初中語文教學(xué)中多媒體的引領(lǐng)作用探析

原雪

摘要：多媒體巧用于課堂教學(xué)，與時俱進的手段創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，對提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量具有非常重要的作用。本文主要探討多媒體在初中語文教學(xué)中的重要引領(lǐng)作用，進而說明多媒體應(yīng)用于課堂教學(xué)的必要性。

關(guān)鍵詞：初中語文 多媒體 作用

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在新課程改革背景下，初中語文課堂教學(xué)面臨革新。多媒體應(yīng)用于課堂教學(xué)，是近年來課堂教學(xué)普遍應(yīng)用的一種方式。充分發(fā)揮出多媒體的重要作用，不僅有利于營造良好的氛圍，集中學(xué)生的注意力，視頻、圖片等多種內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，可以讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有更加深刻的理解。新課改背景下，初中語文教學(xué)如何巧用多媒體實施教學(xué)活動就成為一個值得思考的問題。

一、播放樂曲，渲染氣氛

在課堂教學(xué)中，良好的課堂氛圍更有利于學(xué)生融入課堂，也能夠?qū)W(xué)生的注意力牢牢集中于課堂。以往的課堂教學(xué)，教師通常會直接開始新課教學(xué)，或者以提問的方式吸引學(xué)生的注意力，但從教學(xué)效果來看，學(xué)生往往注意力無法迅速集中于課堂教學(xué)，這就會對課堂教學(xué)效率和質(zhì)量造成不利影響。面對以往課堂教學(xué)中存在的問題，初中語文課堂教學(xué)中要積極做出改變，就可以巧用多媒體營造良好的課堂氛圍，充分發(fā)揮出多媒體的重要作用。根據(jù)多媒體的特點，在初中語文課堂教學(xué)中，教師可以在開始課堂教學(xué)活動前，利用多媒體播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂，熏染氛圍，使得學(xué)生將注意力迅速集中于課堂教學(xué)活動，并快速進入教學(xué)情境。

現(xiàn)以初中語文教學(xué)中的詩歌教學(xué)為例。初中語文課本教材中出現(xiàn)了詩歌，目的在于讓學(xué)生全面了解古代和現(xiàn)代的文學(xué)作品，更有利于提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。而在對這一部分內(nèi)容進行教學(xué)的時候，教師就可以利用多媒體適當(dāng)?shù)牟シ旁姼枥收b視頻，抑揚頓挫、有感情的詩歌朗誦將學(xué)生代入到詩歌描繪出來的場景中，學(xué)生會對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生更加深刻的印象。而在學(xué)生進入教學(xué)情境的過程中，也牢牢將學(xué)生的注意力集中于課堂教學(xué)活動。

二、插入圖片，直觀感知

多媒體應(yīng)用于課堂教學(xué)的另一顯著優(yōu)勢在于，圖片、視頻等多種內(nèi)容呈現(xiàn)方式，可以讓學(xué)生更加直觀地感知教學(xué)內(nèi)容，由直接的感知刺激學(xué)生，讓學(xué)生對知識內(nèi)容形成更加深刻的領(lǐng)悟。所以，初中語文課堂教學(xué)中對多媒體的實踐應(yīng)用具有非常強的可行性。聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容的特點，巧妙插入圖片，以圖片的方式給予學(xué)生更加直觀的感知，同時新穎的內(nèi)容呈現(xiàn)方式，也能激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣?，F(xiàn)以初中語文課本教材中的《山海經(jīng)》為例，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點，課堂教學(xué)中教師可以展現(xiàn)出與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖片，有趣的內(nèi)容呈現(xiàn)方式，不僅有利于加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，也能加深學(xué)生的直觀感知。

三、糅合影視，深層領(lǐng)悟

多媒體在課堂教學(xué)中的實踐應(yīng)用，除了圖片對內(nèi)容的呈現(xiàn)方式外，還有視頻、音樂等呈現(xiàn)形式。初中語文課堂教學(xué)中對多媒體的實踐應(yīng)用，還需要深層次發(fā)掘多媒體的優(yōu)勢，將多媒體的優(yōu)勢充分展現(xiàn)在課堂教學(xué)中。從現(xiàn)階段多媒體在課堂教學(xué)中的普遍應(yīng)用來看，利用多媒體播放影視是一種常見的方式。影視的好處在于，一方面可以使學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力得到放松，另一方面學(xué)生在集中注意力觀看視頻時，也可以潛移默化地對視頻中蘊含的道理有更加深刻的自我理解。而在初中語文課堂教學(xué)中利用多媒體播放視頻，還要掌控好“度”的問題。主要是因為過度依賴影視，且影視內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容毫無關(guān)聯(lián)，就會浪費有限的教學(xué)時間，甚至難以在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中起到重要的促進作用。因此，初中語文課堂教學(xué)中巧用多媒體，利用多媒體播放視頻，還要求教師深層次發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)內(nèi)容是否適合以影視的方式呈現(xiàn)，或影視能否實現(xiàn)對課程內(nèi)容的延展。只有這樣才能使得影視播放的效益最大化，同時對提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量形成重要的促進作用。

