經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的保險(xiǎn)職業(yè)教育模式研究

周燦　王迎芳

摘 要：經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)正處于優(yōu)化升級(jí)與創(chuàng)新發(fā)展的歷史機(jī)遇期，亟需規(guī)模龐大的高素質(zhì)技術(shù)技能型保險(xiǎn)專業(yè)人才加盟；而保險(xiǎn)職業(yè)教育與培訓(xùn)體系同當(dāng)前保險(xiǎn)專業(yè)人才市場(chǎng)需求不相匹配的現(xiàn)實(shí)，為國(guó)內(nèi)高等院校創(chuàng)新校企合作、產(chǎn)教融合的培養(yǎng)模式提供了強(qiáng)勁的驅(qū)動(dòng)力。保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院通過(guò)長(zhǎng)期的探索與實(shí)踐，采取校企融合、對(duì)接崗位、聯(lián)合招生、訂單培養(yǎng)、定向就業(yè)的雙主體協(xié)同育人辦學(xué)模式，有效解決了保險(xiǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模與質(zhì)量同保險(xiǎn)企業(yè)崗位需求相脫節(jié)的供需不對(duì)口問(wèn)題，校企雙方實(shí)現(xiàn)了合作雙贏。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)新常態(tài)；保險(xiǎn)職業(yè)教育；校企合作；產(chǎn)教融合；訂單培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2018）03 — 0086 — 03

一、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下保險(xiǎn)行業(yè)發(fā)展前景分析

2014年5月，習(xí)近平總書(shū)記在河南考察時(shí)首次提出“新常態(tài)”的概念。2014年11月，在亞太經(jīng)合組織（APEC）工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記全面而系統(tǒng)地闡述了經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特征：“中國(guó)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出新常態(tài)”，具有幾個(gè)主要特點(diǎn)，一是速度“從高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)為中高速增長(zhǎng)”，二是“經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級(jí)”，三是經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力“從要素驅(qū)動(dòng)、投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”。他指出，新常態(tài)將給中國(guó)帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇，發(fā)展前景更加穩(wěn)定?！?〕

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，作為“經(jīng)濟(jì)促推器”和“社會(huì)穩(wěn)定器”的現(xiàn)代保險(xiǎn)業(yè)，其經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償、資金融通和社會(huì)管理三大產(chǎn)業(yè)功能將得到更為充分地發(fā)揮，迎來(lái)廣闊的行業(yè)發(fā)展空間。

（一）經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，加快發(fā)展我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)共識(shí)，成為國(guó)家意志。2014年8月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代保險(xiǎn)服務(wù)業(yè)的若干意見(jiàn)》，意見(jiàn)著眼于服務(wù)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，對(duì)新時(shí)期保險(xiǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、改革創(chuàng)新和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)行了全面部署，提出了要把我國(guó)建設(shè)成為世界保險(xiǎn)強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，并頒布了系統(tǒng)性的支持政策，其后各省紛紛出臺(tái)相應(yīng)的配套實(shí)施意見(jiàn)進(jìn)行貫徹落實(shí)，標(biāo)志著經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，加快發(fā)展我國(guó)保險(xiǎn)服務(wù)業(yè)、充分發(fā)揮保險(xiǎn)產(chǎn)業(yè)功能、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)已經(jīng)成為全社會(huì)共識(shí)，成為國(guó)家意志。

