以微視頻為基礎的小學數(shù)學教學研究

摘要：近年來，數(shù)字化教學經(jīng)歷了蓬勃的發(fā)展，并出現(xiàn)了很多新穎的教學方式，為傳統(tǒng)的課堂教學注入了新的活力。以“微視頻”為基礎的小學數(shù)學課堂教學，已經(jīng)逐漸開始發(fā)揮先進的教學作用。在提高學生自主學習能力，激發(fā)學生創(chuàng)新精神方面有獨特作用。本文將簡述如何在小學數(shù)學教學中，構(gòu)建以“微視頻”為基礎的課堂教學，并對教學策略進行闡述，以期為小學數(shù)學教學提供研究經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：略微視頻；小學數(shù)學；課堂教學；策略

一、 前言

“微視頻”是通過教師制作，或?qū)W生自主制作的，利用電腦或手機等多媒體設備，并通過動態(tài)畫面、圖表、解說、文字等形式，針對某一個數(shù)學知識點，或某一道習題拍攝的，展開思考過程、分析解題路徑，所制作成的短視頻內(nèi)容，并上傳到與學生和教師共享的學習平臺上?！拔⒁曨l”短小精悍，是對教學內(nèi)容的濃縮，同時通過形象生動的演示，通過動態(tài)畫面展開教學內(nèi)容，具有明確的指向性。

二、 在課前預習階段引入微視頻

“微視頻”教學資源是針對數(shù)學教學內(nèi)容而制作的，有些內(nèi)容更是直接針對教材上的例題和習題而開發(fā)的，有很強的針對性和指導性。因此，學生可以在課前預習階段在學習平臺觀看教師發(fā)布的“微視頻”內(nèi)容，對即將學習的知識進行前期預習。在學生觀看視頻時，如果有對知識點掌握不全面，對講解不理解的地方，可以通過學習平臺的評論留言功能，對教師和其他同學提出自己的疑問，教師或其他學生也可以通過評論和留言功能解答疑問。對于自學能力強的學生來說，“微視頻”可以幫助他們掌握教師的講解方式，在小組討論等教學模式中提高自己的語言表達能力和判斷分析能力。例如：教師可以先制作出有引導作用的教學視頻，為學生講解即將要教授的數(shù)學知識。學生通過學習平臺的分享，利用很短的時間對數(shù)學知識進行初步的理解，在心中有了大致的概念。教師在接下來的課堂教學中就會容易很多。

三、 在課中教學階段引入微視頻

“微視頻”也可以用于課堂中配合教師的教學活動。在數(shù)學課堂教學中，有一些數(shù)學概念很難在課堂上展開和演示。如果教師沒有合理化的教學方法做輔助，學生對這些數(shù)學概念沒有形象的理解。而在“微視頻”的輔助下，教師就可以在通過形象的視頻展示，為學生們講解這些數(shù)學概念。

例如：在學習長度單位的時候，如果教師想在課堂上展示“米”“里”“公里”等數(shù)學概念時，課堂教學中是很難進行的。因此，教師就通過“微視頻”展示給學生們，通過動態(tài)畫面將各個長度單位之間的關(guān)系和比例演示給學生們。在視頻中，教師還可以將生活中經(jīng)常碰到的事物與這些長度單位建立聯(lián)系，輔助教學工作。例如，在展示“公里”這個概念時，教師可以為學生們介紹我國著名鐵路和橋梁的長度，如京九鐵路全長2553公里，南京長江大橋全長6772米。在這些事例的輔助下，學生對公里的概念會更加明確，也為接下來的學習奠定了基礎。

四、 在課后復習階段引入微視頻

在課后復習階段，“微視頻”也會發(fā)揮重要的作用。每一節(jié)數(shù)學課結(jié)束之后，學生都會學到新的知識點，教師可以為學生們制作有關(guān)于知識重點和難點的微視頻，一方面給學生們提供復習的機會，另一方面也為學生通過復習獲得新知創(chuàng)造條件。而且，因為學生觀看“微視頻”不會受到時間和空間上的限制，也就為學生提供了非常便捷的學習環(huán)境，學生可以根據(jù)自己的情況調(diào)節(jié)學習時間。在遇到課上沒有理解的知識難點的時候，學生可以通過反復觀看相關(guān)的視頻加深理解和認識。對于學習能力強的學生來說，也可以根據(jù)自己對知識點的理解，自己制作“微視頻”上傳到學習平臺上去。教師可以針對學生的視頻指出學生的不足之處，促進學生及時改正。

例如：在學習過《認識人民幣》之后，教師就將介紹人民幣知識的視頻上傳網(wǎng)絡分享給學生，通過視頻設計有關(guān)于人民幣的習題，讓學生在線解答，與學生保持互動。同時，教師也可以制作有關(guān)于我國古代貨幣的視頻，介紹我國古代使用的硬幣和紙幣，拓展學生們的知識面。

五、 結(jié)論

通過推廣“微視頻”教學活動，教師可以制作大量的有關(guān)于數(shù)學知識的視頻內(nèi)容，通過學習平臺分享給學生們。在學習平臺的視頻內(nèi)容越豐富，對未來的“微視頻”教學越有幫助。通過運用這些視頻資源展開小學數(shù)學教學工作，課堂在很短的時間內(nèi)提高學生對數(shù)學的學習興趣，并且通過視頻的演示也可以讓學生在最短的時間內(nèi)學習到更多的教學內(nèi)容，是提高小學數(shù)學教學效率的好方法。同時，通過在學習平臺的傳播，讓教學活動更具有靈活性和針對性。小學數(shù)學教師要積極探索“微視頻”教學這種教學方法，為小學數(shù)學教育教學開拓更多的教學途徑，不斷地提高學生數(shù)學學習質(zhì)量，實現(xiàn)學生長遠發(fā)展。

參考文獻：

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作者簡介：

詹祖明，福建省建甌市，建甌市小橋鎮(zhèn)中心小學。