"樹形網(wǎng)絡(luò)"和"七彩黨建"縱橫相結(jié)合的管理模式在高職院校學生黨建工作中的應(yīng)用初探

穆曉輝 周愷

摘 要：受時代需求和教育政策的共同影響，高職教育在高等教育占的比重越來越大，高職院校的學生黨建工作也越來越受重視。但高職院校特殊的學制和辦學模式，使得學生黨員發(fā)展教育和管理工作存在一定難度。本文試圖從縱橫兩個方面，探討"樹形網(wǎng)絡(luò)"和"七彩黨建"相結(jié)合的模式在高職院校學生黨建工作中的作用和積極意義。

關(guān)鍵詞：樹形網(wǎng)絡(luò)、七彩黨建、高職院校、學生黨建

一、高職院校學生黨建工作需要破解的難題

近年來，高職院校的數(shù)量越來越多，招生規(guī)模不斷擴大，學生數(shù)量不斷增加。

隨著大學生黨建工作的不斷推進，學生的入黨意愿不斷增強，高職院校中的學生黨員、入黨積極分子及要求申請入黨的人數(shù)越來越多。以某高職院校2017級學生為例，入學報到后一個月內(nèi)，提交入黨申請書的人數(shù)比例高達84.9%。但高職院校受制于學制或傳統(tǒng)觀念或管理機制的制約，學生黨建工作尚屬薄弱環(huán)節(jié)，主要存在以下問題：

（一）高職學院的辦學模式制約學生黨員的培養(yǎng)和管理。高職院校三年學制及頂崗實習要求的限制，學生需要半年甚至一年的時間在外頂崗實習。因此，高職院校的黨員體系出現(xiàn)了以下特點：教師黨員少、學生黨員多；正式黨員少、預(yù)備黨員多；學生黨員在校學習的少、在外實習的多。特別是由于參加頂崗實習的學生黨員人員分散一線的崗位工作等特點，對學生黨員的管理提出了挑戰(zhàn)。

（二）高職院校生源質(zhì)量增大了學生黨建工作難度。鑒于我國高考的成績分層制度，經(jīng)過篩選后的學生進入高職院校，相比較本科院校來說，生源質(zhì)量較差。以就業(yè)為導向的培養(yǎng)模式，使得學生也有較強的功利主義思想。實用性強，操作性強的課程更受學生歡迎。雖然絕大多數(shù)學生都會遞交入黨申請書，入黨動機是否端正有待商榷。

（三）越來越高的黨建要求挑戰(zhàn)高職院?，F(xiàn)有的培養(yǎng)教育模式。根據(jù)現(xiàn)在的黨員發(fā)展細則要求，從遞交入黨申請書到確定入黨積極分子一般需經(jīng)過六個月的培養(yǎng)考察期，從確定入黨積極分子到確定發(fā)展對象要經(jīng)過一年以上的培養(yǎng)教育。根據(jù)黨員的發(fā)展程序，一個學生從遞交入黨申請書開始到成為預(yù)備黨員，黨組織至少要花費兩年的時間進行培養(yǎng)教育（確定入黨積極分子、確定為發(fā)展對象、吸收為預(yù)備黨員）。三年制的高職教育，部分專業(yè)整個大三階段都在校外實習，在校內(nèi)學習的時間十分有限，培養(yǎng)考察工作顯得十分緊張。高職院校發(fā)展學生黨員工作任務(wù)重、時間緊。

（四）學生黨員教育機制不健全導致黨員示范作用難以發(fā)揮。很多高職院校沒有專門的學生黨支部，更沒有黨小組之類的組織，黨員教育培養(yǎng)體系不健全，黨員教育銜接的力度不夠。因?qū)W制等原因，高職院校更注重學生在校期間的入黨前培養(yǎng)教育。入黨后的再教育，因客觀條件限制，管理難度加大，很難做到全程掌控。這也導致了部分學生黨員放松了對自己的要求，以至于在各個方面很難發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用。

隨著教育部門對學生黨員發(fā)展的要求越來越高，如何加強高職院校學生學生黨建工作、如何提高學生黨員素質(zhì)、如何發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用，尤其是如何創(chuàng)新形式加強對頂崗實習黨員、入黨積極分子的教育和管理，成了各高職院校各級黨組織亟待解決的問題。

二、“樹形網(wǎng)絡(luò)”縱向管理模式在學生黨建過程中的應(yīng)用思路

“樹形（狀）結(jié)構(gòu)”，源于現(xiàn)代管理學，是上世紀60年代由德國奧托（F.Otto）作為一個重要的結(jié)構(gòu)形態(tài)首次提出的，并在建筑領(lǐng)域得到應(yīng)用，隨后在信息管理、軟件編程、企業(yè)組織機構(gòu)變革、現(xiàn)代企業(yè)管理等領(lǐng)域中被廣泛引用。樹狀結(jié)構(gòu)，本身是模仿自然界中樹的形態(tài)建造的結(jié)構(gòu)，隨后演變?yōu)橐环N在綜合建筑與自然界中樹的某些共同規(guī)律的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的一種新的創(chuàng)作思維模式。

樹形網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)因其結(jié)構(gòu)清晰、層次分明，被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代企業(yè)的管理中。鑒于其在組織結(jié)構(gòu)方面的優(yōu)越性和管理功能上的高效性，筆者將此管理模式作為高職院?；鶎狱h組織的縱向管理模式運用到學生黨員的發(fā)展培養(yǎng)和管理教育工作中去。