四、運用網(wǎng)絡(luò)，拓展延伸

（一）在現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)時代的背景下，學(xué)生獲取知識的渠道多元化，課堂僅僅是學(xué)生獲取知識的渠道之一。若僅僅局限于傳統(tǒng)課堂教學(xué)，則不利于課堂教學(xué)的更好發(fā)展，也難以滿足學(xué)生日新月異的學(xué)習(xí)需求。因此，新課改背景下初中語文教學(xué)改革加速推進，就需要合理運用網(wǎng)絡(luò)，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的局限性，實現(xiàn)對教學(xué)資源的拓展延伸，積極優(yōu)化創(chuàng)新學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，利用學(xué)生自主性來探究學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

（二）基于此，在初中語文課堂教學(xué)中，教師就可以深度發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)運用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)對教學(xué)資源的拓展延伸，也就是運用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在教學(xué)過程中，并在課堂教學(xué)中以多媒體的方式呈現(xiàn)出來，滿足學(xué)生更高的學(xué)習(xí)需求，從而逐步實現(xiàn)初中語文教學(xué)改革的重要目標(biāo)。

五、初中語文教學(xué)中多媒體的引領(lǐng)作用探析意義

（一）多媒體是為了更好實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種重要和先進的教學(xué)手段，要充分運用多媒體技術(shù)促進教學(xué)工作順利進行，保障正確運用多媒體激發(fā)學(xué)生更好學(xué)習(xí)興趣，推動學(xué)生學(xué)習(xí)情境教學(xué)水平，加強學(xué)生學(xué)習(xí)對于文本理解能力。根本多媒體融合到初中語文教學(xué)過程進行合理探討分析，及時把多媒體技術(shù)運用到語音技術(shù)處理、圖像處理技術(shù)和視聽技術(shù)處理過程中，推動語音信號、圖像信號傳遞和模型數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)遞效果，充分提高針對存儲、加工、控制、編輯、變換和檢索工作順利進行。在多媒體技術(shù)應(yīng)用過程中要充分提高固有思維方式和生活方式提高，保障學(xué)習(xí)語文更好優(yōu)化處理好教學(xué)結(jié)構(gòu)，更好活躍教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，推動學(xué)生提高學(xué)習(xí)知識作用，促進多媒體更好融入初中語文教學(xué)過程中，推動學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識新的活力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的興趣，推動多媒體技術(shù)在多媒體教學(xué)過程中更好引進先進教學(xué)模式，促進教學(xué)水平和教學(xué)環(huán)境提高，保障學(xué)生更好學(xué)習(xí)文化知識水平，適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革和改革形式創(chuàng)新形式推動。隨著教學(xué)方式改進不斷促進教學(xué)水平提高，充分運用多媒體技術(shù)促進語文課堂教學(xué)作用，推動語文教學(xué)過程中良好教學(xué)模式改革，促進語文教學(xué)水平提高，保障語文教學(xué)水平和教師方式提高。

（二）多媒體技術(shù)主要是為了能夠很好的處理好語音技術(shù)、圖像處理技術(shù)和視聽技術(shù)等，同時需要不斷促進對于語音、圖像和信號模擬數(shù)字統(tǒng)一管理，更好實現(xiàn)儲存、加工、控制和檢索工作順利進行，合理使用好多媒體技術(shù)，促進人們對于語文課堂教學(xué)活力，及時處理好課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)認識，穩(wěn)定好課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識興趣，提高學(xué)生更好教學(xué)效率提高。同時需要充分利用好多媒體技術(shù)使用在課堂教學(xué)活動中，利用教學(xué)手段穩(wěn)定好多媒體直觀性和形象性分析，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、巧妙設(shè)計好情境和盛情并茂錄音，處理好教學(xué)畫面，通過動靜結(jié)合和情景交融方式刺激好學(xué)生很好感官能力，激發(fā)學(xué)生更好學(xué)習(xí)知識水平。

六、結(jié)語

綜上所述，多媒體在初中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用具有非常重要的作用。結(jié)合語文課堂教學(xué)特點，聯(lián)系多媒體特性，充分發(fā)揮出多媒體的優(yōu)勢，是創(chuàng)新和優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)方式的有效途徑。多媒體技術(shù)要很好融入到語文教學(xué)過程中，推動語文教學(xué)水平提高，促進課堂教學(xué)穩(wěn)步提高，極大促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分利用多媒體技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生更好學(xué)習(xí)文化知識，重視文化教學(xué)水平，利用客觀環(huán)境和多媒體技術(shù)推動學(xué)生學(xué)習(xí)知識興趣，保證學(xué)生更好學(xué)習(xí)效率，穩(wěn)定好當(dāng)前教育教學(xué)改革新形勢和動力，促進學(xué)生更好學(xué)習(xí)文化知識，實現(xiàn)良好全面教學(xué)，提高教學(xué)中學(xué)生對于信息技術(shù)應(yīng)用管理，穩(wěn)定好學(xué)生更好學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識動力，促進學(xué)生更好提高語文知識。

參考文獻：

[1]王艷梅.詩媒相攜無窮趣，賞的古詩別樣美——論初中語文古詩教學(xué)與多媒體的實踐結(jié)合[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2015，（07）.

[2]劉靜.以“多媒體”為媒介，實現(xiàn)快樂教學(xué)的美好愿望——探究如何將多媒體技術(shù)融入初中語文的教學(xué)中[J].小作家選刊，2016，（19）.

（作者單位：萊山區(qū)教育體育局電教館）