（二）經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，保險(xiǎn)業(yè)的全面轉(zhuǎn)型升級(jí)正在加速進(jìn)行。新常態(tài)下中國(guó)經(jīng)濟(jì)的改革和轉(zhuǎn)型已給保險(xiǎn)業(yè)帶來(lái)全面而深刻的影響。人口老齡化的加快將進(jìn)一步激發(fā)健康保險(xiǎn)需求，健康險(xiǎn)正在迎來(lái)屬于它的時(shí)代；大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)等基礎(chǔ)技術(shù)為互聯(lián)網(wǎng)保險(xiǎn)的發(fā)展提供了強(qiáng)力支撐，啟動(dòng)了行業(yè)發(fā)展“新引擎”；區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、基因診療等新興技術(shù)將革命性改變保險(xiǎn)業(yè)態(tài)，為保險(xiǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了充足動(dòng)力和賦予其無(wú)限可能性；資本市場(chǎng)上，保險(xiǎn)牌照持續(xù)走熱，“千金難求”。隨著公眾對(duì)保險(xiǎn)需求的不斷增長(zhǎng)，和政府對(duì)保險(xiǎn)拉動(dòng)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)、推動(dòng)科技創(chuàng)新、創(chuàng)新社會(huì)管理充滿期待，我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)迎來(lái)行業(yè)結(jié)構(gòu)性創(chuàng)新和商業(yè)模式整體變革的大發(fā)展時(shí)代。

（三）經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)在創(chuàng)新提質(zhì)的過(guò)程中仍將保持較快的增長(zhǎng)勢(shì)頭。國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明，人均GDP處于5000到1萬(wàn)美元之間是保險(xiǎn)業(yè)的快速增長(zhǎng)期，而中國(guó)正處在這樣的發(fā)展時(shí)期，人均GDP從2012年的40007元到2015年的50251元（合7990美元）；①與此相對(duì)應(yīng)的是，2012年到2015年間，我國(guó)保費(fèi)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，原保險(xiǎn)保費(fèi)收入從1.5萬(wàn)億、1.7萬(wàn)億、2.0萬(wàn)億增長(zhǎng)到2.4萬(wàn)億，增速分別為8%、11%、17%和20%，國(guó)內(nèi)專家據(jù)此預(yù)計(jì)，2017年我國(guó)原保險(xiǎn)保費(fèi)規(guī)模將超過(guò)3.5萬(wàn)億元，增幅區(qū)間達(dá)到16%—21%，〔2〕如此高的增長(zhǎng)率，意味著我國(guó)保險(xiǎn)行業(yè)從“起跑”進(jìn)入到“起飛”時(shí)期，〔3〕必將迎來(lái)新一輪的黃金發(fā)展階段。

二、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下保險(xiǎn)業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展亟需大量高素質(zhì)技術(shù)技能型人才

面臨經(jīng)濟(jì)新常態(tài)和新的歷史發(fā)展機(jī)遇期，習(xí)近平總書(shū)記指出，“致天下之治者在人才”，〔4〕人才是衡量一個(gè)行業(yè)發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展高度的重要指標(biāo)，是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)、關(guān)鍵和根本。保險(xiǎn)產(chǎn)業(yè)作為典型的知識(shí)技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，保險(xiǎn)專業(yè)人才的數(shù)量和質(zhì)量是經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下推動(dòng)保險(xiǎn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)和保險(xiǎn)業(yè)務(wù)、技術(shù)、管理創(chuàng)新的關(guān)鍵要素。我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)要完成新常態(tài)下賦予的重要?dú)v史發(fā)展使命，前提條件就是需要培育一支上規(guī)模、多層次、高素質(zhì)、高技能的復(fù)合型、創(chuàng)新型保險(xiǎn)專業(yè)人才大軍，真正做到把保險(xiǎn)人才作為支撐行業(yè)發(fā)展的第一資源。

