淺談高中政治復(fù)習(xí)策略

王輝艷

摘 要：高中政治作為文綜的重要組成部分，直接影響著孩子的高考成績(jī)。為了能夠提高學(xué)生的政治成績(jī)，如何打造高效的高三政治學(xué)科的復(fù)習(xí)課堂，提升學(xué)生復(fù)習(xí)的效率成為了許多從事高三總復(fù)習(xí)的一線政治老師們的難題。本文結(jié)合自己在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)的一些高效的政治復(fù)習(xí)的策略，與大家一起分享。

關(guān)鍵詞：高中政治；總復(fù)習(xí)；教學(xué)策略；制定計(jì)劃

一、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好復(fù)習(xí)工作的時(shí)間安排

眾所周知，高中需要學(xué)習(xí)和掌握的科目較多，學(xué)生需要分配給每個(gè)學(xué)科復(fù)習(xí)的時(shí)間有限，復(fù)習(xí)的時(shí)間比較緊張，加之高中政治課程的知識(shí)點(diǎn)較多而上課時(shí)間較短，使得高中政治的復(fù)習(xí)工作開(kāi)展起來(lái)比較困難。因此，我認(rèn)為一線的高中政治教師要有意識(shí)的根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)及實(shí)際的學(xué)習(xí)情況制定一個(gè)科學(xué)、合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使得政治學(xué)科的復(fù)習(xí)工作有據(jù)可循。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，在制定學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我會(huì)根據(jù)當(dāng)年高考的高考大綱的要求和每本必修及選修教材的重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行制定。爭(zhēng)取讓學(xué)生的復(fù)習(xí)能夠符合高考考試的范圍，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)后抓知識(shí)之間的聯(lián)系

準(zhǔn)確地掌握最基本的知識(shí)點(diǎn)是一個(gè)最基礎(chǔ)的工作，是為考生在考試中能夠準(zhǔn)確分析問(wèn)題和解決問(wèn)題提供必需的理論。但是高考是一種選拔性考試，它不會(huì)簡(jiǎn)單地將基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)清晰、明白地?cái)[在學(xué)生面前，而是通過(guò)一種縱向和橫向的聯(lián)系，經(jīng)過(guò)加工制作，將一些有關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)一起來(lái)，形成系統(tǒng)化的綜合性知識(shí)考查。因此，教師在平時(shí)的教學(xué)和復(fù)習(xí)中要培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的這種綜合能力，使他們深刻領(lǐng)會(huì)不同知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)知識(shí)做到融會(huì)貫通。

1.同一知識(shí)板塊內(nèi)部的綜合，即形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?？梢詭熒餐瑯?gòu)建政治知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，也可以學(xué)生主動(dòng)課前整理知識(shí)，根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，牢牢抓住教材的主干知識(shí)，加強(qiáng)主干知識(shí)之間的綜合，并按照其內(nèi)在的邏輯線索構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。形成有機(jī)的整體。

2.同一學(xué)科不同知識(shí)板塊之間的綜合，是較高層次的綜合，這在今后的試題中將不斷體現(xiàn)。因此，在備考中我們應(yīng)該有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生跨越式地、系統(tǒng)地掌握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，并通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練等手段有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前適應(yīng)性訓(xùn)練，提高學(xué)生的貫通能力。

三、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際

政治不同于其他科目的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是具有很強(qiáng)的社會(huì)性。在每一年的高考中都會(huì)對(duì)當(dāng)下的國(guó)家大政方針、國(guó)際國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問(wèn)題有不同程度的體現(xiàn)。因此，教師有必要讓學(xué)生了解這些熱點(diǎn)問(wèn)題，要結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行全方位的分析，以免在解決相關(guān)問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)觀點(diǎn)或理論有所偏頗等現(xiàn)象，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中通過(guò)各種途徑了解熱點(diǎn)，養(yǎng)成關(guān)注時(shí)政的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用。

1.聯(lián)系日常生活中的事例，特別是貼近學(xué)生生活的事例，然后運(yùn)用所學(xué)的基本概念和基本原理來(lái)分析。如歲末年首，各級(jí)政府關(guān)懷、慰問(wèn)弱勢(shì)群體等問(wèn)題，可以聯(lián)系社會(huì)主義本質(zhì)、黨的宗旨、國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織和活動(dòng)原則、事物是普遍聯(lián)系的等基本原理去進(jìn)行分析。

