強(qiáng)化活動(dòng)落實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

周凈

摘 要：課外體育活動(dòng)在學(xué)校教育中占有重要位置，它既是學(xué)校教育的一個(gè)組成部分，又是體育教學(xué)的重要組成部分，技師學(xué)校體育課程的延續(xù)和補(bǔ)充，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的重要組織形式。

關(guān)鍵詞：課外體育活動(dòng)；強(qiáng)化落實(shí)；增強(qiáng)體質(zhì)

學(xué)校強(qiáng)化體育活動(dòng)工作落實(shí)，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，鞏固和提高課內(nèi)所學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能，發(fā)展良好個(gè)性，具有積極地的促進(jìn)作用。因此，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，進(jìn)一步開展各種各樣的課外體育活動(dòng)是每個(gè)學(xué)校必須重視的工作。

我校地處羅城古鎮(zhèn)。學(xué)生來自不同的地方身體素質(zhì)參差不齊，運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平低。大部分學(xué)生沒有鍛煉身體的習(xí)慣，這與示范教育和培養(yǎng)目標(biāo)是不相適應(yīng)的。根據(jù)上述情況。領(lǐng)導(dǎo)和教研組都很重視。我們體育教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下。認(rèn)真的開展教研組活動(dòng)。組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)方面的體育知識(shí)。討論和制定本學(xué)年的工作計(jì)劃。通過學(xué)習(xí)和討論。全體老師對(duì)開展各項(xiàng)體育活動(dòng)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。提高體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)的重要措施；是第二課堂的重要內(nèi)容之一有了一定的提高和認(rèn)識(shí)。從而制訂了以下措施：

一、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，不斷強(qiáng)化活動(dòng)落實(shí)，就必須牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想。在一些地區(qū)，學(xué)校體育往往是“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”，甚至迫于種種壓力，用“升學(xué)率第一”替代“健康第一”。當(dāng)前我校充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育的重要性和緊迫性，把加強(qiáng)學(xué)校體育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要突破口，全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，把健康素質(zhì)作為評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展的重要指標(biāo)。

二、強(qiáng)化活動(dòng)落實(shí)，必須把每天鍛煉一小時(shí)落到實(shí)處。廣泛開展小學(xué)生“陽光體育運(yùn)動(dòng)”。通過體育課教學(xué)、大課間體育活動(dòng)、課外體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，形成青少年體育鍛煉的熱潮，充分發(fā)揮學(xué)校體育在健身育人、陶冶情操和弘揚(yáng)民族精神等方面的積極作用。學(xué)校每年要舉行春、秋季校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，因地制宜地經(jīng)常開展以班級(jí)為單位的學(xué)生體育活動(dòng)和競賽。不斷開發(fā)符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、深受學(xué)生喜愛的項(xiàng)目，通過創(chuàng)新體育活動(dòng)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課內(nèi)外體育活動(dòng)積極性，做到人人有體育專長、班班有體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校群眾體育和競技體育的發(fā)展。

三、強(qiáng)化活動(dòng)落實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)就必須要加大投入，優(yōu)化體育場館建設(shè)與管理。我校重視體育場館的建設(shè)，增加相應(yīng)的投入，擴(kuò)建和改建學(xué)校及社會(huì)現(xiàn)有的體育設(shè)施，并在周末和假期對(duì)學(xué)生開放，使現(xiàn)有體育資源得以充分利用，滿足廣大學(xué)生的健身鍛煉需求。目前，設(shè)施和場館建設(shè)應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變現(xiàn)有器材設(shè)備成人化、器材利用率不高的狀況，大力開發(fā)和建設(shè)更能體現(xiàn)童趣、樂趣和創(chuàng)造性的活動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)場所；轉(zhuǎn)變現(xiàn)有校園空間布局不合理的問題，通過垂直綠化、鋪設(shè)人工草皮、設(shè)置專用室外活動(dòng)場地等措施，擴(kuò)大學(xué)生空間活動(dòng)范圍；轉(zhuǎn)變活動(dòng)形式單一的現(xiàn)狀，積極創(chuàng)編場地活動(dòng)項(xiàng)目，提高學(xué)生興趣。