然而，與當(dāng)前保險(xiǎn)業(yè)新發(fā)展常態(tài)下求才若渴的現(xiàn)狀相對(duì)應(yīng)的是，我國(guó)保險(xiǎn)職業(yè)教育與培訓(xùn)體系還處于相對(duì)滯后的態(tài)勢(shì)。首先，保險(xiǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模偏小，供需整體矛盾相對(duì)突出。截至2015年底，國(guó)內(nèi)高校中設(shè)立有保險(xiǎn)類專業(yè)的高校共有126所，年均畢業(yè)生不到1.1萬(wàn)人，其中以培養(yǎng)保險(xiǎn)?？迫瞬艦橹鞯母咝?4所，以培養(yǎng)保險(xiǎn)本科及以上人才為主的高校102所；而2015年底我國(guó)保險(xiǎn)從業(yè)人員為578.7萬(wàn)人，②到2016年底就增長(zhǎng)為737萬(wàn)人，〔2〕新增從業(yè)人員達(dá)158.3萬(wàn)人，可見(jiàn)，當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校培養(yǎng)的保險(xiǎn)專業(yè)人才數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)難以滿足保險(xiǎn)行業(yè)發(fā)展所需，亟待擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模。其次，高校保險(xiǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與保險(xiǎn)行業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)相對(duì)脫節(jié)，保險(xiǎn)專業(yè)畢業(yè)生知識(shí)技能與素質(zhì)結(jié)構(gòu)和保險(xiǎn)企業(yè)崗位需求規(guī)格相匹配的程度不高。當(dāng)前，保險(xiǎn)公司基層級(jí)機(jī)構(gòu)亟需大量培訓(xùn)講師崗、互動(dòng)專員崗、核保核賠崗、團(tuán)險(xiǎn)拓展崗、車(chē)險(xiǎn)查勘崗、銷售主管崗、銀保專管崗、客戶服務(wù)崗、電銷坐席崗等崗位專業(yè)技術(shù)人才，〔5〕而大部分國(guó)內(nèi)高校仍以培養(yǎng)寬口徑的、以理論學(xué)習(xí)為主的保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生為主導(dǎo)，真正開(kāi)展以實(shí)務(wù)技能型保險(xiǎn)專業(yè)人才為培養(yǎng)目標(biāo)的保險(xiǎn)類高職院校相對(duì)稀缺，在具有保險(xiǎn)類專業(yè)的高校中僅占19%。第三，保險(xiǎn)職業(yè)教育與培訓(xùn)體系還不夠健全，校企合作程度不夠深入，產(chǎn)學(xué)對(duì)接不夠緊密，保險(xiǎn)職業(yè)教育資源還未實(shí)現(xiàn)充分共享。許多高校與保險(xiǎn)公司之間的校企合作還停留在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的初級(jí)層面，真正實(shí)現(xiàn)校企融合、產(chǎn)教結(jié)合、資源共享來(lái)進(jìn)行全過(guò)程共同培養(yǎng)高素質(zhì)保險(xiǎn)技術(shù)技能型專業(yè)人才的高校并不多。

保險(xiǎn)職業(yè)教育體系的不完善，高素質(zhì)技術(shù)技能型專業(yè)人才的缺乏，已對(duì)新常態(tài)下的我國(guó)保險(xiǎn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)和創(chuàng)新發(fā)展形成了較大的制約作用，解決之道就在于要全面構(gòu)建校企深度融合、產(chǎn)教緊密結(jié)合、資源充分共享的開(kāi)放式保險(xiǎn)職業(yè)教育與培訓(xùn)體系。這其中，國(guó)內(nèi)高等職業(yè)院校要充分發(fā)揮辦學(xué)主體作用，與各大保險(xiǎn)企業(yè)緊密銜接，打造高等學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)教育一體化、專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)崗位職責(zé)無(wú)縫對(duì)接的高素質(zhì)技術(shù)技能型保險(xiǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，從而全面推動(dòng)保險(xiǎn)業(yè)人才興業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施。

三、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下我國(guó)保險(xiǎn)職業(yè)教育模式創(chuàng)新與實(shí)踐

