全科師范生鋼琴集體課教學(xué)研究

周媛

【摘 要】本文從鋼琴學(xué)習(xí)的音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練、曲目選擇、彈奏技巧指導(dǎo)、欣賞和表演這四個方面，探究全科師范生鋼琴集體課教學(xué)中如何更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，幫助她們提高鋼琴彈奏能力，不斷提升個人音樂素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】全科師范生 鋼琴集體課 教學(xué)

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2018）05C-0150-02

全科師范生是由政府和地方高校合作定向培養(yǎng)，畢業(yè)后擔(dān)任農(nóng)村小學(xué)全科教師的師范生。根據(jù)小學(xué)全科教師的培養(yǎng)要求，全科師范生在大學(xué)期間必須掌握一定的音樂知識和音樂技能，不斷提升自己的音樂素養(yǎng)，這樣才能在畢業(yè)后承擔(dān)起農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)和音樂活動組織的工作。鋼琴集體課的開設(shè)就是為了培養(yǎng)全科師范生的鋼琴彈奏技能，進(jìn)一步提高她們的音樂素養(yǎng)，為她們畢業(yè)后能開展音樂教學(xué)和音樂活動打好基礎(chǔ)。

鋼琴集體課是指采用集體教學(xué)的形式上鋼琴課，任課老師可以在一個多媒體電鋼琴教室中給幾十個學(xué)生同時進(jìn)行上課。全科師范生的鋼琴集體課作為音樂素養(yǎng)提高課，只開設(shè)一年的時間，學(xué)習(xí)時間較短，學(xué)生不可能像音樂教育專業(yè)的學(xué)生那樣有較長的時間進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)；作為承擔(dān)鋼琴集體課教學(xué)的老師，如何才能讓該專業(yè)的學(xué)生既能掌握一定的鋼琴彈奏技能，又能全面提高她們的個人音樂素養(yǎng)呢？筆者就自身教學(xué)的實踐經(jīng)歷從以下幾個方面談?wù)勼w會。

一、音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練

鋼琴學(xué)習(xí)必須掌握一定的音樂基礎(chǔ)知識，比如樂理、視唱練耳等基礎(chǔ)內(nèi)容。全科師范生雖然在學(xué)習(xí)鋼琴之前有過相關(guān)音樂課程的學(xué)習(xí)，但是因為學(xué)習(xí)時間有限，對音樂基礎(chǔ)知識的掌握和理解還不夠全面，在初學(xué)鋼琴時會出現(xiàn)識譜唱譜困難的情況。這就要求在對該專業(yè)學(xué)生的鋼琴教學(xué)中一定要首先抓好音樂基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，才能為鋼琴學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

首先是識譜訓(xùn)練。這要求學(xué)生熟悉鋼琴譜。比如在初次接觸鋼琴譜時，就要訓(xùn)練學(xué)生清晰地辨識每個音符所在的位置，并且將每個音符在鋼琴的鍵盤上一一對應(yīng)。同時，學(xué)生要能掌握常見的節(jié)奏，還能夠?qū)⒊Ｒ姷囊魳酚浱柡鸵魳沸g(shù)語區(qū)分清楚，能夠理解它們的含義和使用效果。

其次是視唱訓(xùn)練。學(xué)習(xí)鋼琴曲的旋律，最好的方法是視唱旋律，這樣有助于對整個旋律的整體感知，也能夠進(jìn)一步分析記憶樂譜中出現(xiàn)的音樂標(biāo)記。視唱琴譜時要求按照鋼琴譜面上的標(biāo)記去演唱，同時用手擊拍，這樣既可以訓(xùn)練學(xué)生視唱鋼琴譜的能力，也可以加強(qiáng)她們的樂感，對于學(xué)生音樂學(xué)習(xí)有很大幫助。

最后是聽音訓(xùn)練。因為全科師范生未接受過系統(tǒng)的聽音訓(xùn)練，在這個方面比較薄弱。如果不注重這方面的學(xué)習(xí)，就容易出現(xiàn)學(xué)生在練琴時彈奏了錯音或錯誤的節(jié)奏，自己卻沒有發(fā)覺的情況，所以在教學(xué)中必須加強(qiáng)學(xué)生的聽音訓(xùn)練，使她們能分辨音的高低、長短和不同的節(jié)奏型等。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的樂感，提高她們的學(xué)習(xí)效率。

