小學體育課“陽光足球”教學實踐研究

朱新炎

【摘 要】在陽光體育理念下，小學足球教學變得越來越重要。很多孩子在小的時候便接觸足球運動，主要是因為足球運動能夠促進孩子的身心發(fā)展。同時，足球也是世界上最受歡迎的體育運動之一。當前在我國的足球教育活動中，不管是教學理念還是教學方法，都受傳統(tǒng)教學的影響。因此，我們分析小學足球教學中存在的問題，并提出提升小學足球體育運動效率的重要策略。

【關鍵詞】小學體育；陽光足球；教學實踐研究

引言

隨著新課程教育改革的進步和發(fā)展，足球教學已經(jīng)成為重要的教學科目。越來越多的學生逐漸喜歡上足球，而且足球課程教學已經(jīng)成為小學中的重點。受陽光體育教學的影響，在日常教學的過程中小學教師應該重點關注足球教學的實際情況。從學生的身心發(fā)展角度出發(fā)，為學生創(chuàng)造出良好的學習空間，讓學生的心理和生理得到雙重發(fā)展。

一、小學足球教育發(fā)展中存在的問題

（一）對陽光體育和足球運動的認識程度不足

在陽光體育的推動下，各個地區(qū)的小學校都進行了陽光體育教學活動。但是，實際上，教師對陽光體育的認知還存在一定的偏差。很多教師都認為陽光活動僅僅是簡單的走過場活動。通常情況下，把簡單的趣味運動會歸結為陽光體育。在內(nèi)容和形式上沒有產(chǎn)生根本性的變化，這樣就會導致學生不能準確地把握體育活動的重要性。健康是陽光體育的重要指導理念，主要就是為了培養(yǎng)學生健康的運動理念。體育活動不僅能夠鍛煉身體，還能夠引導學生形成良好的品格。因此，教師在進行教學的過程中不能僅僅把足球運動歸結為一項簡單的運動，應該迎合陽光體育理念，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神，并強化學生的心理素質。

（二）課程內(nèi)容設置單一，學生參與度低

經(jīng)過研究顯示，在小學時期對學生進行足球訓練對學生的身心發(fā)展是非常有益處的。但是，想要學生能夠喜歡足球練習，就應該重點關注學生的學習興趣。傳統(tǒng)的教學僅僅是引導學生學會踢球，很多學生都不能對該項運動引起興趣，這樣嚴重導致足球運動失去了教學的價值。學生參與足球運動的參與度越來越低，這樣就嚴重影響了足球教學的效率和質量。因此，教師在進行足球教學的過程中應該關注教學方式，為學生提供更加有趣的教學方法。

（三）缺乏大型的賽事鼓勵

通常，每一個小學都會在春季或秋季舉辦運動會。但是，卻缺少了足球聯(lián)賽的影子。在這樣的情況下，即使教師對學生進行了足球教學，卻沒有施展的機會，依舊會失去教學的價值和意義。即使學生學習到了足球技能，但是卻不能把球技充分地展現(xiàn)出來，依舊沒有任何提升。因此，學校應該積極為學生提供參與競賽的機會，能夠積極展開足球競賽，并提升學生的學習水平，這樣才能夠實現(xiàn)足球教學的價值和意義。

二、陽光體育理念下小學足球教學策略

（一）加強理念宣傳，營造體育氛圍

教師在進行日常教學的過程中，就應該提升自身對陽光體育教學的認識，能夠從學校領導身上學習，保證學校領導能夠為教師樹立學習榜樣。比如，學校領導就可以經(jīng)常組織會議，通過會議向教師傳達陽光體育教學概念。只有這樣才能夠讓教師提升對陽光體育教學的重視。在學校內(nèi)部營造一種良好的體育教學氛圍，并在學校內(nèi)部定期進行板報宣傳等活動，還可以組織學生開展班會，在班會上向學生普及陽光體育概念，讓學生真正地認識到陽光體育對自身發(fā)展產(chǎn)生的重要意義和價值。同時，教師還應該向學生家長滲透陽光體育概念，讓孩子終身受益。

（二）堅持趣味性教學，課程設置突出游戲

體育教師在進行足球教學的過程中應該合理運用游戲教學的方式，把技術性指導放在次要位置。比如，可以進行接力繞球、老鷹抓小雞等游戲。學生在實際練習的過程中就可以圍成一個圓圈，之間進行傳球訓練。如果學生搶到球就可以站到中間來，并激發(fā)學生學習的積極性和主動性。另外，教師還可以為學生設置足球保齡游戲，比如在球門放置一個短板，讓一個學生專門負責守住這個短板，則另一隊的學生就負責用球擊中這個短板。教師就可以規(guī)定在特定時間內(nèi)能夠擊中短板次數(shù)多的一隊獲勝。這樣的足球游戲方式，不僅能夠激發(fā)學生進行游戲的興趣，還能夠間接地鍛煉學生，提升學生能的射擊準確性。同時，教師在教學的過程中也應該具有針對性，針對男女同學應該進行不同的訓練。針對女同學，教師就可以對學生的特點進行考量，能夠為女同學設計更多形式的游戲，保障學生積極地參與學習中。

（三）組建展示平臺，開展足球聯(lián)賽

足球比賽能夠激發(fā)學生的競爭意識，還能夠提升學生的技能訓練，真正地實現(xiàn)足球的價值。因此，在小學中開展足球聯(lián)賽能夠讓全校教師和學生更加重視足球運動。同時，學生比賽的熱情也會得到激發(fā)。

例如，學校應該積極為學生創(chuàng)建足球比賽活動。讓學生在足球聯(lián)賽中展示自己的足球技能，并培養(yǎng)學生的合作團結意識，讓學生為班級榮譽做出努力。另外，學?？梢詾楦傎愒O計獎勵，鼓勵學生更加積極地參與比賽。在足球聯(lián)賽中學生的足球風采就會得到展示，還能夠體會足球的魅力，這樣便能迎合陽光體育教學的理念，讓學生在足球運動下真正受益。

結語

綜上所述，足球運動對學生來說是一項不可忽視的運動。在陽光體育運動理念下，學校教師和領導應該更加重視足球運動教學，能夠從學生的身心發(fā)展角度出發(fā)，激發(fā)學生學習足球技能的積極性和主動性，讓學生在足球聯(lián)賽中積極地展示足球風采，并讓學生在具體比賽中感受足球的魅力和價值。讓足球引領陽光體育教學發(fā)展和進步。

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