習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中提出：“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作?！薄?〕為高等院校如何培養(yǎng)專業(yè)人才指明了途徑與方向?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》強(qiáng)調(diào)，“高等職業(yè)教育重點(diǎn)培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才”。對(duì)于經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下正處于高速發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)關(guān)鍵時(shí)期的我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)而言，亟需大量具備相應(yīng)專業(yè)理論知識(shí)和扎實(shí)實(shí)務(wù)技能的高素質(zhì)保險(xiǎn)基層崗位從業(yè)人員，如何滿足這一產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，就需要“調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)的積極性。建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制，制定促進(jìn)校企合作辦學(xué)法規(guī)，推進(jìn)校企合作制度化”，形成校企合作、產(chǎn)學(xué)對(duì)接、協(xié)同育人的長(zhǎng)效辦學(xué)機(jī)制，這才是經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下實(shí)現(xiàn)我國(guó)保險(xiǎn)職業(yè)教育模式與保險(xiǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相匹配的根本途徑。

目前，在國(guó)內(nèi)具有保險(xiǎn)類專業(yè)的高等職業(yè)院校中，保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院通過(guò)長(zhǎng)期的探索與實(shí)踐，采取校企融合、對(duì)接崗位、聯(lián)合招生、訂單培養(yǎng)、專業(yè)共建、師資共培、資源共享、過(guò)程共管、責(zé)任共擔(dān)、定向就業(yè)的保險(xiǎn)專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式，較好地解決了保險(xiǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量與保險(xiǎn)企業(yè)崗位需求脫節(jié)的供需不對(duì)口問(wèn)題，培養(yǎng)了大批保險(xiǎn)企業(yè)急需的高素質(zhì)技術(shù)技能型專業(yè)人才，校企雙方實(shí)現(xiàn)了合作雙贏。具體的培養(yǎng)過(guò)程如下：

（一）扎實(shí)做好保險(xiǎn)專業(yè)建設(shè)前期調(diào)研工作，確保專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格與企業(yè)基層崗位實(shí)際需求相對(duì)接。為掌握保險(xiǎn)企業(yè)基層崗位設(shè)置和專業(yè)人才隊(duì)伍現(xiàn)狀，保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院成立保險(xiǎn)專業(yè)調(diào)研小組，先后赴中國(guó)人壽、中國(guó)人民保險(xiǎn)、吉祥人壽、太平人壽等行業(yè)企業(yè)，廣泛開(kāi)展前期調(diào)研。以2014年調(diào)研中國(guó)人壽系統(tǒng)為例，調(diào)研小組共走訪19個(gè)省市級(jí)公司，形成專業(yè)座談會(huì)議紀(jì)要20份，回收有效調(diào)查問(wèn)卷2045份。并根據(jù)調(diào)研結(jié)果，確定開(kāi)設(shè)保險(xiǎn)（講師組訓(xùn)）、保險(xiǎn)（車(chē)險(xiǎn)查勘定損）、保險(xiǎn)（核保核賠）、保險(xiǎn)（人傷理賠）、保險(xiǎn)（營(yíng)銷管理）和保險(xiǎn)（基層管理干部）等特色專業(yè)方向，形成較為完備的保險(xiǎn)企業(yè)基層機(jī)構(gòu)專業(yè)人才培養(yǎng)體系。

（二）定期召開(kāi)校企專業(yè)建設(shè)會(huì)議，校企雙方共同確定專業(yè)人才培養(yǎng)方向與培養(yǎng)規(guī)格，通過(guò)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，全面落實(shí)校企共建項(xiàng)目。保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院與合作企業(yè)每年定期召開(kāi)高層次的專業(yè)建設(shè)研討會(huì)議，校企雙方共商專業(yè)人才培養(yǎng)大計(jì)。以保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院與中國(guó)人壽系統(tǒng)合作培養(yǎng)保險(xiǎn)基層專業(yè)技術(shù)崗位人才為例，每年年初，在國(guó)壽股份、國(guó)壽財(cái)險(xiǎn)等總公司確定各省級(jí)機(jī)構(gòu)年度基層崗位人才需求數(shù)量與規(guī)格的基礎(chǔ)上，保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院通過(guò)與中國(guó)人壽系統(tǒng)各層級(jí)機(jī)構(gòu)進(jìn)行充分溝通，雙方落實(shí)年度各基層崗位專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃人數(shù)，分別與總公司及各省級(jí)機(jī)構(gòu)簽訂保險(xiǎn)專業(yè)人才訂單培養(yǎng)協(xié)議，確定具體的訂單培養(yǎng)方向及培養(yǎng)人數(shù)，與培養(yǎng)機(jī)構(gòu)共同協(xié)商制定訂單人才培養(yǎng)方案，落實(shí)具體的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程授課模式、頂崗實(shí)習(xí)安排及相應(yīng)的教學(xué)資源保障項(xiàng)目。

