高?；鶎狱h員干部“工匠精神”培育研究

秦佳曦

摘 要 黨的十九大報(bào)告明確指出建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)性工程，作為與高校學(xué)生聯(lián)系最為緊密的高?；鶎狱h建干部要切實(shí)發(fā)揮密切聯(lián)系群眾、凝聚力量的作用，用精雕細(xì)琢、精益求精的“工匠精神”扎實(shí)推進(jìn)十九大精神在學(xué)校開(kāi)花結(jié)果。因此，要從理論學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)、道德修養(yǎng)等各個(gè)方面對(duì)高?；鶎狱h建干部的“工匠精神”培育進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞 高?；鶎狱h員干部 “工匠精神” 培育

中圖分類(lèi)號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.04.045

Abstract The report of the 19th National Congress of the Communist Party of China clearly pointed out that a powerful nation of education is the basic project to achieve national rejuvenation. Cadres of the infrastructural organizations of the Communist Party of China in colleges， as they closely contact with the college students， should take the responsibility of joining in the folks and maintaining close ties with people and promote the spirit of the 19th National Congress of the Communist Party of China in universities with the "craftsmanship spirit". In order to cultivate the cadres "craftsmanship spirit"， it is meaningful to train them from theoretical study， ability training， and moral cultivation and so on.

Keywords communist cadres in college； "craftsmanship spirit"； cultivation

高校基層黨建工作是實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要載體，是培養(yǎng)高校學(xué)生成為“又紅又專(zhuān)、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人”[1]的一項(xiàng)常態(tài)化和持續(xù)性的重大工程，是在高校推動(dòng)十九大精神和各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)的重要渠道。高?；鶎狱h建工作的生命力和影響力得益于不斷的創(chuàng)新和實(shí)踐，新時(shí)代、新征程、新要求，面對(duì)新時(shí)期各種變化對(duì)高校學(xué)生思想的影響和沖擊，作為與高校學(xué)生聯(lián)系最為緊密的高?；鶎狱h員干部，其理論水平、工作方式方法、工作態(tài)度和價(jià)值導(dǎo)向直接影響著高?；鶎狱h建工作的推進(jìn)和實(shí)際效果?！肮そ尘瘛痹腹そ硨?duì)產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精的精神理念。而當(dāng)代，“工匠精神”的內(nèi)涵不僅是各行各業(yè)職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力和職業(yè)道德的體現(xiàn)，更是弘揚(yáng)民族精神、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的精神內(nèi)核。在高?；鶎狱h建工作中培育干部的“工匠精神”意義重大。

1以學(xué)習(xí)馬列主義為基石，培育高校基層黨員干部“工匠精神”之“匠心”

匠心，指能工巧匠的心思，培育高?；鶎狱h員干部“工匠精神”之“匠心”是發(fā)揚(yáng)“工匠精神”的內(nèi)在需求。所謂高?；鶎狱h員干部的“匠心”，就是對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，這是“工匠精神”之基石。高校基層黨員干部要做到政治堅(jiān)定、把握方向，必須要打牢理論基礎(chǔ)，提高政治素養(yǎng)和理論水平。深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和高等教育改革的深入，加之國(guó)情、黨情、民情的新變化，新時(shí)期高?；鶎狱h建工作迎來(lái)了機(jī)遇期，也面臨著許多新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)，作為黨的政策理念實(shí)際推行者的高?；鶎狱h員干部，面臨的任務(wù)更是千頭萬(wàn)緒，只有不斷的豐富自己的理論水平，具有扎實(shí)的理論功底，用理論武裝頭腦，才能將高校黨建工作穩(wěn)步推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2以加強(qiáng)能力培養(yǎng)為根本，培育高?；鶎狱h員干部“工匠精神”之“匠術(shù)”

匠術(shù)，指能工巧匠的能力，培育高校基層黨員干部“工匠精神”之“匠術(shù)”是干部成長(zhǎng)進(jìn)步的內(nèi)在需求。所謂高?；鶎狱h員干部的“匠術(shù)”，就是推動(dòng)黨建工作的能力和做事的方式方法，這是“工匠精神”之根本。當(dāng)前高?；鶎狱h建工作存在“空”、“虛”、“淺”等問(wèn)題，高?；鶎狱h員干部要把握高?；鶎狱h建工作的特點(diǎn)和內(nèi)在規(guī)律，掌握科學(xué)的工作方法，堅(jiān)持“一個(gè)釘子一個(gè)釘子去釘、一個(gè)螺絲一個(gè)螺絲去擰、一刀一刀去銼”[2]的工匠精神推動(dòng)黨建工作落實(shí)落地。

高?；鶎狱h建工作是黨的建設(shè)偉大事業(yè)至關(guān)重要的組成部分，基層黨建工作任務(wù)繁重、千頭萬(wàn)緒，在具體工作中存在著口號(hào)響亮，實(shí)則假大空的現(xiàn)象。需要高?；鶎狱h員干部發(fā)揮“釘釘子”的精神，把大學(xué)生思想政治教育和理想信念教育等黨中央要求一錘接著一錘敲，把每一顆“釘子”釘牢、釘深，把工作要求落小落細(xì)。要提升高?；鶎狱h建的重要作用，關(guān)鍵還要加強(qiáng)高校各級(jí)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，這就要求高?；鶎狱h員干部發(fā)揮“擰螺絲”的精神，切實(shí)擰緊高校黨建工作，把各級(jí)黨組織、黨組織書(shū)記、黨員干部“緊螺絲”，把各項(xiàng)工作抓牢抓實(shí)。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)高校基層黨建工作的重要內(nèi)容，然而實(shí)際效果不太理想，理論學(xué)習(xí)難以入腦入心，實(shí)踐活動(dòng)不夠切題，高?；鶎狱h員干部要堅(jiān)持“一刀一刀去銼”的精神，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題剖析，一個(gè)理論一個(gè)理論研究，將黨中央精神內(nèi)化于心，外化于行。