“樹形網(wǎng)絡(luò)”管理模式根據(jù)“樹形結(jié)構(gòu)圖”原理，將高職院?；鶎狱h組織設(shè)為一個倒置樹形結(jié)構(gòu)：頂端是樹根，樹根以下為樹干，每個樹干上帶有樹枝和樹葉。具體到黨支部來說：黨支部為樹根、正式黨員為主樹干、預(yù)備黨員為分樹干、入黨積極分子為樹枝、申請入黨人員為樹葉。此倒置的樹形結(jié)構(gòu)形成自上而下層層管理的縱向網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)。

“樹形網(wǎng)絡(luò)”管理模式，為基層黨組織建立了嚴密的邏輯關(guān)系，為黨員發(fā)展、管理、教育以及黨員活動提供了堅實的基礎(chǔ)。它在基層黨組織中明確了各個層次的職責和權(quán)力，明確了控制路徑，健全了組織體系，為學生黨員發(fā)展和管理工作提供理論依據(jù)。同時，此模式利用人帶人、人管人、人跟人的獨特管理特點，將黨員、入黨積極分子、申請入黨學生的關(guān)系前所未有的聯(lián)系到一起。通過黨組織的活動，以點帶面，提高了黨員參與活動的積極性。在黨支部的統(tǒng)一部署和安排下，從正式黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子、申請入黨的學生，形成自上而下層層帶動的局面，有助于黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。

三、“七彩黨建”橫向建設(shè)在學生黨建過程中的理論建設(shè)思路

七彩凝聚力量，助推黨建發(fā)展。以某高職院校某系的黨建品牌為例，打造以七彩黨建為載體的多彩黨建文化，也就是黨建七大工程：紅色先鋒工程、橙色關(guān)愛工程、金色文化工程、綠色服務(wù)工程、青色成長工程、藍色民主工程、紫色強基工程。

紅色先鋒樹形象，即通過開展一系列的創(chuàng)建評選活動，發(fā)揮黨員的先鋒引領(lǐng)作用，建設(shè)永葆先進性的黨員隊伍。橙色關(guān)愛顯真情，通過開展形式多樣的幫扶關(guān)愛活動，將黨員群眾緊緊團結(jié)在黨組織周圍，贏民心盡顯黨組織的似水柔情。金色文化強頭腦，通過搭建各類平臺，開展系列活動傳承紅色文化，用先進理論武裝黨員的頭腦，弘揚黨的先進性。綠色服務(wù)講奉獻，即通過各類志愿服務(wù)活動、特色活動、主題活動的開展，加強塑造黨員黨性，在服務(wù)中礪煉踐行黨的宗旨。青色成長重培養(yǎng)，即通過諸如結(jié)對培養(yǎng)等形式，從各方面幫助黨員快速成長，提升黨員發(fā)展質(zhì)量，提升黨性修養(yǎng)。藍色民主促和諧，充分發(fā)揮黨政聯(lián)席會等制度的作用，堅持黨務(wù)公開，提高議事和決策質(zhì)量。紫色強基助發(fā)展，激發(fā)基層黨組織和黨員爭做黨建工作的先行者，排頭兵，爭做正能量的宣傳員，確保廣大師生黨員在黨建發(fā)展過程中黨員形象。

Z學院工管系黨總支下設(shè)三個黨支部，共有師生黨員50人，每年發(fā)展學生黨員20余人，確定入黨積極分子60余人，接收入黨申請300余人次。工管系利用“七彩黨建”平臺凝練黨建品牌，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”等現(xiàn)代宣傳傳播手段，基礎(chǔ)工作扎實，黨建工作成效顯著。

結(jié)合深入開展“兩學一做”學習教育活動，以省水利廳系統(tǒng)支部標準化建設(shè)要求為契機，工管系黨總支開展了以“七彩黨建凝眾志，師生黨員樹先鋒”為主題的“七彩黨建月”活動，系統(tǒng)科學安排全年黨建工作要點，組織了包括樹黨員先鋒活動、志愿服務(wù)活動、黨章學習小組活動、主題大討論等50多項學習教育活動。同時，為增強輿論陣地建設(shè)，工管系黨總支創(chuàng)建了“七彩凝心”微信公眾號，分別設(shè)置了黨務(wù)概況、黨建要聞、黨務(wù)公開、“七彩”展示、云端課程等多項模塊，并結(jié)合大學生思想政治教育等內(nèi)容，大大推動了“七彩黨建”工作的開展，全方位展示了工管系的黨建工作特色與風采，引起了極大的反響。

在“七彩黨建”文化品牌的效應(yīng)輻射下，工管系黨總支各項黨建工作卓有成效，先后獲得了“全省高校創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨黨組織”、“浙江省高?；鶎狱h組織”、“浙江省直屬機關(guān)第一批服務(wù)型基層黨組織”等榮譽；多名教師黨員先后被評為“浙江省三育人先進個人”、“全國水利執(zhí)教名師”、“全國水利職業(yè)院校優(yōu)秀德育工作者”、“浙江省優(yōu)秀輔導員”、“浙江省水利廳優(yōu)秀黨員”等。

時代的需要，社會的變遷，00后學生特點的變化，都要求高職院校創(chuàng)新學生黨員培養(yǎng)教育和管理模式。開拓創(chuàng)新教育培訓模式，充分利用“樹形網(wǎng)絡(luò)”和“七彩黨建”縱橫相結(jié)合管理模式，理清學生黨員管理思路、突破學生黨員管理瓶頸、規(guī)范學生黨員管理途徑，實現(xiàn)高職院校學生黨建工作的系統(tǒng)化、規(guī)范化、精細化、成效化，從而為學生黨員乃至整個高職教育工作提供有效的服務(wù)和教育引導。

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