習(xí)近平關(guān)于大學(xué)生思想政治教育理論的梳理及啟示

朱曉蘭 秦鵬飛

摘 要 習(xí)近平為總書記的黨中央高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，本文分析了近年來習(xí)近平關(guān)于大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)論述，整理了相關(guān)內(nèi)容、方法、與原則等思想，總結(jié)了習(xí)近平對大學(xué)生思政體系建構(gòu)思路的相關(guān)建議和啟示。

關(guān)鍵詞 習(xí)近平 大學(xué)生 思想政治教育

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.04.043

Abstract Xi Jinping attaches great importance to the ideological and political education of college students in the Party Central Committee of the general secretary. This article analyzes Xi Jinpings related discussion on the ideological and political education of college students in recent years， collates the related contents， methods， and principles and so on， and summarizes the relevant suggestions and Enlightenment of Xi Jinping's thinking on the ideological and political system of college students.

Keywords Xi Jinping； college students； Ideological and political education

十八大以來，以習(xí)近平為總書記的黨中央高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，通過與大學(xué)生座談、回信，出席青年活動(dòng)并演講等方式與大學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，根據(jù)新時(shí)期的變化和發(fā)展?fàn)顩r，提出了一系列的富有創(chuàng)建性的重要思想論述，這些論斷具有清晰的思路、廣闊的視野、注重新時(shí)期新的要求。從已有研究看，學(xué)者著重論述了各個(gè)歷史發(fā)展時(shí)期的思想，但對于大學(xué)生思想政治內(nèi)容論述較為凌亂，沒有形成系統(tǒng)性、共性的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。因此，重新梳理和歸納習(xí)近平總書記關(guān)于大學(xué)生思想政治教育的理論，對思想政治教育學(xué)科的深入挖掘、內(nèi)容豐富具有重要理論價(jià)值，對加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐工作具有現(xiàn)實(shí)意義。

1 習(xí)近平關(guān)于大學(xué)生思想政治教育的原則

思想政治教育的原則是指在思想政治教育工作過程中必須遵循的基本準(zhǔn)則。[1]十八大以來，習(xí)近平總書記通過考察大學(xué)、給大學(xué)生回信、與大學(xué)生座談的過程中提出了新時(shí)期思想政治教育的新思想，全面地概括了大學(xué)生思想政治教育的原則，可以總概括為：具有國家哲學(xué)視角高度，重視大學(xué)生本體發(fā)展，體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展特性。具體體現(xiàn)在：

第一，堅(jiān)持實(shí)事求是原則。習(xí)近平總書記在考察高校工作中的系列講話，能夠做到深入實(shí)地，考察實(shí)情，講究實(shí)話、緊密結(jié)合中國社會(huì)發(fā)展和時(shí)代變化的特征，在新形勢下，引導(dǎo)大學(xué)生樹立理想信念，端正思想態(tài)度，把思想政治教育理論和學(xué)生實(shí)踐狀況很好地統(tǒng)一起來。

第二，堅(jiān)持走群眾路線原則。馬克思唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)為，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，我們要一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。習(xí)近平總書記從高校畢業(yè)后走向?yàn)辄h和國家人民服務(wù)，成為國家領(lǐng)導(dǎo)人后又深入高校與大學(xué)生群眾進(jìn)行座談，給大學(xué)生群眾回信等，是積極帶頭履行堅(jiān)持實(shí)踐我黨的人民群眾路線，使得思想政治教育獲得大學(xué)生的廣泛支持。

第三，堅(jiān)持聯(lián)系發(fā)展的原則。習(xí)近平總書記在對大學(xué)的考察中，不僅重視對大學(xué)生的關(guān)心，也同時(shí)對作為老師的教育者提出了一些重要的思想觀點(diǎn)，清晰地體現(xiàn)了教育者和受教育者互為主客體之間的思想疏導(dǎo)，信息反饋的雙向關(guān)系，促進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育的良性發(fā)展。

第四，堅(jiān)持服務(wù)建設(shè)原則。我黨的基本路線闡述了將帶領(lǐng)全國各族人民，圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)為重心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和改革開放，謀求國家發(fā)展、人民富強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。習(xí)近平總書記在系列講話中不但結(jié)合我黨改革開放以來的思想政治教育成功經(jīng)驗(yàn)，而且重視新時(shí)期社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)出現(xiàn)的狀況和問題，著眼于新生事物，對大學(xué)生積極教育，普及道理，梳理典型，使積極、先進(jìn)、美好的思想占領(lǐng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)陣地。

第五，堅(jiān)持系統(tǒng)整體原則。習(xí)總書記的各種形式活動(dòng)，從系統(tǒng)整體的角度考慮，其內(nèi)容涵蓋了道德、政治、法制、心理等，形成了一個(gè)有機(jī)的整體。

