芻議初中地理課程中的環(huán)境教育價值及目標

徐進成

[摘 要]環(huán)境問題是當今世界人們重點關(guān)注的熱點問題。環(huán)境保護需要環(huán)境道德教育。環(huán)境教育在中學地理教學中的滲透具有重要意義。本文主要探討了初中地理教學中環(huán)境教育的必要性，并提出了在初中地理教學合理滲透環(huán)境教育的有效途徑和方法。

[關(guān)鍵詞]環(huán)境教育；初中地理；價值及目標

一、在初中地理教育中滲透環(huán)境道德教育的必要性

環(huán)境道德是公民必須具備的基本素質(zhì)。我國頒布的《公民道德建設(shè)綱要》一文中明確規(guī)定：“社會公德是所有公民在社會交往和公共生活中應(yīng)遵循的行為準則，涵蓋了人與人，人與社會，人與人之間的關(guān)系。在中國，保護環(huán)境第一次成為公民社會公德的一項重要內(nèi)容。另一方面，地理學是一門研究地理環(huán)境與人類活動之間關(guān)系的學科。它在現(xiàn)代科學體系中發(fā)揮著重要作用，在解決當代人口，資源，環(huán)境和發(fā)展問題方面發(fā)揮著重要作用。高中地理教育的許多內(nèi)容與人口，資源，環(huán)境，經(jīng)濟和社會發(fā)展密切相關(guān)。青少年是道德觀念形成的重要時期，更是一個國家和民族的未來和希望。把握這個關(guān)鍵時期，一代又一代地培養(yǎng)，必然會在整個社會形成良好的環(huán)境道德感。

二、初中地理教育中滲透環(huán)境教育的途徑

1.大力普及環(huán)境科學知識，提高學生的環(huán)保意識

“環(huán)境意識”是一種反映人與自然和諧發(fā)展的新價值觀。初中生處在世界觀，人生觀和價值觀等方面的形成階段。培養(yǎng)他們強烈的環(huán)保意識并產(chǎn)生良好的社會輻射帶動作用，對提高人們的整體環(huán)境意識產(chǎn)生重大影響。我國頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護法》《中華人民共和國海洋環(huán)境保護法》《中華人民共和國水污染防治法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等十多項環(huán)境保護行政法規(guī)和有關(guān)自然資源保護的行政法規(guī)?！耙鸭尤氩⒑炇鹆?0多項環(huán)境保護國際公約。適當?shù)叵蛑袑W生進行環(huán)境法教育，使他們認識到自身在環(huán)境保護方面的權(quán)利和義務(wù)，提高他們的環(huán)境保護意識。

2.積極組織環(huán)?；顒?，把環(huán)境道德意識落到實處

雖然課堂學習是環(huán)境道德教育的重要陣地，但脫離實踐的理論知識也是無用的。因此，學生必須走出課堂，體驗環(huán)境道德教育在實踐活動中帶來的沖擊與驚喜。例如，在3月12日的植樹節(jié)，可以開展植樹活動，有條件更可以走出校園。 2012年3月22日的世界水日，讓學生以各種方式感受寶貴的水資源； 6月5日世界環(huán)境日，學生可以在校內(nèi)或校園外舉辦環(huán)保知識宣傳活動，清理街道、綠化區(qū)的垃圾，組織環(huán)保知識競賽。通過這些活動，使學生可以樹立良好的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為，讓他們了解環(huán)保的重要性，最終達到我們教育的目的。

參考文獻：

[1]揚帆. 走向地理新課程[M].知識產(chǎn)權(quán)出版社，2004： 42.