培養(yǎng)初中生英語自主學習能力

杜川川

【摘要】利用英文報紙閱讀提高初中生英語閱讀能力，掌握閱讀的基本方法與技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，注意學習積累文化信息素材，培養(yǎng)跨文化素養(yǎng)。利用英文報紙?zhí)岣哂⒄Z寫作能力，做法有：與閱讀相結合，仿寫與寫作技能訓練相結合。

【關鍵詞】初中生 自主學習 能力培養(yǎng) 英語報刊 英語教學

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）17-0005-02

英語課程提倡采用既強調語言學習過程又有利于提高學生學習成效的語言教學途徑和方法，盡可能多地為學生創(chuàng)造在真實語境中運用語言的機會。鼓勵學生在教師的指導下，通過體驗、實踐、參與、探究和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，逐步掌握語言知識和技能，不斷調整情感態(tài)度，形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習能力。

一、什么是自主學習

自主學習的定義可歸結為：自主學習是一種學習者在總體教學目標的宏觀調控下，在教師的指導下，根據(jù)自身條件和需要自由地選擇學習目標、學習內(nèi)容、學習方法并通過自我調控的學習活動完成具體學習目標的學習模式。培養(yǎng)學生自主學習英語的意識和能力，自主就意味著學生們能夠發(fā)自內(nèi)心地愿意去學，也不會有學習的壓力和負擔，繼而會慢慢掌握學習方法，懂得如何去學，從而提升學習效率，達到輕松、快樂學習的目的，這也應該是現(xiàn)在所提倡的“綠色學習”的真正意義之所在。在學生階段如果養(yǎng)成了自主學習的習慣和能力，那么在今后的人生道路中，這個習慣、這份能力會一直伴隨其左右，為終身可持續(xù)性學習奠定堅實的基礎。

二、利用英文報紙閱讀培養(yǎng)學生自主學習能力

1.提高英語閱讀能力

閱讀是語言輸入的主要形式，閱讀量越大，閱讀經(jīng)驗積累就越豐富，英語的能力就越強。近幾年中考英語對考生閱讀理解能力的要求也有了較大幅度的提高，選材更趨多樣化、交際化和生活化。由此，閱讀在英語學習中的重要性是顯而易見的。然而要提高閱讀能力，獲取良好的學習成績，僅靠幾本教科書是遠遠不夠的，必須要開展大量的課外閱讀實踐。英文報刊具有大信息量、多角度，語言地道純正，文章難易適度，貼近時代、貼近生活的特點，因而是學生開展閱讀訓練及培養(yǎng)閱讀能力的理想輔助材料。然而選擇了合適的閱讀材料后，還應掌握科學的學習方法與學習策略，只有這樣閱讀活動沽動才會變得高效，閱讀能力才能得以較快的提高。

2.掌握閱讀的基本方法與技巧

正確的閱讀方法和科學的閱讀技巧是提高閱讀能力的有效保證。在報刊閱讀中，學生結合學習內(nèi)容與任務，熟練掌握與運用閱讀的四種基本方法及六種閱讀技巧，旨間提高找信息、理解信息和處理信息的能力。四種閱讀方法為：（1）略讀——限定時間快速瀏覽了解全文大意；（2）跳讀——帶著問題限時閱讀、快速獲取特定信息；（3）細讀——理解文章的難句和生詞；（4）精讀——理解課文深層的含義。六種閱讀技巧為：（1）理解主旨和要義；（2）理解文中具體信息；（3）根據(jù)上下文推斷生詞的詞義（4）作出簡單判斷和推理；（5）理解文章的基本結構；（6）理解作者的意圖、觀點和態(tài)度。

3.養(yǎng)成良好的閱讀習慣

持之以恒的廣泛閱讀是成功學好英語的一個重要因素?？梢蕴峁┙o學生閱讀的英文報刊有《21世紀中學生英文報》等等，這些報紙文章版面活潑，圖文并茂，生活氣息濃厚，融知識性與實用性于一體，文字難易適中。欄目所選的文章文字優(yōu)美流暢，而且還對文章的關鍵句及對文章行文精妙之處進行歸納與分析等，因而能極大地激發(fā)學生的學習興趣和學習動機，為他們開展廣泛的自主性學習及形成良好的閱報習慣提供了有利的因素。

英語報刊信息量大，內(nèi)容豐富，所以僅靠課堂上（一般每周一節(jié)課）的學習時間是非常有限的，學生應以課后自主性閱讀為主。在閱讀中可以結合課本的學習任務、個人實際情況及愛好選擇喜歡的欄目、篇章，并盡可能開展大量的自主性閱讀活動。另外，報紙文章列有閱讀的字數(shù)及建議的閱讀時間，因而在閱讀中，學生可按報刊的建議，開展限時閱讀，以獲得更好的學習成效。

4.注意學習積累文化信息素材，培養(yǎng)跨文化素養(yǎng)

學生在英語學習中，經(jīng)常會遇到這樣的情形：雖然讀懂了文章的內(nèi)容，但往往因為對作者的意圖及觀點把握不準確或理解偏差而無法獲得理想的成績。究其原因，其實一篇文章是否能讀懂，并不完全取決于人們所掌握的單詞有多少，還取決于人們是否有相應的背景知識。

近年來中考英語也逐年加大了文化背景知識及語言綜合運用知識的比例，試題也越來越多地滲透著文化知識的要求，因而學生在英語學習中應加強該方面知識的學習，注意收集、積累英文報刊所提供的大量的文化信息和人文素養(yǎng)方面的素材，并通過報刊網(wǎng)站上提供的原聲錄音材料，去體驗真實的語境、感受異域文化的語言魅力，培養(yǎng)跨文化的意識素養(yǎng)。

三、提高英語寫作能力

寫作是中學英語學習的重要內(nèi)容，也是英語學習的一個難點。從近幾年中考試題中書面表達所占分值比例及其發(fā)展趨勢來看，語言寫作占有越來越重要地位。然而寫作是目前中學生最薄弱的環(huán)節(jié)，其薄弱的原因在于學生缺乏一定的語言素材的積累。

學生英文報刊信息密度高，語言知識豐富，緊密結合中學生的學習和生活，對學生的語言素材的積累有很大的幫助。因此，學生只要充分利用報刊材料進行寫作訓練，并在訓練中注意方法和策略，一定能有效提高寫作能力與水平。培養(yǎng)學生英語自主學習能力。

1.與閱讀相結合

閱讀是寫作的基礎，它不僅能幫助學生積累思想，也能幫助他們積累語言素材。因此，通過閱讀保證足量的語言輸入是加強寫作能力培養(yǎng)的有效途徑之一。因而學生應通過課上和課后的大量的閱讀實踐，增加接觸地道、純正的英語文章的機會，并在學習中注意積累實用詞匯、優(yōu)美語句和英語習慣表達方式，體會和領悟作者傳遞信息和表達思想感情的方式和習慣，從報刊閱讀中不斷吸收地道的、符合表達習慣的思維方式和表達方式。

2.仿寫與寫作技能訓練相結合

任何語言的學習需要模仿。中學生已掌握了一定的詞匯，并具備了用母語謀篇的能力，在此前提下，仿寫訓練能進一步甚至是大幅度提高寫作能力。學生英文報紙內(nèi)容貼近學生的學習和生活，并涵蓋了近幾年中考中書面表達試題的內(nèi)容和體裁，對學生有很大的實用價值，因而以報刊中的文章作為范文進行仿寫對學生有一定的實效性。