第六，堅(jiān)持創(chuàng)造創(chuàng)新原則。習(xí)總書記在考察科學(xué)院大學(xué)時(shí)，鼓勵(lì)大學(xué)生和教師開展技術(shù)創(chuàng)新。并且對于大學(xué)生思想政治教育提出了新思想和方法，重視創(chuàng)造性，適應(yīng)現(xiàn)代思想政治教育培養(yǎng)和發(fā)展大學(xué)生創(chuàng)造性的目標(biāo)。

第七，堅(jiān)持方向性原則。習(xí)近平總書記的論述為大學(xué)生思想政治教育工作指明了方向，用滲透、灌輸?shù)确绞綇?qiáng)調(diào)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極實(shí)踐中國夢等馬克思主義意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位核心。

2 習(xí)近平關(guān)于大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容

習(xí)近平總書記對青年的講話、回信、座談等內(nèi)容不但有早期我黨的思想政治理論基礎(chǔ)，還有增添了面對新時(shí)期適應(yīng)大學(xué)生思想政治工作的新內(nèi)容。筆者認(rèn)為，對于習(xí)近平關(guān)于大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行具有普遍意義總結(jié)，可歸納為以下幾個(gè)方面。

2.1 關(guān)于大學(xué)生與中國夢實(shí)踐的理論

中國夢，是新時(shí)期習(xí)近平總書記提出的重要指導(dǎo)思想和執(zhí)政理念。習(xí)近平總書記曾提出：要用中國夢打牢廣大青少年的共同思想基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗，是中國青年運(yùn)動(dòng)時(shí)代主題。[2]“中國夢”思想引領(lǐng)了當(dāng)代大學(xué)生的政治信仰和追求，對大學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極影響。

2.2 關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論

習(xí)近平總書記認(rèn)為青年要有正確的價(jià)值觀，并養(yǎng)成自覺道德習(xí)慣，培養(yǎng)人格品質(zhì)，這都是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。[3]黨的十八大報(bào)告詳細(xì)地闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，習(xí)近平提出新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育教育要與以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為核心，建立適應(yīng)時(shí)代要求的教育內(nèi)容新體系，包含馬克思主義理論教育，中國特色社會(huì)主義共同理想教育，民族精神與時(shí)代精神教育和社會(huì)主義榮辱觀教育。在教育方面要結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，指出青年在“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的實(shí)踐過程中自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.3 關(guān)于中華傳統(tǒng)文化觀的理論

中華傳統(tǒng)文化有利于大學(xué)生民族精神、拼搏進(jìn)取精神、誠實(shí)守信等良好素質(zhì)的形成。習(xí)近平提出了“知史愛黨，知史愛國”，在考察西柏坡和沂蒙山區(qū)時(shí)提出了要把“紅船精神”和蘇區(qū)精神傳播和培育好，弘揚(yáng)民族精神?？梢娏?xí)近平高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對大學(xué)生的影響，他提出了：“要認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉?！?/p>

2.4 關(guān)于理想信仰論

理想信念的力量能夠鼓舞士氣、凝聚力量。習(xí)近平總書記關(guān)于對大學(xué)生理想的理論闡述主要有：第一，有理想、擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄耆耸菄液兔褡宓南Ｍ土α吭慈５诙?，青年人又有?jiān)定的信念和奮斗精神，要有充滿夢想和風(fēng)險(xiǎn)的精神。第三，青年要有為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢的理想并為之投身到實(shí)踐中，努力奮斗。[4]習(xí)近平總書記關(guān)于理想理論支撐力、推動(dòng)力、凝聚力、指引力的闡釋，豐富了理想信念的各個(gè)維度，蘊(yùn)含了豐富而深刻的思想政治教育內(nèi)容，體現(xiàn)了時(shí)代特征價(jià)值。

2.5 關(guān)于學(xué)習(xí)論理論

習(xí)近平總書記非常關(guān)心大學(xué)生的成長，闡述了如何培養(yǎng)與發(fā)展青年，提出了青年要善于學(xué)習(xí)的理論，[5]具體的論述有：首先，青年人要以學(xué)習(xí)為首，通過勤奮學(xué)習(xí)獲取本領(lǐng)和能力。其次，年輕人要注重人生閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和積累。再次，要能夠把學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化，積極履行責(zé)任。最后，為學(xué)之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒。

2.6 關(guān)于創(chuàng)新論理論

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的源泉，青年人是社會(huì)最有活力，最具創(chuàng)造性的群體，是國家和民族的希望，是社會(huì)進(jìn)步的靈魂，他們富有想象力和創(chuàng)造力，是創(chuàng)新的生力軍，應(yīng)該走在開拓創(chuàng)新的前列，做時(shí)代的先鋒。

2.7 關(guān)于篤實(shí)論理論

習(xí)總書記要求廣大青年要踏實(shí)做事做人，從小事做起，立足本職工作；[6]要有堅(jiān)持精神，不怕困難和艱苦，到基層和一線去接受鍛煉、增長才能；要牢記空談?wù)`國實(shí)干興邦的精神，用于創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新。