二、鋼琴曲目選擇

在全科師范生的鋼琴集體課中，作為訓(xùn)練所用的鋼琴曲目也要結(jié)合該專業(yè)的特點(diǎn)來進(jìn)行選擇，要讓學(xué)生通過鋼琴曲目彈奏訓(xùn)練后既能掌握鋼琴基本技巧也能掌握較為實用的歌曲伴奏技能。在教學(xué)中，如果只是選擇傳統(tǒng)的鋼琴曲目，會使鋼琴訓(xùn)練走向純技巧訓(xùn)練的方向，而學(xué)生無法在短短一年時間內(nèi)學(xué)習(xí)到歌曲伴奏的技能。所以，老師還要選擇實用型的鋼琴曲目給學(xué)生進(jìn)行彈奏訓(xùn)練。

首先，傳統(tǒng)鋼琴練習(xí)曲目就是指在鋼琴教學(xué)中常用的《拜爾基本鋼琴教程》《車爾尼599》等鋼琴練習(xí)曲集中的作品。這些練習(xí)曲集中的曲目具有系統(tǒng)性和科學(xué)性，對于訓(xùn)練彈奏基礎(chǔ)是很有幫助的，所以老師在教學(xué)中可以選擇一些傳統(tǒng)鋼琴曲目，以訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)彈奏技巧。如在訓(xùn)練學(xué)生彈奏雙音時，選用《拜爾基本鋼琴教程》中關(guān)于雙音的練習(xí)曲，為學(xué)生掌握雙音的彈奏做好基礎(chǔ)的訓(xùn)練。在進(jìn)行和弦訓(xùn)練時，可以選用《車爾尼599》中有關(guān)和弦練習(xí)的曲目，使學(xué)生掌握不同形式和弦的彈奏技巧。

其次，實用型的鋼琴曲目是指少兒歌曲鋼琴伴奏曲目。對于全科師范生來說，掌握常用的兒歌伴奏型對于她們今后工作是很有幫助的，所以我們可以選擇幾種常用伴奏音型的兒歌伴奏曲目給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。如當(dāng)學(xué)習(xí)到和弦的彈奏技巧時，我們可以選擇和弦伴奏型的歌曲伴奏曲目《新年好》進(jìn)行訓(xùn)練。這樣學(xué)生既可以進(jìn)一步鞏固前面所學(xué)的彈奏技巧，也掌握了常用兒歌伴奏音型中的一個類型。與此同時，因為有了兒歌伴奏曲目的訓(xùn)練，我們還可以讓學(xué)生演唱對應(yīng)兒歌的歌詞，將彈唱統(tǒng)一結(jié)合起來，這樣學(xué)生既學(xué)到了兒歌伴奏技巧，也學(xué)會演唱歌曲，大大豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為今后在農(nóng)村小學(xué)開展音樂歌曲教學(xué)做好鋪墊。

三、鋼琴彈奏技巧指導(dǎo)

學(xué)習(xí)鋼琴彈奏，鋼琴技巧的掌握是很重要的。全科師范生雖然不需要在短時間內(nèi)掌握高深復(fù)雜的彈奏技巧，但是要學(xué)習(xí)鋼琴彈奏就必須把一些鋼琴彈奏的基本技巧掌握好，所以老師要特別注意在教學(xué)中給予及時的指導(dǎo)，否則就容易讓學(xué)生出現(xiàn)不良的彈奏習(xí)慣，影響后面階段的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，老師也要考慮到集體課教學(xué)的形式，對學(xué)生采用適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)方式。

首先，老師通過集體講解的形式向全體學(xué)生講授新技巧的彈奏要求和特點(diǎn)，同時進(jìn)行示范彈奏。如在學(xué)習(xí)“斷奏”的彈奏技巧時，先將“斷奏”的特點(diǎn)和要求進(jìn)行詳細(xì)講解，再做示范彈奏，讓學(xué)生從理論和感官上對“斷奏”有初步的了解和感知。

