初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略研究

次仁巴永

【摘要】經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，由于人們生活質(zhì)量水平的提高，現(xiàn)在的青少年學(xué)生體育素質(zhì)普遍下降，許多老年人群中的多發(fā)性疾病比如糖尿病、心臟病等，也逐漸出現(xiàn)在青少年學(xué)生群體中。在初中體育測(cè)試中，也普遍存在有很多學(xué)生不及格的現(xiàn)象。青少年作為中國(guó)的希望和未來(lái)，出現(xiàn)以上情況令人堪憂。究其原因，就是因?yàn)榍嗌倌陮W(xué)生缺乏體育鍛煉。身體素質(zhì)的下降也會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的心理素質(zhì)，間接造成學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中遇到種種困難而無(wú)法獨(dú)立解決。體育作為青少年學(xué)生的一門必修學(xué)科，起著鍛煉身體、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要作用。在體育運(yùn)動(dòng)中，也能提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體意識(shí)。在初中的體育教學(xué)中，教師應(yīng)著力于提升學(xué)生的主動(dòng)參與度，下面就初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與度，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的策略作出研究和探討。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 提升素質(zhì) 主動(dòng)參與 趣味課堂

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）06-0234-01

引言

體育作為一門必修學(xué)科，應(yīng)當(dāng)引起學(xué)校教師的重視，在授課講課過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意創(chuàng)新。只有提升體育課的重視程度，才能提高體育課堂效率，提升同學(xué)們的參與度，讓更多的學(xué)生從課堂中收益，不止學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，還能得到收益終生的身體素質(zhì)，這是初中體育教學(xué)的目的，也是初中體育教師努力的方向和動(dòng)力。

一、初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生參與度普遍不高

首先是學(xué)生對(duì)于體育這門課的重要意義認(rèn)識(shí)不夠，普遍學(xué)生認(rèn)為上體育就是為了玩耍或者放松身心，沒(méi)有必要跟著老師去做一些沒(méi)有意思的活動(dòng)。有的學(xué)生在思想上存在懶惰的現(xiàn)象，每次體育課總能編出看似合理的見(jiàn)習(xí)理由，進(jìn)而躲在一邊“涼快”，或者回到教室睡大覺(jué)。有些學(xué)生在參與體育活動(dòng)中不服從體育教師的安排，自己隨意在操場(chǎng)上散步游玩，或是在做一些集體活動(dòng)時(shí)，故意跟不上節(jié)奏，或者不能集中注意力。這些現(xiàn)象都使得初中體育課的課堂效率大打折扣，初中體育課上學(xué)生的這些行為也讓很多體育老師大傷腦筋。學(xué)生和教師也不能得到有效的互動(dòng)，教師的體育理論也不能很好的被學(xué)生接受，學(xué)生也因理論枯燥乏味而索性不聽(tīng)。很多體育項(xiàng)目的關(guān)鍵動(dòng)作也不能很好的教授給學(xué)生。這種現(xiàn)象也會(huì)使學(xué)生在實(shí)際運(yùn)動(dòng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)骨折、肌肉拉傷等意外事故。嚴(yán)重打擊了學(xué)生對(duì)體育課堂的參與度，影響了學(xué)生對(duì)體育課的興趣和積極性。

（二）教師在教學(xué)方法上出現(xiàn)了問(wèn)題

體育課堂一般是在室外進(jìn)行，教師在講解本節(jié)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)相關(guān)要點(diǎn)時(shí)，難免會(huì)遇到難以理解的運(yùn)動(dòng)要點(diǎn)，由于學(xué)生之間的能力包括理解能力、身體素質(zhì)、性格特征等方面有所差異，導(dǎo)致部分學(xué)生不能及時(shí)理解。在與學(xué)生互動(dòng)過(guò)程中，由于沒(méi)有足夠的耐心或者對(duì)學(xué)生給予過(guò)高的期望等原因，造成課堂不能達(dá)到理想的狀態(tài)效果。有些教師在教學(xué)授課方法上不善于創(chuàng)新，在課堂上生搬硬套課本內(nèi)容，可能在自己都沒(méi)有按照大綱要求學(xué)習(xí)完全的情況下，就將知識(shí)胡亂講給了學(xué)生，這種教學(xué)方法是特別不提倡的。