3 習(xí)近平關(guān)于大學(xué)生思想政治教育的方法

思想政治教育方法是教育內(nèi)容和對象的重要橋梁和紐帶。習(xí)近平提出要通過教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障等方法開展思想政治教育工作。

4 習(xí)近平的大學(xué)生思想政治教育思想體系建構(gòu)

習(xí)近平對于大學(xué)生思想政治教育的論述，是我國高校思想政治教育的重要指導(dǎo)思想。對習(xí)近平對青年的系列講話、座談等內(nèi)容進(jìn)行有效統(tǒng)整，是我國思想政治教育體系完善的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。習(xí)近平關(guān)于大學(xué)生思想政治教育理論是新時(shí)期我黨的創(chuàng)新理論，是社會(huì)主義理論新形態(tài)的體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)培育實(shí)現(xiàn)“中國夢”重要力量的思想源泉。對大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容不應(yīng)該是簡單的“植入”，而是一個(gè)整體有序的體系。因此有必要對習(xí)近平關(guān)于大學(xué)生思想政治教育理論體系的提出于構(gòu)建，要充分對當(dāng)前思想政治教育體系中的目標(biāo)、內(nèi)容、方法等進(jìn)行審視，充分體現(xiàn)出習(xí)近平大學(xué)生思想政治教育層次性、系統(tǒng)性、理論性、價(jià)值性的特征。對于大學(xué)生思想政治的諸多內(nèi)容，需要從本質(zhì)和功能出發(fā)，理清楚邏輯關(guān)系和層次結(jié)構(gòu)，既能突顯核心關(guān)鍵內(nèi)容，又能涵蓋較廣范圍的內(nèi)容。因此筆者將習(xí)近平關(guān)于大學(xué)生思想政治教育理論劃分為3個(gè)層次的體系。

第一是核心理論層。意識(shí)形態(tài)是思想政治教育的本質(zhì)屬性。從執(zhí)政黨的角度看，必須引導(dǎo)學(xué)生擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，認(rèn)同黨的路線、方針政策，同時(shí)保證黨能夠培養(yǎng)和吸收更多優(yōu)秀的大學(xué)生人才儲(chǔ)備力量，壯大黨的隊(duì)伍，提高黨的能力，保持黨的先進(jìn)，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。從國家角度看，大學(xué)生是我國建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的重要實(shí)踐者，使得學(xué)生充分了解我國正處在社會(huì)主義初級階段的基本國情，了解以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的基本路線，更好的服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)。從民族角度看，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，促進(jìn)大學(xué)生積極投身中華民族偉大復(fù)興的歷史使命中。

第二是拓展理論層。從社會(huì)層面看，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化的繁榮，政治教育決定和影響著大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、道德觀。從學(xué)校層面看，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的歷史、道德，法制、學(xué)風(fēng)、心理、健康教育等，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。

第三是延伸理論層。從個(gè)人方面看，要努力培養(yǎng)大學(xué)生成為胸懷理想、努力學(xué)習(xí)，成長為合格的社會(huì)人。

5 研究啟示

目前學(xué)界對習(xí)近平關(guān)于大學(xué)生思想政治教育理論的研究內(nèi)容還不夠深入，體系還不夠完善，因此有必要對習(xí)近平大學(xué)生思想政治教育理論繼續(xù)進(jìn)行深入研究。

首先要繼續(xù)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育系統(tǒng)性、實(shí)踐性、關(guān)聯(lián)性研究工作。要從整體上對習(xí)近平關(guān)于大學(xué)生思想政治教育發(fā)展、地位、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、體系等方面進(jìn)行系統(tǒng)性的研究工作。同時(shí)以習(xí)近平總書記的大學(xué)思想政治理論為指導(dǎo)思想，積極開展大學(xué)生思想教育工作實(shí)踐。注重與中國特色社會(huì)主義理論體系、社會(huì)主義榮辱觀、愛國主義教育、改革創(chuàng)新精神，促進(jìn)人全面發(fā)展等社會(huì)認(rèn)同價(jià)值觀等內(nèi)在的聯(lián)系。

第二促進(jìn)習(xí)近平大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)型研究工作。思想政治教育現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為研究趨勢，例如，如何根據(jù)新常態(tài)背景下大學(xué)生的特點(diǎn)提出新的觀點(diǎn)，如何與中國改革創(chuàng)新的時(shí)代精神結(jié)合，如何促進(jìn)人的全面發(fā)展等新的思想、觀點(diǎn)、論斷。

參考文獻(xiàn)

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[5] 習(xí)近平給華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“本禹志愿服務(wù)隊(duì)”回信：勉勵(lì)青年志愿者以青春夢想用實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)中國夢作出新的更大貢獻(xiàn)[N].人民日報(bào)，2013-12-06.

[6] 習(xí)近平給河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體代表回信[N].人民日報(bào)，2014-05-04.