其次，在示范講解后，讓學(xué)生進(jìn)行彈奏練習(xí)。這個過程是學(xué)生親自體驗斷奏的重要階段，教師要再次提示學(xué)生注意彈奏的要點(diǎn)，比如肩臂要注意放松，手指第一關(guān)節(jié)在落鍵時要站穩(wěn)等。同時，因為學(xué)生在初學(xué)琴時容易緊張，常常彈錯而不自知，這時候老師就要在學(xué)生練習(xí)的過程中及時發(fā)現(xiàn)和提示她們出現(xiàn)的問題，并進(jìn)行個別示范。這時候可以通過對比講解的形式，讓學(xué)生觀察對錯兩種不同的彈奏方式，理解正確的彈奏要領(lǐng)。通過這樣的指導(dǎo)方式讓學(xué)生在練習(xí)中及時糾正錯誤的彈奏方式，并初步掌握好每個彈奏技巧的要求。

最后，在學(xué)生集體練習(xí)結(jié)束時進(jìn)行練習(xí)情況點(diǎn)評，對于學(xué)生易出現(xiàn)的問題再次以集體講解的方式進(jìn)行分析講解。這樣的指導(dǎo)，有利于加深學(xué)生對所學(xué)知識點(diǎn)的印象，有助于她們掌握正確彈奏技巧，更好地進(jìn)行課后練習(xí)。等到下次課的回課階段，要關(guān)注學(xué)生回課時彈奏的情況，并將出現(xiàn)的一些問題再次進(jìn)行分析總結(jié)，以幫助學(xué)生鞏固舊知，打好基礎(chǔ)。

四、欣賞與表演

全科生大部分都來自農(nóng)村地區(qū)，在中小學(xué)時期的音樂學(xué)習(xí)較為缺乏，特別缺少對鋼琴音樂的了解，也較少有機(jī)會參加音樂類的演出活動，我們可以在教學(xué)中增加鋼琴曲欣賞和表演的內(nèi)容，讓學(xué)生對鋼琴藝術(shù)有深入的了解和體會。

首先，在教學(xué)中可以注入欣賞的內(nèi)容，此時可以充分利用鋼琴教室中的多媒體設(shè)備進(jìn)行欣賞教學(xué)?？梢赃x擇一些有關(guān)鋼琴發(fā)展歷史、經(jīng)典鋼琴作品演奏的視頻內(nèi)容進(jìn)行介紹和欣賞，比如在第一次課可以通過PPT的形式，圖文并茂地介紹鋼琴的發(fā)展史，同時播放一些著名的鋼琴曲片段讓學(xué)生欣賞。這樣有助于學(xué)生了解鋼琴的發(fā)展歷史，讓她們在美妙的旋律中感受鋼琴音樂的美，也可以更好地激發(fā)她們學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，也可以不定期地增加鋼琴音樂欣賞的內(nèi)容，即可以提高學(xué)生的審美能力，也可以提高她們在鋼琴學(xué)習(xí)中的感悟能力。

其次，在鋼琴集體課中，因為學(xué)生人數(shù)多，有利于在學(xué)生中開展一些表演活動。如組織學(xué)生進(jìn)行鋼琴彈奏表演。表演形式可以根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行安排，可以是獨(dú)奏，也可以是齊奏，還可以邊彈邊唱。雖然學(xué)生彈奏的鋼琴曲目簡單，但是通過這樣的活動形式她們能夠得到更多的實踐鍛煉，有利于提高她們的彈奏表演能力，增強(qiáng)她們的自信心。同時，也是為學(xué)生搭建了一個互相學(xué)習(xí)交流的平臺，更好地激發(fā)她們學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)她們綜合能力的提升。

全科師范生的鋼琴集體課開設(shè)時間短，在這門課程的教學(xué)中要從該專業(yè)實際出發(fā)，對課程教學(xué)的各個方面進(jìn)行合理設(shè)計，以此來幫助該專業(yè)的學(xué)生掌握一定的鋼琴技巧，學(xué)到較為豐富的音樂知識。該課程的任課老師在今后的教學(xué)中可以進(jìn)行更多有益的嘗試，培養(yǎng)全科師范生鋼琴彈奏的能力，也為她們音樂素養(yǎng)的提升打好基礎(chǔ)。

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【基金項目】2016年度桂林師范高等?？茖W(xué)校教學(xué)改革研究項目“全科型需求下的小學(xué)教育專業(yè)音樂教學(xué)研究與實踐”（JGA201606）

【作者簡介】周 媛（1983— ），女，廣西臨桂人，桂林師范高等?？茖W(xué)校教育系講師，碩士，研究方向：音樂教育。

（責(zé)編 蘇 洋）