（三）校企聯(lián)合定向招生，在新生入學(xué)時(shí)通過(guò)共同面試組建特色訂單班級(jí)，正式實(shí)施訂單人才培養(yǎng)計(jì)劃。在確定年度招生計(jì)劃與招生規(guī)模時(shí)，保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院根據(jù)與合作保險(xiǎn)企業(yè)所達(dá)成的訂單人才培養(yǎng)協(xié)議，分別在各招生省份定向投放足額的保險(xiǎn)專業(yè)錄取指標(biāo)；在普通高考招生期間，校企聯(lián)合進(jìn)行專業(yè)招生宣傳，擴(kuò)大專業(yè)影響，確保訂單專業(yè)生源數(shù)量；新生入學(xué)時(shí)，保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院與合作企業(yè)共同組成面試小組，按生源地組織面試，并依協(xié)議組建訂單班級(jí)；隨后，舉行訂單開(kāi)班儀式并由訂單企業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行首場(chǎng)入學(xué)授課，營(yíng)造積極的保險(xiǎn)職業(yè)教育文化氛圍。

（四）校企雙方采取多種形式開(kāi)展訂單班級(jí)的專業(yè)教學(xué)、頂崗實(shí)訓(xùn)與質(zhì)量考核等教學(xué)活動(dòng)，訂單企業(yè)全程深度參與教學(xué)管理和班級(jí)建設(shè)。在三年培養(yǎng)過(guò)程中，訂單企業(yè)深度參與專業(yè)課程講授、班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展、假期認(rèn)知實(shí)習(xí)、訂單獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)、專業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)資格考核等幾乎所有環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生管理工作。如訂單企業(yè)分年度派遣公司講師講授特色課程，派專職管理人員參與訂單班級(jí)年度匯報(bào)與交流，按計(jì)劃分配訂單學(xué)生分赴企業(yè)基層崗位實(shí)習(xí)，按協(xié)議設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金并評(píng)定發(fā)放，與校方一起共建專業(yè)實(shí)訓(xùn)室并承擔(dān)相應(yīng)經(jīng)費(fèi)，等等。

（五）校企共同考核訂單培養(yǎng)質(zhì)量，訂單學(xué)生畢業(yè)后以企業(yè)正式員工身份赴訂單企業(yè)基層崗位就業(yè)。訂單學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院每學(xué)年定期向合作企業(yè)報(bào)送訂單班級(jí)質(zhì)量報(bào)告和建設(shè)成果，訂單企業(yè)定期派專人了解訂單項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度，通過(guò)開(kāi)展面對(duì)面座談交流、組織實(shí)踐活動(dòng)等方式對(duì)訂單學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)與崗位技能考核，畢業(yè)時(shí)經(jīng)雙方評(píng)定，達(dá)到培養(yǎng)要求的訂單學(xué)生按原定計(jì)劃分配到相應(yīng)的基層崗位就業(yè)，以企業(yè)正式員工身份入職。

