如何開展音樂鑒賞課及培養(yǎng)樂感

鄭瀟泉

【摘 要】本文就中職院校音樂教學(xué)現(xiàn)狀、問題及改進(jìn)方法展開探討論述，主要通過“多進(jìn)行視唱練耳訓(xùn)練”“鑒賞課程多元化”“著重體會音樂情感”三個(gè)方面來論述提升音樂課堂教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】中職音樂教育；鑒賞；樂感；視唱練耳；多元化

【中圖分類號】G633.98 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）15-0277-01

一、現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在大多數(shù)音樂教學(xué)，都采用的是課前根據(jù)教材備課，課上教授備課所準(zhǔn)備的內(nèi)容，其中對學(xué)生指導(dǎo)最多的是歌唱技巧。而且對音樂這門課的不重視是普遍現(xiàn)象，這進(jìn)一步導(dǎo)致了很多中職院校缺少教學(xué)器材甚至沒有具有專業(yè)性的音樂教師。這樣不專業(yè)的教學(xué)使對音樂這門學(xué)科的興趣大大降低，也使他們的鑒賞水平和樂感無法提高。針對這種音樂教學(xué)現(xiàn)狀，應(yīng)貫徹新課改革的核心精神，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合樂感。

二、中職院校音樂鑒賞課程中的主要問題及改進(jìn)方法

1.教學(xué)目標(biāo)針對性弱。

中職院校音樂鑒賞課的根本目標(biāo)是通過在教學(xué)中開展的多種多樣的教學(xué)活動，來激起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，讓他們能夠自主自愿地學(xué)習(xí)音樂，以此來促進(jìn)他們深入理解、學(xué)習(xí)、掌握音樂的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識。高效的鑒賞課可以達(dá)到既提升整合樂感，又提高音樂素養(yǎng)的效果?？涩F(xiàn)在很多音樂教師自身對音樂鑒賞課的教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識都不清楚，具體來說就是沒有認(rèn)識到音樂鑒賞課的重要性，表現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中就是對音樂鑒賞課的輕視。具體表現(xiàn)為在音樂鑒賞課上只是單純地放放音樂作品了事。毫無以為，這種教學(xué)方法根本不可能有什么效果，反而還會讓學(xué)生對音樂課產(chǎn)生厭惡。所以，明確音樂鑒賞課的教學(xué)目標(biāo)是能夠設(shè)計(jì)出具有針對性的音樂鑒賞課的前提。簡單來說就是在給學(xué)生播放過音樂作品后，講述其背景，引導(dǎo)學(xué)生分析其情感和實(shí)際意義是必不可少的。這樣才能使學(xué)生由體會一個(gè)作品的情感與思想入手，學(xué)習(xí)理解音樂知識，進(jìn)一步提升綜合樂感。

2.教學(xué)內(nèi)容單一枯燥。

現(xiàn)行的中職院校音樂課程教學(xué)模式最大的問題就是教學(xué)內(nèi)容單一枯燥，這樣的教學(xué)模式是無法滿足新課標(biāo)的要求的。而且，現(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，中職院校生每天會接收大量的信息，所以他們的思維邏輯也發(fā)展得很快。在這樣的情況下課本中那些要求鑒賞的音樂作品對中職院校生來說簡直是老掉牙了，學(xué)生很難理解這些內(nèi)容。同時(shí)因?yàn)闆]能跟上時(shí)代的步伐，所以這些教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系也很少，多種弊端加在一起，使教學(xué)目標(biāo)難以達(dá)成。這對這些棘手的問題，音樂教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變思路，在鑒賞課本內(nèi)容的同時(shí)，不妨也鑒賞一些與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生喜歡的內(nèi)容，這樣就滿足了學(xué)生的一些需求，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易接受教師的音樂鑒賞指導(dǎo)。