四、強(qiáng)化活動(dòng)落實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)就要常年不斷確保課間兩操順利開展。早操課間操是學(xué)校體育工作的重要組成部分之一，是完成學(xué)校體育目的和任務(wù)的重要組織形式抓好早操。課間操不僅是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且是他們養(yǎng)成一個(gè)良好的鍛煉習(xí)慣。樹立良好的校風(fēng)起到重要的作用。所以教研組每周安排一名教師配合學(xué)生會(huì)文體部值周，檢查各班出操情況。并詳細(xì)登記各班出勤人數(shù)和缺席人數(shù)。課間操根據(jù)出勤人數(shù)動(dòng)作質(zhì)量打分評(píng)比。每周公布一次，年終總評(píng)。名次列前的班集體給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)以資鼓勵(lì)，這樣一來充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生刻苦鍛煉的積極性。同時(shí)，在一年一度的校運(yùn)會(huì)期間開展廣播體操比賽，會(huì)不定期參加縣、市級(jí)小學(xué)生廣播體操比賽，通過競技的方式激發(fā)孩子們的求勝欲望和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生自覺練操的習(xí)慣。

五、強(qiáng)化活動(dòng)落實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)就要根據(jù)學(xué)生興趣因材施教?！芭d趣是最好的老師”，培養(yǎng)孩子的興趣是落實(shí)課外體育活動(dòng)的關(guān)鍵所在。對(duì)于孩子來說三大球籃球、足球、排球以其特有合作性、競技性、趣味性深受孩子的喜愛，也是目前參與人數(shù)最多的項(xiàng)目。學(xué)校組織專門的體育老師與班主任配合，開辦球類興趣小組，每周至少組織學(xué)生進(jìn)行兩次基本功訓(xùn)練和分組對(duì)抗比賽。由于球類運(yùn)動(dòng)具備一定的身體對(duì)抗，班主任要起到良好的監(jiān)護(hù)作用，避免學(xué)生在活動(dòng)中受傷的情況。除此之外，其他項(xiàng)目的興趣小組也應(yīng)同步開展，以適應(yīng)學(xué)生多樣的興趣愛好，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己感興趣的活動(dòng)項(xiàng)目。兵乓球、羽毛球作為中國的傳統(tǒng)體育強(qiáng)項(xiàng)，感興趣的學(xué)生也不少，因此更應(yīng)該進(jìn)行全面的普及教育，增設(shè)場地和相應(yīng)器材，不僅體育課要教，課后也要練，力爭把興趣變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng)。同時(shí)，學(xué)校已建立籃球隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)等，選拔優(yōu)秀學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，起到示范和輻射帶動(dòng)的作用

六、強(qiáng)化活動(dòng)落實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)就必須把體育作為學(xué)校教研計(jì)劃的一部分。每年冬季開田徑、足球運(yùn)動(dòng)會(huì)。夏季開籃球、排球運(yùn)動(dòng)會(huì)?！叭恕惫?jié)、“五四”青年節(jié)舉行跳繩和拔河比賽，并且結(jié)合我校的實(shí)際情況進(jìn)行規(guī)則上的改變，改革的目的主要是讓更多的學(xué)生得到全面的鍛煉

同時(shí)，學(xué)校必須建立學(xué)生體質(zhì)健康立體評(píng)價(jià)機(jī)制，定期、不定期地向家長公布或公示學(xué)生的體質(zhì)健康情況，在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，將學(xué)生的日常體育成績、體質(zhì)健康狀況、參與體育活動(dòng)的表現(xiàn)作為重要的評(píng)價(jià)內(nèi)容，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通與交流，家校聯(lián)動(dòng)，切實(shí)促進(jìn)我校全體學(xué)生體質(zhì)健康的良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]體育課不同運(yùn)動(dòng)負(fù)荷對(duì)初中男生體質(zhì)健康影響的研究[D].江云.福建師范大學(xué) 2014

[2]基于學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)的家校體育一體化指標(biāo)體系研究[D].郭培鑫.南京師范大學(xué) 2015

（作者單位：四川省犍為縣羅城中學(xué)）