（六）訂單培養(yǎng)過(guò)程中，校企雙方建立起長(zhǎng)效合作機(jī)制，共同推進(jìn)訂單專業(yè)建設(shè)、師資培育和成果轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一。通過(guò)訂單培養(yǎng)，校企雙方互通有無(wú)，實(shí)現(xiàn)資源共享和產(chǎn)學(xué)對(duì)接。一方面，學(xué)院師資通過(guò)掛職鍛煉、隨同實(shí)習(xí)、送教上門(mén)等方式，參與到訂單企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐過(guò)程中，在提升教學(xué)水平和實(shí)務(wù)技能的同時(shí)，通過(guò)上門(mén)授課、科研攻關(guān)等方式為訂單企業(yè)帶來(lái)了新的生產(chǎn)動(dòng)力，培育了新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)；另一方面，訂單企業(yè)通過(guò)參與專業(yè)辦學(xué)及開(kāi)展橫向課題，補(bǔ)充了新鮮血液，培養(yǎng)了企業(yè)骨干，解決了實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了品牌傳播，履行了社會(huì)責(zé)任，提升了行業(yè)地位和社會(huì)影響；校企雙方實(shí)現(xiàn)了合作共贏和專業(yè)辦學(xué)模式的可持續(xù)發(fā)展。

通過(guò)五年多的探索與實(shí)踐，保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院構(gòu)建了基于企業(yè)崗位需求的、覆蓋保險(xiǎn)企業(yè)全流程的保險(xiǎn)專業(yè)辦學(xué)體系，創(chuàng)新了校企聯(lián)合招生、訂單培養(yǎng)、定向就業(yè)的雙主體協(xié)同育人專業(yè)辦學(xué)模式，保險(xiǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方向涵蓋核保核賠、車(chē)險(xiǎn)查勘定損、健康保險(xiǎn)、人傷理賠、營(yíng)銷管理、講師組訓(xùn)、基層管理干部等保險(xiǎn)企業(yè)基層崗位群，形成了富有特色的校企合作、產(chǎn)教融合下的高職訂單培養(yǎng)機(jī)制，保險(xiǎn)專業(yè)辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會(huì)、行業(yè)和企業(yè)的高度認(rèn)可，較好地實(shí)現(xiàn)了保險(xiǎn)專業(yè)高職教育的“五個(gè)對(duì)接”。

四、結(jié)論與展望

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)正處于優(yōu)化升級(jí)與創(chuàng)新發(fā)展的歷史機(jī)遇期，亟需規(guī)模龐大的高素質(zhì)技術(shù)技能型保險(xiǎn)專業(yè)人才加盟。行業(yè)需求的急劇擴(kuò)大為國(guó)內(nèi)高等院校創(chuàng)新校企合作、產(chǎn)教融合培養(yǎng)保險(xiǎn)專業(yè)人才的辦學(xué)模式提供了直接的推動(dòng)力。保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院形成的校企融合、對(duì)接崗位、聯(lián)合招生、訂單培養(yǎng)、定向就業(yè)的保險(xiǎn)專業(yè)校企雙主體協(xié)同育人辦學(xué)模式，為國(guó)內(nèi)開(kāi)辦有保險(xiǎn)專業(yè)的其他高等院校提供了有益的辦學(xué)借鑒。在高等院校進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作的辦學(xué)體制改革浪潮中，我國(guó)保險(xiǎn)職業(yè)教育與培訓(xùn)體系必將不斷完善，為我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展培養(yǎng)出越來(lái)越多的發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新型的保險(xiǎn)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

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〔2〕朱志超，李致鴻，趙萍.中國(guó)保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告2017（下） 2017年保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展“七大趨勢(shì)”預(yù)測(cè)〔N/OL〕.http：//www.cs.com.cn/ssgs/hyfx/201611/t20161130_5106604.html， 2016-11-30.

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〔6〕習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告〔EB/OL〕.http：//news.xinhuanet.com/2017-10/27/c_1121867529.htm，2017-10-27.

〔7〕鄭軍，陳靜.經(jīng)濟(jì)新常態(tài)與現(xiàn)代保險(xiǎn)卓越人才培養(yǎng)〔J〕.石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，（06）：62-66.〔責(zé)任編輯：孫玉婷〕