小學(xué)道德與法制教學(xué)中的安全教育

朱蘭先

[摘 要]目前，兒童的安全問題經(jīng)常發(fā)生，這使得我們不得不深刻思考在對孩子們的思想教育方面存在哪些問題，《道德與法治》這門課程實際上就是保護(hù)孩子們的身心健康的，這門課程中最主要的內(nèi)容就是要讓孩子們認(rèn)識到安全的重要性和怎么樣保護(hù)自己。研究如何加強(qiáng)小學(xué)生的安全教育對于小學(xué)教育和孩子們健康成長都是很有意義的。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)；安全教育；道德與法治；途徑

最近幾年，兒童的安全事件經(jīng)常發(fā)生，在2014年秋天的時候，福建省就有一個小孩的頭被卡在別克車的車窗上而導(dǎo)致休克，云南的明通小學(xué)的踩踏事件，2016年福山的一個男童在教學(xué)樓上的墜落身亡事件等，每年還有很多兒童走失。經(jīng)常發(fā)生安全事故的孩子的年齡段是6-12歲，這個的年齡段的孩子在心里、智力和身體方面都還很不成熟，看到新鮮的事物都比較好奇，本身缺乏安全意識，再加上老師或者父母可能會有監(jiān)督不到的時候，一般都是在沒有監(jiān)護(hù)人看管的情況下發(fā)生意外安全事故。根據(jù)近幾年來小孩溺水、猥褻、走失、墜樓等多個案例，為了能夠讓孩子們健康的成長起來，在2016年的時候，教育部把《品德與生活》這門課程改為《道德與法治》，目的就是為了培養(yǎng)孩子們對安全意識和法律意識，使得孩子們能夠健康的成長。小學(xué)的老師要利用相應(yīng)的教學(xué)辦法，教孩子們提高對安全問題的重視，而且還能夠在遇到安全問題的時候采用一定的辦法保護(hù)自己。

一、小學(xué)《道德與法制》教學(xué)中安全教育的作用

小學(xué)生是國家未來和希望，他們的成長和國家未來的發(fā)展是離不開的。中國的教育部僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也注重培養(yǎng)孩子們的安全意識，所以，就要求我們的教師要像重視學(xué)習(xí)成績一樣的重視學(xué)生們安全意識的培養(yǎng)，把安全教育落實到日常教育中，加強(qiáng)學(xué)生們的安全意識，降低安全事故發(fā)生的概率，盡可能的保護(hù)孩子們的安全。

在一個比較新的環(huán)境下，如果小學(xué)生缺乏安全意識，就難以保證自身的安全。在比較傳統(tǒng)的小學(xué)教學(xué)模式中，主要注重的是孩子們的學(xué)習(xí)成績，基本忽視了安全方面的教育，而在社會主義現(xiàn)代化的今天，就要求我們一定要重視對小學(xué)生安全教育的重要性，進(jìn)而使得小學(xué)生的自我保護(hù)能力不斷提高。只有自身的安全得到了保證，將來才能夠為國家做貢獻(xiàn)，因此，在小學(xué)的時候開展安全教育對孩子和國家都是非常有必要的。小學(xué)主要是通過對《道德與法制》這門學(xué)科的知識的講解，來讓孩子們理解和了解安全教育的內(nèi)容，以防孩子們在學(xué)校以外的地方被騙，不僅在經(jīng)濟(jì)上可以減少損失，還能夠保證孩子們的生命安全，要想順應(yīng)社會需求的發(fā)展，小學(xué)就要利用《道德與法制》這門課程來把安全教育落實到位，把安全問題作為教學(xué)的重點，只有小學(xué)生的安全得到了保障，國家才能有更好的未來。