2.聯(lián)系國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，把社會(huì)熱點(diǎn)與高考考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，深入淺出，以此把握時(shí)代的脈搏。針對(duì)《考試大綱》的要求，要引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持閱讀《半月談》《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》等時(shí)政類(lèi)報(bào)刊，使學(xué)生對(duì)其中的政治術(shù)語(yǔ)和時(shí)政語(yǔ)言有所了解，必要時(shí)予以摘錄。在此過(guò)程中。要把以知識(shí)復(fù)習(xí)帶動(dòng)社會(huì)熱點(diǎn)的學(xué)習(xí)和以分析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題帶動(dòng)知識(shí)復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)。

四、加強(qiáng)學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系和滲透，提高綜合思維能力

綜合能力考試的測(cè)試能力，不是各學(xué)科考試能力的考核，而是考查考生學(xué)科內(nèi)以及學(xué)科間知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)的交叉、滲透、融合的綜合能力，這種綜合能力不經(jīng)過(guò)科學(xué)的指導(dǎo)和專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練是難以形成的。如果僅局限于政治學(xué)科范圍之內(nèi)，不去涉及其他相關(guān)學(xué)科，關(guān)起門(mén)來(lái)搞復(fù)習(xí)，是不能適應(yīng)綜合能力測(cè)試的。如臺(tái)灣領(lǐng)導(dǎo)人拋出了“一邊一國(guó)論”這一問(wèn)題，就要求考生能從政治角度說(shuō)明以下幾點(diǎn)：臺(tái)灣問(wèn)題事關(guān)中國(guó)主權(quán)，且國(guó)際法對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題早有規(guī)定，目前世界上絕大多數(shù)國(guó)家和國(guó)際組織都承認(rèn)只有一個(gè)中國(guó)。從歷史角度看，臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，并行使管轄權(quán)。從地理角度看，臺(tái)灣島跟大陸原是一個(gè)連接的整體，因地殼的運(yùn)動(dòng)才形成了今天的現(xiàn)狀?？梢?jiàn)，要提高政治學(xué)科的分析能力，必須把政治放到綜合學(xué)科的大環(huán)境中去進(jìn)行思考。因此，考生不僅要研究科內(nèi)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，更要加強(qiáng)與歷史、地理或其他學(xué)科的聯(lián)系，使自己的學(xué)習(xí)逐步適應(yīng)綜合考試的要求，提高自身綜合分析問(wèn)題的能力。

五、認(rèn)真研究考法，總結(jié)解題技巧，提高應(yīng)試能力

縱觀歷年文綜試題，政治學(xué)科的試題可按內(nèi)容和形式和題型等進(jìn)行分類(lèi)，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)試題等和選擇題、非選擇題等形式；可按思維形式分類(lèi)，如歸納類(lèi)、演繹類(lèi)、分析綜合類(lèi)。在復(fù)習(xí)中，學(xué)生一要善于歸納總結(jié)不同類(lèi)型試題的設(shè)題角度及一般規(guī)律，把握解題的基本思路和步驟：二要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，查找自己的薄弱環(huán)節(jié)及缺陷，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，提高學(xué)習(xí)效率。在此基礎(chǔ)上，要多做規(guī)范題，培養(yǎng)自身的審題能力和有效提取材料信息的能力：要規(guī)范試題解答，注意堅(jiān)持共性與個(gè)性的統(tǒng)一，提高創(chuàng)新思維的能力：要優(yōu)化答題結(jié)構(gòu)，注意答案的科學(xué)性、層次性、邏輯性、全面性，堅(jiān)持理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合。此外，要把近年的高考試題認(rèn)真做一下，讓學(xué)生從中尋找感覺(jué)，體會(huì)答案的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性，要求學(xué)生組織答案力求使課本語(yǔ)言、背景材料語(yǔ)言和時(shí)政語(yǔ)言相結(jié)合，做到答案要點(diǎn)化、要點(diǎn)段落化、段落序號(hào)化、語(yǔ)言學(xué)科化、觀點(diǎn)材料結(jié)合化、書(shū)寫(xiě)工整化，從而達(dá)到科學(xué)規(guī)范、全面具體、重點(diǎn)突出、邏輯層次分明的要求，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生解題的規(guī)范性。

在高中政治的復(fù)習(xí)中，為了取得理想的成績(jī)，教師在認(rèn)真?zhèn)湔n、艱辛付出的基礎(chǔ)上必須要指導(dǎo)得法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，只有這樣，才能提高政治復(fù)習(xí)的效率。