（三）學(xué)校對(duì)體育教學(xué)不重視

體育教學(xué)工作能否正常有序的開(kāi)展，和學(xué)校的教學(xué)方法和培養(yǎng)方案有著一定的聯(lián)系。體育教學(xué)也受地區(qū)的限制，不同的地區(qū)、不同的學(xué)校對(duì)體育的要求不同，對(duì)初中體育教育重要程度的認(rèn)識(shí)也有所不同。在城市地區(qū)的大部分學(xué)校是十分重視體育教學(xué)的，然而鄉(xiāng)村地區(qū)卻由于各種原因，不重視初中體育的教學(xué)。一方面是由于城鄉(xiāng)地區(qū)的教師文化水平存在著差異，另一方面在城鄉(xiāng)地區(qū)的教育資金配置上也有很大的不同，鄉(xiāng)村地區(qū)的教育資金明顯少于城市地區(qū)，造成鄉(xiāng)村地區(qū)學(xué)校沒(méi)有足夠的資金去采購(gòu)?fù)陚涞捏w育器材?；蛘呒词褂辛俗銐虻馁Y金，鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)校也會(huì)將其用在學(xué)校硬件軟件設(shè)備建設(shè)上，而忽略了體育器材設(shè)備設(shè)施的建設(shè)。這也從另一個(gè)角度說(shuō)明了城鄉(xiāng)教育水平的巨大差異和體育教育教學(xué)制度體系的不完善。很多的學(xué)校，特別是鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)校，只注重學(xué)生的主要科目成績(jī)，不在乎學(xué)生的身體素質(zhì)。尤其是針對(duì)初三的學(xué)生，為了提升學(xué)校的升學(xué)率和知名度以擴(kuò)大影響力，用各種理由減少體育課上課次數(shù)，甚至將體育課改為內(nèi)堂自習(xí)或者被其他學(xué)科占用。這些做法從根本上說(shuō)明了學(xué)校對(duì)體育課教學(xué)存在的不重視、沒(méi)有意識(shí)到體育課對(duì)學(xué)生的重要意義、對(duì)初中教育教學(xué)工作的分配不均衡等諸多問(wèn)題，學(xué)校的這些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁?/p>

二、提升學(xué)生主動(dòng)參與度和積極性的策略

（一）將體育課與其它學(xué)科平等對(duì)待

將體育課作為一門必修學(xué)科與其它學(xué)科平等對(duì)待，這就要求學(xué)校、教師、學(xué)生從心底里對(duì)體育課有根本的認(rèn)識(shí)與關(guān)注。學(xué)校應(yīng)該重視體育設(shè)施的建設(shè)，將教育資金與學(xué)校建設(shè)同等分配。學(xué)校應(yīng)關(guān)注每名學(xué)生的身體素質(zhì)，可以合理的采用廣播體操或者課間操等方式對(duì)學(xué)生加強(qiáng)室外鍛煉。學(xué)校在課程分配上也要將體育課和其他學(xué)科均勻分配，要分配的科學(xué)合理、分明得當(dāng)，在保證學(xué)生在教室里學(xué)習(xí)到知識(shí)的基礎(chǔ)上勞逸結(jié)合，積極在體育課上參加體育運(yùn)動(dòng)，使身心能夠及時(shí)有效的放松。

（二）教師的教學(xué)方法敢于創(chuàng)新

教師在教學(xué)方法上應(yīng)當(dāng)用于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路，靈活的運(yùn)用教學(xué)大綱內(nèi)容，做到“以綱為綱”，在“以綱為綱”的同時(shí)又不會(huì)因?yàn)榇缶V內(nèi)容過(guò)于僵化而生搬硬套，所以關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)變通和創(chuàng)新。教師在備課過(guò)程中要多從引起學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，例如當(dāng)學(xué)習(xí)完足球的操作要點(diǎn)和內(nèi)容之后，可以帶領(lǐng)學(xué)生拿著足球做一個(gè)“丟手絹”的小游戲，這樣既可以對(duì)體育器材進(jìn)行充分的運(yùn)用，還能讓學(xué)生對(duì)足球產(chǎn)生手感和興趣，近距離感受足球的魅力，體會(huì)足球這個(gè)體育項(xiàng)目給運(yùn)動(dòng)者的快樂(lè)。使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)足球相關(guān)知識(shí)后，及時(shí)有效的得到身體和心理的放松，真正做到在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的趣味學(xué)習(xí)。趣味課堂能很大程度的提高學(xué)生在體育課上的積極性和參與度。這樣有趣的課堂也會(huì)感染到那些想要翹課，有懶惰心理的學(xué)生，當(dāng)這些學(xué)生在看到其他同學(xué)在體育課上那么開(kāi)心時(shí)，難免也會(huì)心動(dòng)，也產(chǎn)生趕快加入課堂并參與進(jìn)來(lái)的想法。

三、結(jié)語(yǔ)

我們應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，努力發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，提高青少年的身體素質(zhì)。著力于培養(yǎng)新一代青少年的綜合素質(zhì)，提高青少年的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。初中生正處于健康身心養(yǎng)成的重要階段，搞好初中體育教育，對(duì)培養(yǎng)青少年學(xué)生的健康意識(shí)起著積極引導(dǎo)作用。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。只有把青少年的身體素質(zhì)鍛煉好，青少年才能有一個(gè)健康向上的身心和強(qiáng)健的體魄。國(guó)家和民族才會(huì)有希望，才會(huì)有一個(gè)更加美好的未來(lái)。

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