二、師生交流互動，用感情讓孩子了解安全教育

小學(xué)生在心里上和智力上都還沒有發(fā)育成熟，對事物的認(rèn)知能力較低，很難理解安全的含義，要想孩子們能夠正確的認(rèn)識安全教育，老師就一定要用感情和孩子們進(jìn)行交流，讓孩子們從心靈上感覺到老師對他們的關(guān)系，使得孩子們能夠用打開心扉和老師交流。在上道德與法制課的時候，老師要讓孩子們知道，他們在老師和父母的心中是多么的重要，以及老師和父母都是如何關(guān)愛的。使得孩子真正的認(rèn)識到法律是保護(hù)他們的，也要讓孩子們知道他們的存在是非常重要的，除此之外，還要讓孩子們認(rèn)識到什么樣的活動會對他們產(chǎn)生什么樣的危害，這樣的危害又如何影響孩子們的身心健康的發(fā)展，使得孩子們真正的認(rèn)識到當(dāng)他們遇到安全問題的時候會給家人和老師到來什么樣的傷害。通過集體討論或者一問一答的方式，讓孩子們參與到安全問題的討論中來，積極的想象發(fā)生在身邊的安全問題和應(yīng)對這些安全問題的辦法，在交流的過程中還能夠培養(yǎng)感情，還能在培養(yǎng)感情的過程中讓孩子們認(rèn)識到安全的重要性。

三、開展情景教學(xué)，用生活實例

情景模式教育已經(jīng)慢慢的在全國范圍內(nèi)普及了，情景模式教學(xué)可以讓孩子們觀察安全事故發(fā)生的整個過程和產(chǎn)生什么樣的后果，可以更好的讓孩子們提高自我保護(hù)的意識。在交通安全教學(xué)的過程中，也要讓孩子們到各種路口處去實際體驗，進(jìn)而掌握交通安全方面的知識；在加強(qiáng)防火的教學(xué)中，也要進(jìn)行真實情景的演練，使得孩子們具有逃生的能力；還要雇傭一些陌生人，來誘騙孩子，讓孩子們知道怎么樣去識別壞人和好人，當(dāng)遇到綁架和拐騙的時候該如何應(yīng)對等等。還要給孩子們放一些安全事故發(fā)生后孩子受傷的情景，使得孩子們從內(nèi)心真正的認(rèn)識到安全事故的嚴(yán)重性，進(jìn)而提高孩子們學(xué)習(xí)安全知識的欲望。除此之外，還要讓孩子們通過觀看視頻認(rèn)識到哪些行為是違法的，讓孩子們知道違法的危害和可怕性，是的孩子們從小就做個遵紀(jì)守法的好孩子。

四、創(chuàng)新教學(xué)方式，用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)安全教育

小學(xué)生理解能力有限進(jìn)一步帶動了小學(xué)教學(xué)方式的創(chuàng)新。在互聯(lián)網(wǎng)時代，小學(xué)生管理能夠通過信息技術(shù)來進(jìn)行充分實現(xiàn)。道德和法治教學(xué)不但針對的學(xué)生，還要讓家長對孩子安全方面格外重視。利用互聯(lián)網(wǎng)模式，可以加快推動家長和教師之間的溝通，只有這樣才能夠建立起小學(xué)生安全管理的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，讓孩子的安全問題時時刻刻在老師和家長的監(jiān)督下。

五、深入學(xué)生生活，從生活小事緊抓安全教育

當(dāng)前，小學(xué)教師在進(jìn)行道德和法治安全教育課程過程中，需要深入到孩子家庭當(dāng)中，從生活當(dāng)中的出行以及飲食等方面進(jìn)行安全方面的宣講。從小事開始抓起。小學(xué)教師在對學(xué)生進(jìn)行安全教育的時候，不僅要對孩子安全進(jìn)行關(guān)注，還要側(cè)重孩子法律有關(guān)知識的培養(yǎng)。利用一些犯罪案例還向?qū)W生講解那些行為是不能做的，哪些行為是值得弘揚(yáng)的，讓蓋子對法律有更加清晰的認(rèn)知。

六、結(jié)語

綜上所示，安全教育字啊小學(xué)教育當(dāng)中是一直探討的話題。隨著社會的不斷發(fā)展，孩子所位于的環(huán)境當(dāng)中，危險因素不斷增多，怎樣讓孩子更加對安全問題有清晰的認(rèn)識，并且樹立起自我保護(hù)意識，就需要小學(xué)教師在教學(xué)過程中不斷加強(qiáng)安全知識教育?！兜赖屡c法制》課程的不斷改革，明確了小學(xué)教師的教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)教師需要利用情感和孩子進(jìn)行有效的溝通，進(jìn)行情景式的教學(xué)，通過各類技術(shù)確保小學(xué)生安全。

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