三、有效進(jìn)行鑒賞課與提升綜合樂感的方法

1.多進(jìn)行視唱練耳訓(xùn)練。

多進(jìn)行視唱練耳訓(xùn)練是提升學(xué)生整體樂感的有效方式，這種訓(xùn)練分為兩部分——聽覺訓(xùn)練和視唱訓(xùn)練。從專業(yè)的角度來說，聽覺訓(xùn)練應(yīng)該從很小的時(shí)候就開始，培養(yǎng)聽覺能力，對綜合樂感也有增強(qiáng)。但現(xiàn)實(shí)是大部分中職院校生都沒有從小訓(xùn)練。所以，教師應(yīng)該利用好音樂課有限的時(shí)間，盡量讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂時(shí)能增強(qiáng)自己的綜合樂感。雖說不能把一般學(xué)生和專門學(xué)習(xí)過音樂的學(xué)生相比，但也應(yīng)該盡量提高他們的音樂素養(yǎng)。另一方面，視唱和聽覺的訓(xùn)練是密不可分的，在教學(xué)中一定要將二者相結(jié)合，這對于學(xué)生循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)很有幫助。鑒于大部分學(xué)生的音樂水平，中職院校音樂教學(xué)不宜一開始就提出太高的要求，要先從學(xué)生的興趣入手，以提高綜合樂感為基礎(chǔ)。這樣利于學(xué)生積累更多的視唱練耳經(jīng)驗(yàn)。

2.鑒賞課程多元化。

音樂是以聲音的方式呈現(xiàn)的，擁有充足情感和豐富內(nèi)容的藝術(shù)形式。所以在中職院校音樂鑒賞課上，教師應(yīng)給學(xué)生鑒賞多種類型和風(fēng)格的音樂，這樣的多元鑒賞可以促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成和提升。在進(jìn)行鑒賞課時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入其中。使學(xué)生在細(xì)聽音樂作品的過程中，形成初步的自主聽覺能力。堅(jiān)持這樣做，學(xué)生的音樂素養(yǎng)就能得到提升。如果課上鑒賞的是古典音樂，那么教師要結(jié)合所欣賞的作品的特點(diǎn)來幫助學(xué)生培養(yǎng)，提升自身的綜合樂感。最好能結(jié)合學(xué)生喜愛的音樂作品，找尋兩者的共同點(diǎn)，以此引導(dǎo)學(xué)生慢慢接受古典音樂，在這個(gè)過程中學(xué)生對音樂學(xué)科的感受和理解也就深化了，培養(yǎng)綜合樂感的教學(xué)目標(biāo)也得以達(dá)成。

3.著重體會音樂情感。

音樂作品是作者精心構(gòu)思，細(xì)心創(chuàng)作的結(jié)果，這之中既包括看似簡單的樂曲，也包括復(fù)雜的交響樂，他們都是作者真情實(shí)感的體現(xiàn)。音樂的主要構(gòu)成方式有調(diào)式、旋律和節(jié)奏。其中精準(zhǔn)把控節(jié)奏十分重要，這決定著音樂的表現(xiàn)力，決定著能否體現(xiàn)出真情實(shí)感。所以，在對中職院校生進(jìn)行音樂鑒賞課時(shí)，應(yīng)該在引導(dǎo)學(xué)生體會作品情感方面多下工服要引導(dǎo)他們產(chǎn)生共鳴。教師還應(yīng)該嘗試教授學(xué)生唱不同風(fēng)格的歌曲，以此增強(qiáng)學(xué)生對音樂這門課的感情理解。堅(jiān)持這些教學(xué)方法，就能幫助學(xué)生把對音樂的理解能力轉(zhuǎn)化為對音樂的感知能力，綜合樂感和音樂鑒賞能力也就提升了。

四、總結(jié)

總之，中職院校是學(xué)生從兒童到青少年的重要階段，在這個(gè)階段學(xué)生逐漸成熟，他們的想法和思維也發(fā)生了很大的變化，現(xiàn)在中職院校音樂課程的教授還有很多有待改進(jìn)之處。所以作為音樂教師在進(jìn)行音樂鑒賞課時(shí)，應(yīng)該對舊的教學(xué)方法及內(nèi)容批判地繼承，在明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，對音樂教學(xué)體系進(jìn)行創(chuàng)新，多嘗試具有趣味性的音樂鑒賞教學(xué)活動，努力給學(xué)生營造一個(gè)輕松有趣的教學(xué)環(huán)境，高度重視學(xué)生綜合樂感的培養(yǎng)，使學(xué)生在提高音樂鑒賞能力的同時(shí)，更深層次地得到身心的健康發(fā)展。