3以提升道德修養(yǎng)為導(dǎo)向，培育高校基層黨員干部“工匠精神”之“匠魂”

匠魂，指能工巧匠的價(jià)值追求，培育高?；鶎狱h員干部“工匠精神”之“匠魂”是發(fā)揚(yáng)“工匠精神”的內(nèi)在動(dòng)力?！肮そ尘駥儆诼殬I(yè)精神的范疇，是從業(yè)人員的一種職業(yè)價(jià)值取向和行為表現(xiàn)，與其人生觀和價(jià)值觀緊密相連，是從業(yè)過(guò)程中對(duì)職業(yè)的態(tài)度和精神理念”。[3]所謂高?；鶎狱h員干部的“匠魂”，就是推動(dòng)黨建工作的工作態(tài)度和價(jià)值訴求，這是“工匠精神”之精髓。

高?；鶎狱h員干部要全面、有效的推進(jìn)和落實(shí)黨中央在黨的建設(shè)工程中的戰(zhàn)略布局，必須要提升道德修養(yǎng)，鍛造“匠魂”，做到嚴(yán)謹(jǐn)而追求卓越，專(zhuān)注而持之以恒，敬業(yè)而淡泊明志。對(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)謹(jǐn)又不斷追求卓越，黨中央關(guān)于黨建工作的各項(xiàng)精神要落實(shí)到基層，高校基層黨員干部既要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，防止黨中央精神被打了折扣，防止以文件傳達(dá)文件、以會(huì)議貫徹會(huì)議等形式主義。要結(jié)合實(shí)際，在貫徹落實(shí)上級(jí)黨組織的各項(xiàng)黨建任務(wù)時(shí)，不搞變通、不打折扣、主動(dòng)創(chuàng)新、打造黨建品牌，以追求卓越來(lái)自我要求。對(duì)工作目標(biāo)要專(zhuān)注而持之以恒，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持從鞏固黨的執(zhí)政地位的大局看問(wèn)題，把抓好黨建作為最大的政績(jī)”，高?；鶎狱h建干部要聚精會(huì)神抓黨建。黨建工作沒(méi)有物質(zhì)效益，任何黨建品牌工作也不可能一勞永逸，高?；鶎狱h建工作成效具有長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，高?；鶎狱h員干部必須要深入其中，進(jìn)行長(zhǎng)期認(rèn)真的研究和探索，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的實(shí)踐，持之以恒地落實(shí)做事，久久為功、堅(jiān)持不懈，才能確保高校基層黨組織永葆先進(jìn)性。對(duì)自我定位要敬業(yè)而淡泊明志，基層黨建工作不是誰(shuí)都能做，也不是“一杯茶、一支煙、一張報(bào)紙看半天”的清閑崗位，高校基層黨員干部必須要以專(zhuān)業(yè)的態(tài)度來(lái)對(duì)待黨建工作，高?；鶎狱h建工作成效具有間接性的特點(diǎn)，只有持淡泊明志觀的人，才能為基層黨建提供不竭的動(dòng)力，才能成為“工匠精神”的踐行者。

4以“中國(guó)夢(mèng)”為動(dòng)力，培育高?；鶎狱h員干部“工匠精神”之“匠夢(mèng)”

匠夢(mèng)，指能工巧匠的終極理想。培育高?；鶎狱h員干部“工匠精神”之”匠夢(mèng)是助力“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)的必然要求。所謂高?；鶎狱h員干部的“匠夢(mèng)”，就是自覺(jué)以“中國(guó)夢(mèng)”為引領(lǐng)實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)，這是“工匠精神”之自我實(shí)現(xiàn)需求。習(xí)近平總書(shū)記把“中國(guó)夢(mèng)”定義為“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想”，并且表示這個(gè)夢(mèng)“一定能實(shí)現(xiàn)”。要實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，高?；鶎狱h建工作的開(kāi)展具有重要的意義，高?；鶎狱h員干部“工匠精神”之“匠夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)要結(jié)合“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。為了中華民族偉大復(fù)興，高?；鶎狱h員干部作為高校基層黨建工作“工匠”，要愛(ài)這份事業(yè)，立德樹(shù)人、無(wú)私奉獻(xiàn)，更要用智慧和汗水擎起發(fā)展大旗，在各自工作崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)，追求“匠之夢(mèng)”，奏響華麗的“中國(guó)夢(mèng)”樂(lè)章。

5結(jié)語(yǔ)

“工匠精神”從古至今源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)久不衰。2016年全國(guó)兩會(huì)，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出的“培育精益求精的工匠精神”，在新時(shí)期對(duì)各行各業(yè)賦予了其新的內(nèi)涵，提出了新的要求?！肮そ尘瘛甭湓诟咝；鶎狱h員干部層面，其核心是對(duì)理論知識(shí)的不斷學(xué)習(xí)、對(duì)黨建工作能力的培養(yǎng)、對(duì)道德品質(zhì)的錘煉和對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”價(jià)值的追求。以“工匠精神”培育高?；鶎狱h員干部，不斷提高黨務(wù)工作者的理論水平和業(yè)務(wù)水平，不斷增加黨務(wù)工作者的工作信心和熱情，不斷提高黨務(wù)工作者的道德修養(yǎng)和精神境界，鼓勵(lì)黨務(wù)工作者發(fā)揮精雕細(xì)琢、精益求精、開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的精神是時(shí)代的要求，也是推動(dòng)高?；鶎狱h建工作的必然趨勢(shì)。

參考文獻(xiàn)

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