不喜歡純理論的教學(xué)模式，尤其是高職院校學(xué)生，我也嘗試過案例教學(xué)，但是案例仍然離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，學(xué)生不能很好的理解相關(guān)理論知識(shí)。通過嘗試實(shí)踐教學(xué)融入理論教學(xué)的模式，學(xué)生上課的積極性明顯提高，愿意翻書自學(xué)知識(shí)，并能自己總結(jié)相應(yīng)理論知識(shí)，上課效率大大提高。

（二）改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式

以前的財(cái)務(wù)管理課程，整堂課都是“老師講、學(xué)生聽”的模式。學(xué)生的接收效率很低，一學(xué)期的學(xué)習(xí)，都不能真正的理解什么是財(cái)務(wù)管理，財(cái)務(wù)管理作用到底是什么。通過教學(xué)改革，嘗試體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)到主動(dòng)，學(xué)生在ERP企業(yè)沙盤實(shí)訓(xùn)中討論、分析、查找、認(rèn)證，都變?yōu)榱艘粋€(gè)動(dòng)態(tài)的過程，在企業(yè)運(yùn)行的過程中，充分利用財(cái)務(wù)管理相關(guān)知識(shí)計(jì)算并理解，很好的鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手與思考能力。

（三）理論知識(shí)充分運(yùn)用于實(shí)踐

ERP企業(yè)沙盤實(shí)訓(xùn)是體驗(yàn)式的教學(xué)模式，看似像一場游戲，一場競爭。其實(shí)比的就是知識(shí)的運(yùn)用能力，里面需要用到很多知識(shí)，包括財(cái)務(wù)管理、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、企業(yè)管理等課程的理論知識(shí)。學(xué)生在實(shí)踐中，要綜合運(yùn)用理論知識(shí)，讓抽象的理論知識(shí)形象化，豐富教學(xué)的同時(shí)提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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